如何讓孩子快速度過分離焦慮期?
對(duì)于父母來說,孩子與父母的分離是人生中最重要的時(shí)刻,只有建立在與父母分離之間的親子關(guān)系,父母的教育才能順利進(jìn)行。那么,如何才能讓孩子快速度過分離焦慮期,讓孩子在未來與父母分離時(shí)不會(huì)“毫無預(yù)兆”地產(chǎn)生焦慮情緒呢?
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如何讓孩子順利度過分離焦慮期?
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),最明顯的變化就是孩子的心理發(fā)生了翻天覆地的變化,他們不再依賴父母,開始逐漸有了自己的見解,從孩子眼中不再是單純的“淘氣”,他們開始了獨(dú)立思考和判斷,他們開始有了自己的想法,開始質(zhì)疑自己的行為和評(píng)價(jià)。他們能很好地表達(dá)和處理問題,為了證明自己的正確與否,他們經(jīng)常會(huì)與父母抬杠。父母說的不對(duì),他們也不聽,父母認(rèn)為是孩子不懂,也會(huì)讓孩子感到非常的困惑。
隨著孩子的成長(zhǎng),自我意識(shí)不斷的增強(qiáng),孩子們會(huì)覺得自己是個(gè)小大人了,不再是孩子,因而會(huì)對(duì)父母的要求采取質(zhì)疑的態(tài)度,讓父母感到無法理解,無所適從。
孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)父母有抵觸情緒,跟父母頂嘴的時(shí)候,父母應(yīng)該怎么處理
1、把孩子當(dāng)做朋友那樣來尊重
當(dāng)孩子的朋友,而不是高高在上的控制者,孩子愿意和你交朋友的話,首先要做的就是把孩子當(dāng)作朋友看待。平等對(duì)待,學(xué)會(huì)以理服人,從而誠(chéng)懇的讓孩子接受你的建議。
2、不要用命令的語氣對(duì)孩子說話
孩子的思維是受大人的影響的,當(dāng)他覺得自己的想法和意見不被尊重時(shí),就會(huì)生出抵抗的心理,比如喜歡跟大人對(duì)著干。
3、不要強(qiáng)制孩子按照自己的想法去做
如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子明顯不聽話了,不要急著訓(xùn)斥孩子,也不要總是強(qiáng)迫孩子按照自己的想法去做。這只會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。
4、不要在孩子面前說另一半的壞話
孩子是有思想的,不要當(dāng)著孩子的面說另一半的壞話。在孩子面前,要學(xué)會(huì)換位思考,不要因?yàn)楹⒆有?就覺得孩子就應(yīng)該無條件的服從,如果發(fā)現(xiàn)孩子說的話有不妥的地方,就會(huì)批評(píng)孩子,讓孩子閉嘴。
5、孩子認(rèn)錯(cuò)時(shí),要學(xué)會(huì)傾聽
在孩子認(rèn)錯(cuò)時(shí),一定要把孩子說出他的真實(shí)感受和想法,站在孩子的角度思考問題,學(xué)會(huì)理解孩子。
如果家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)而生氣,情緒失控,那么就要認(rèn)識(shí)到這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。孩子認(rèn)錯(cuò)是好的,但家長(zhǎng)不要忘了這是他成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的過程,作為家長(zhǎng),應(yīng)該學(xué)著接受孩子的錯(cuò)誤,給予孩子更多的耐心和包容。
家長(zhǎng)要明白,所有的教育都不是一蹴而就的,是需要耐心和智慧的,孩子需要在一次次犯錯(cuò)中磨練自己,才能在一次次的成長(zhǎng)中獲得成功。
6、允許孩子犯錯(cuò)
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子都是“無微不至”的照顧,小到吃飯,大到穿衣吃飯。但是在教育孩子時(shí),很多家長(zhǎng)往往將這些細(xì)節(jié)都包攬?jiān)谧约旱纳砩?而忽略了孩子的真實(shí)想法,這往往會(huì)造成對(duì)孩子的“二次傷害”。
比如:孩子玩?？呐?家長(zhǎng)會(huì)心疼,覺得孩子這么小就受傷害了,怎么能有自己的情緒,為什么不受到一點(diǎn)懲罰呢?
家長(zhǎng)的過度的保護(hù),讓孩子失去了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。
有的家長(zhǎng)會(huì)把孩子保護(hù)得太好了,比如舍不得孩子動(dòng)手打翻打翻了打碎了一只碗。而有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子挨餓,不敢給孩子打翻碗,會(huì)讓孩子餓著長(zhǎng)時(shí)間看著家長(zhǎng)喂飯。這些都是缺乏的,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。
那么,當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢?
首先,應(yīng)該做到換位思考,站在孩子的角度來想,為孩子想想自己的行為是否是錯(cuò)的。如果父母不分青紅皂白地一味呵斥孩子,那么無疑是不能夠取得一個(gè)良好的教育效果的。
其次,對(duì)孩子的錯(cuò)誤給予引導(dǎo)。
在孩子犯錯(cuò)后,很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育,希望孩子能夠吸取教訓(xùn)斥。但是,有些家長(zhǎng)卻把教育孩子看成了一件非常嘮叨的事情,甚至有的時(shí)候,家長(zhǎng)的話語和做法會(huì)讓孩子非常厭煩。
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