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焦慮癥會(huì)影響孩子當(dāng)兵嗎_

焦慮癥會(huì)影響孩子當(dāng)兵嗎?

近日,臨近高考,有網(wǎng)友在視頻中提問:如果想上軍校,肯定要經(jīng)歷面試、排榜、過五關(guān)斬六將,特別是一些生活中的重大事件,需要在第一時(shí)間通過考核才能過關(guān)。而經(jīng)歷了上述各種壓力的孩子,還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的“中招”,原因就是孩子擔(dān)心辜負(fù)了父母的期望。

比如孩子考試前擔(dān)心自己考不到好成績,就會(huì)影響自己對自己的期望,或者擔(dān)心參加表演就會(huì)吃虧。擔(dān)心把自己和父母之間的距離拉遠(yuǎn),擔(dān)心被父母嘮叨,害怕他人嘲笑自己,或者害怕自己被社會(huì)淘汰。

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如何應(yīng)對孩子們的焦慮情緒?

1、對孩子的擔(dān)心,父母不要過多解讀。

父母關(guān)心孩子的成長,能夠發(fā)現(xiàn)孩子的情緒異常情況,也不要過多解讀。此時(shí),不要過多解讀孩子的“入學(xué)”情況。

比如,孩子性格內(nèi)向,不善表達(dá),那么父母可以先問孩子是否需要幫助,比如“今天是不是遇到了什么有趣的事情?”“今天你遇到了什么不開心的事情?”“你不想上學(xué)時(shí)是不是想媽媽幫你做點(diǎn)什么呢?”等。這樣孩子就會(huì)明白了,自己的焦慮是怎么回事,會(huì)產(chǎn)生負(fù)性情緒,試著調(diào)節(jié)自己的情緒。

2、用“可怕的2歲”來形容。

不管是育兒假想,還是孩子成長過程中的大部分假想行為,都是孩子自我意識(shí)敏感期來的一個(gè)明顯標(biāo)志。當(dāng)然,這個(gè)時(shí)候,他們的行為并非出于一種正常的心理訴求。這時(shí)候,父母的吼叫可能會(huì)讓孩子在無形中形成了“我不行”“我不敢”等“恐懼”,從而,他們學(xué)會(huì)了用“逃避”來掩蓋自己的恐懼。

比如,孩子沒玩夠,所以媽媽吼了他,他雖然暫時(shí)收斂了一些,但這個(gè)行為在他的認(rèn)知里并不是“真的不能解決問題”。那么,他就會(huì)繼續(xù)用這種方式來獲得自己想要的一切。

所以,吼叫可能只是短時(shí)間內(nèi)升級版,但是長期以往,對孩子的傷害是很大的。

而且,孩子會(huì)形成一種習(xí)慣,他甚至?xí)虼硕绊懰男睦斫】?。我們常說一句話“家是講愛的地方,不是講理的地方”,雖然這句話有點(diǎn)夸張,但不得不說,孩子也會(huì)對父母的這種行為產(chǎn)生極大的模仿。

父母越吼孩子,越容易激發(fā)孩子的逆反心理,從而引發(fā)“超限效應(yīng)”,讓孩子學(xué)會(huì)“反駁”。

“超限效應(yīng)”也是一樣的。你越催促孩子,孩子越是容易拖拉磨蹭。

01 超限效應(yīng),對孩子有哪些影響?

其實(shí),我們都知道,孩子的行為,并不是由道理引起的,所以對孩子來說,并不是一件很影響事的。

而孩子之所以會(huì)出現(xiàn)超限效應(yīng),其實(shí)是因?yàn)樵诔砷L的過程中,家長的不斷地給孩子灌輸著“不要磨蹭”這種觀念,于是孩子就會(huì)對自己越來越磨蹭。

之所以孩子會(huì)變得“超限效應(yīng)”,就是因?yàn)楹⒆拥哪娣葱睦韲?yán)重到了一定的程度。

其實(shí),孩子之所以會(huì)變得“超限效應(yīng)”,在于孩子身上沒有出現(xiàn)明顯的問題,而且一旦過了這種“超限效應(yīng)”,孩子的逆反心理會(huì)更加嚴(yán)重。

所以,家長要明白,孩子的磨蹭就是因?yàn)楹⒆記]有滿足你的要求,他已經(jīng)意識(shí)到了你的催促。

這個(gè)時(shí)候,你千萬不要以命令的口氣跟孩子說話,而是應(yīng)該跟孩子好好商量,并說明緣由,這樣子孩子才會(huì)明白你的苦心,他才會(huì)聽你的話。

如何讓孩子改正壞毛病

1、養(yǎng)成好的習(xí)慣

家長想讓孩子改掉磨蹭的習(xí)慣,首先要先要給孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,不然孩子也會(huì)因?yàn)榧议L的命令式教育而感到厭煩。

家長在要求孩子改掉磨蹭的時(shí)候,不妨先讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

我們要求孩子早睡早起,不妨先從早睡早起這件事開始。

這樣一來,孩子也會(huì)受到感染,在上學(xué)前就養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。

2、讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣是從穿衣吃飯開始的。

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