焦慮癥怎么養(yǎng)孩子?
焦慮癥可以適當(dāng),但是堅(jiān)持養(yǎng)孩子才是王道,因?yàn)槲覀兿胍⒆拥慕】党砷L,必須要從良好的生活習(xí)慣開始。
文|宋梓祥
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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全文共計(jì)十五字,不多說,我的分享僅代表個(gè)人觀點(diǎn)。
有位媽媽就表示:每天晚上檢查孩子作業(yè),是家常便飯。
每次檢查作業(yè)時(shí),是他每天都要做到深夜,因?yàn)槊客砭团阒麑W(xué)習(xí)。
所以,孩子作業(yè)寫完,媽媽也就陪在身邊,每天做到了就讓孩子自己檢查。
終于有一天,孩子的作業(yè)實(shí)在太多,媽媽想管,卻被孩子拒絕了。
她惱怒之下,把孩子帶回家,不料孩子竟然掄起手臂上去打了媽媽。
當(dāng)孩子被送往醫(yī)院時(shí),孩子已經(jīng)脫離危險(xiǎn),但是他仍然沒有脫離危險(xiǎn),身上的傷疤卻始終沒有愈合。
這位媽媽一直在網(wǎng)上查資料,試圖從網(wǎng)絡(luò)上尋找原因。
原來,她為了孩子的學(xué)習(xí),自己好像也是一直在學(xué)習(xí)。
最后,她用了一個(gè)很好的理由說服了孩子:“我不是不讓你玩,而是擔(dān)心玩太多了會(huì)近視,對眼睛不好?！?/p>
她還特意買了一個(gè)小掛歷,把學(xué)校畫成了一幅畫。
孩子跟她分享:“媽媽,每次你給我畫一個(gè)圈圈圈圈,我就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣高興,你把我的眼鏡扔掉了?！?/p>
她終于明白,她一直盯著孩子的畫,完全沒有留意到孩子的心思。
媽媽后來了解到,學(xué)校時(shí)不時(shí)給孩子發(fā)一些益智類的小獎(jiǎng)狀,她也沒有發(fā)現(xiàn)。
之前,她還專門給孩子買了一些益智類的書,但是,這些書她都沒看。
當(dāng)時(shí),孩子就問她:“媽媽,我讀不懂這些書。”
尹建莉說:“你確定了嗎?你讀不懂這些書,跟你沒關(guān)系?！?/p>
說完后,就去看書了。
3.給孩子講故事,不如給孩子講故事
兒童教育專家張麗麗麗說過:“給孩子講故事是很好的教育孩子的法寶?！?/p>
孩子從很小的時(shí)候,就會(huì)對故事產(chǎn)生好奇,家長可以給孩子講故事,可以是動(dòng)畫片、故事書、漫畫、畫冊等。
對于孩子來說,通過故事書,可以很容易就能夠認(rèn)識(shí)到自己到底是一個(gè)什么樣的人,跟他的品行是沒有關(guān)系的。
而且在孩子3歲以后,就可以讓孩子通過繪本故事來潛移默化的影響孩子,讓孩子變得越來越優(yōu)秀,并且能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
每個(gè)故事是有寓意的,《兒童成長故事》中的內(nèi)容也會(huì)根據(jù)孩子自身特點(diǎn),把孩子能夠培養(yǎng)成什么樣的人,從孩子的性格特點(diǎn),通過故事的展現(xiàn),讓孩子明白為人處世的方法,學(xué)習(xí)的能力,不僅能夠讓孩子受益匪淺,更會(huì)讓家長認(rèn)識(shí)到自己在家庭教育方面的不足之處。
優(yōu)秀的孩子離不開優(yōu)秀的家長,優(yōu)秀的孩子更多的是在日常生活中不斷的學(xué)習(xí),家長的每一次的言傳身教,耳濡目染的影響,都會(huì)讓孩子成為更好的自己。
當(dāng)然,并不是說所有的孩子都是天才,天才只是少數(shù),但是在某一個(gè)領(lǐng)域的成功是需要天賦的,也就是說,一個(gè)孩子的成功是可以從“小”變成“大”的,“長”也是可以從小,變成“大”的,天才也只是在經(jīng)歷一段時(shí)間的接觸之后,慢慢成長為一個(gè)優(yōu)秀的人,
而我們也是一樣的,因?yàn)槲覀兛吹搅俗约旱暮⒆釉诔砷L,就看到了自己的孩子也許還在原地踏步,
甚至還有可能會(huì)成長到底。
在教育孩子的時(shí)候,我們自己也是渾渾噩噩的,不知道自己想要什么,更加不知道該如何去面對生活,所以我們一定要有一顆謙卑的心態(tài),
這樣才能擁有一個(gè)快樂的人生。
