孩子就是不聽(tīng)話怎么教育才好?其實(shí)不聽(tīng)話有沒(méi)有可能是家長(zhǎng)過(guò)于主觀,過(guò)于主觀,沒(méi)有具體的去分析孩子的內(nèi)心想法。就比如說(shuō),在外面不聽(tīng)話,只是為了想要一個(gè)東西,而不知道自己想要什么。
如果家長(zhǎng)們能夠了解孩子們?yōu)槭裁床宦?tīng)話的原因,那么孩子就能夠變得聽(tīng)話。就比如說(shuō),在學(xué)校里不聽(tīng)話,那么老師就應(yīng)該找到自己的原因。
“孩子不聽(tīng)話,應(yīng)該怎么教育”,有的家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō):“你要是不聽(tīng)話,我就把你送回老家,讓你奶奶或者姥姥來(lái)管你,不然就打你?！?/p>
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家長(zhǎng)們這樣說(shuō),并不會(huì)把聽(tīng)話的孩子變成真的問(wèn)題。只是孩子會(huì)覺(jué)得自己不被重視,不被愛(ài),從而出現(xiàn)強(qiáng)烈的自我懷疑。而這種現(xiàn)象是由于家長(zhǎng)們沒(méi)有把孩子當(dāng)做是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,并且經(jīng)常以命令的方式教育他。
家長(zhǎng)們也經(jīng)常會(huì)說(shuō),“不聽(tīng)話,就打”,“不聽(tīng)話,就踢”。
其實(shí),孩子的問(wèn)題,基本上是家長(zhǎng)造成的。我們應(yīng)該怎么做,才能扭轉(zhuǎn)這種局面呢?
家長(zhǎng)們可以嘗試著把孩子當(dāng)做是自己的一面鏡子,去看他們平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題。只有真正的溝通,才能真正地了解孩子,才能做到知己知彼。
這一點(diǎn)很重要,因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題,不是簡(jiǎn)單粗暴地讓他們馬上改掉,而是在深入了解背后的原因后,家長(zhǎng)可以向?qū)Ψ搅私飧钊肓私?這樣更容易找到問(wèn)題的根源。
有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子“屢教不改”,其實(shí)是因?yàn)楹⒆硬](méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題出在哪里,更不會(huì)明白什么叫做“自我反思”,只能說(shuō):“孩子畢竟還小,你需要我”。
對(duì)孩子最好的教育,不是逼他聽(tīng)話,而是把他當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)對(duì)待,給他足夠的尊重和信任,這才是對(duì)孩子最好的教育。
父母的“權(quán)威感”,說(shuō)到底是在提升孩子的安全感
有些父母會(huì)覺(jué)得這種教育方法是“對(duì)孩子好”,但其實(shí)卻可能對(duì)孩子傷害更深。
知乎上有這樣一個(gè)問(wèn)題:“有哪些父母,讓孩子痛哭成了白眼狼,一次哭了一次,兩次還是三次,直到最后沒(méi)有聲音,哭得撕心裂肺,惹得父母都不知道孩子是在哪里受了委屈。”
很多父母覺(jué)得,這種教育方式孩子肯定會(huì)好,殊不知,孩子的性格遠(yuǎn)比你想象中的要更加脆弱。
孩子的脆弱是一種無(wú)形的傷害
《少年說(shuō)》里,有一個(gè)孩子叫葉子健。
葉子健就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的問(wèn)題和父母產(chǎn)生了爭(zhēng)吵,他懷疑父母不愛(ài)他,所以選擇了離家出走。
其實(shí)他的父母經(jīng)常吵架,他看到的都是父母的問(wèn)題,他感受不到父母的愛(ài),感受不到父母的關(guān)懷,所以他很容易想到,有些東西去了解,去吸收,有些東西去掉,而另外一些東西卻容不下,那些東西就會(huì)留給他,他就會(huì)覺(jué)得這個(gè)東西不能進(jìn)去。
心理咨詢師的引導(dǎo)
“就像我們每個(gè)人的身體一樣,每個(gè)人都有自己的感官感受,都有自己的想法。”
孩子的感受是真實(shí)的,是被尊重的,父母要真心實(shí)意地尊重孩子,并且引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的感受,并且提出一些孩子能夠認(rèn)同的合理的建議。
可以這樣跟孩子說(shuō):“我知道你很生氣,等你冷靜下來(lái)我們?cè)僬労脝?”
3) 孩子不喜歡某個(gè)老師,他會(huì)回避與老師接觸
孩子在上課的時(shí)候是否會(huì)注意力不集中,是否會(huì)跟老師產(chǎn)生眼神接觸,比如孩子總是看著老師,因?yàn)楹⒆佑X(jué)得老師會(huì)讓他注意力不集中。
但是,孩子如果真的因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師,而拒絕他的課,那就說(shuō)明他的老師沒(méi)有想要好好對(duì)待這個(gè)孩子,更多的時(shí)候,孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
所以,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況出現(xiàn)的時(shí)候,就要及時(shí)跟老師溝通,而不是去逃避這個(gè)問(wèn)題。
只有在家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)候,才能夠準(zhǔn)確了解孩子不喜歡老師的原因,才能夠?qū)ΠY下藥,跟老師盡可能的做到“有效的溝通”。
