孩子生大病媽媽焦慮
導(dǎo)語(yǔ)
現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好,孩子的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大,對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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那么孩子生病的媽媽們要如何調(diào)節(jié)呢?
首先,要調(diào)整好自己的狀態(tài)。
是不是所有的媽媽都是非常焦慮的?
是不是所有的媽媽都是很焦慮的?
是不是所有的媽媽都是很焦慮的?
其實(shí)是因?yàn)榻箲]和競(jìng)爭(zhēng)的媽媽們?cè)诤苄〉臅r(shí)候,就確定了自己的孩子就是“神童”,是別人家的孩子。
那你可能就會(huì)問(wèn)了,難道神童就是神童?我沒(méi)有想到。
如果沒(méi)有注意,我們還停留在過(guò)去的教育中,讓孩子感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,他當(dāng)然也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)了。
所以如果我們對(duì)孩子的期望值過(guò)高,讓孩子們感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,那我們可以換一個(gè)角度,理解一下他們的需求。
這個(gè)“被看見(jiàn)”的需求,就是孩子需要的。
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