圣誕老人會抓不聽話的孩子嗎?
大家好,我是木木木。今天,我們就來聊一聊「早教養(yǎng)育」這個話題。
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其實,我身邊是有很多被焦慮所困擾的父母。
有很多父母跟我說,我特別關(guān)注他們的孩子。有時候,他們犯了錯誤,或者犯了一些錯誤,我覺得他們只是想在我身邊,讓我認(rèn)錯。
我就經(jīng)常跟他們說,我家是一個特別容易焦慮的人,常常有這種感覺,我該怎么辦呢?
那我還是建議,有很多父母在養(yǎng)育孩子的過程中,會經(jīng)常因為孩子的某些問題陷入情緒崩潰的狀態(tài),這時候的處理方式其實是非常值得我們父母學(xué)習(xí)的。
比如,上面我講到的,有的父母之所以焦慮,是擔(dān)心孩子因為他總是拖延,該怎么辦?
我就說,你現(xiàn)在有這種焦慮,很正常,你有它就不會有這樣的狀態(tài)。
可是如果我告訴他,不要去拖延,他就會想,反正我昨天已經(jīng)做完了,拖延完了,就不用操心了。
實際上,拖延癥是種消極情緒的體現(xiàn),它不會帶給孩子積極的影響。
就像我在陪女兒寫作業(yè)時,在一旁,忍不住地和她說,我陪你吧,哪怕你已經(jīng)做完了,我也要看看。
結(jié)果她就慢悠悠地說,那就再寫完再玩一會。
接著她就鍥而不舍地說,媽媽我想繼續(xù)寫,我想玩兒。
就這樣,持續(xù)了一段時間后,女兒再也沒有去寫作業(yè)了,我問她,既然已經(jīng)到了,你是想繼續(xù)寫,還是寫完了再玩?
她說,當(dāng)然是寫完了再玩,現(xiàn)在就寫完了。
同樣的,當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的一個行為時,我們可以很自然地告訴孩子,我們有選擇的權(quán)利,并且可以將這個選項的重要性置于孩子的可控范圍內(nèi)。
如果我們直接說,如果你寫不完,明天會被老師批評,你覺得怎么樣?
孩子都會不愿意面對父母的指責(zé),而選擇性逃避,不和父母說了。
所以,要想孩子好好寫作業(yè),需要從父母做起。
02
學(xué)會向孩子表達自己的感受
很多父母在看到孩子有這樣的行為時,第一反應(yīng)就是生氣,覺得孩子不聽話。
可是,作為父母,我們要先弄清楚孩子為什么會有這樣的行為。
孩子為什么會這樣呢?是因為我們誤解了孩子嗎?還是我們誤解了孩子?
前幾天,帶女兒去參加她的朋友聚會,旁邊有一位非常優(yōu)秀的同事,有一段時間也是讓我非常緊張。
這位同事在談到孩子寫作業(yè)的問題時,一直不停嘆氣,很擔(dān)心這個問題會給孩子帶來不好的影響。
于是,同事就說了這個問題。
同事跟我聊了這個問題,發(fā)現(xiàn)她家孩子屬于典型的“拖拉型”,寫作業(yè)時喜歡磨蹭,一會兒玩橡皮,一會兒上廁所,總是安靜不了一會兒。
為了改善他的作業(yè)問題,同事就把他家孩子的書桌上的燈調(diào)得很小。
后來發(fā)現(xiàn)了這個問題,她就專門專門找老師私聊了,請教了一下,那位老師對孩子說的話里有哪些方面的內(nèi)容。
結(jié)果同事一聽到孩子說什么,整個人就不一樣了。
后來孩子跟老師說:
“其實我在家里邊上,我可以玩玩具、可以畫畫、可以看書,想干什么就干什么?！?/p>
老師對她說:
“你家孩子學(xué)習(xí)不好,是因為你總是說他在學(xué)習(xí)上沒有一點時間觀念,等到孩子將來上學(xué),他沒有時間觀念,你才會注意到這個問題。
其實孩子之所以這樣,是因為他對學(xué)習(xí)沒有興趣。
有的孩子就喜歡看電視、玩手機,這是一方面,家長們一定要注意。
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