的中醫(yī)治者,一般表現(xiàn)為在躁狂/輕躁狂發(fā)作期間內(nèi)(即輕度抑郁發(fā)作期間)。
如果有上述的表現(xiàn),你的心境在躁狂/輕躁狂期間是否交替出現(xiàn),通常在躁狂發(fā)作時出現(xiàn)。也就是我們俗稱的雙相情感障礙。
,英文名稱“Bipolar Disorder”,翻譯過來就是這種類型。簡單地說就是它指既有躁狂或輕躁狂發(fā)作,又有抑郁發(fā)作,又有抑郁發(fā)作的一類心境障礙。
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1、什么是雙相情感障礙?
雙相情感障礙,也稱為躁狂發(fā)作。在躁狂發(fā)作時,患者會有“話多、思維多變、精力充沛”等表現(xiàn),有些患者甚至還會出現(xiàn)自殘自傷,這在很多精神科醫(yī)生看來是易激惹,屬于“雙相障礙”之一。
很多人把雙相情感障礙理解成“天才病”,并覺得這與抑郁癥是一種“癡傻”,可是,其實這種認知是錯誤的。雙相情感障礙不是一種“天才病”,但一定要符合患者的實際情況,否則很容易出現(xiàn)誤診和漏診現(xiàn)象。
因此,為了讓廣大雙相患者更好得以充分發(fā)揮“雙相情感障礙”的作用,接下來我們主要從以下幾個方面來進行區(qū)分:
首先,從專業(yè)角度來說,雙相情感障礙具有明確的診斷標準,其中包括抑郁發(fā)作、躁狂發(fā)作和重度抑郁發(fā)作。另外,在診斷的過程中,有的患者還會出現(xiàn)一些認知功能的不正常,如記憶力下降、注意力難以集中、反應(yīng)能力下降,同時還會出現(xiàn)幻覺和妄想等精神病性癥狀,這些癥狀會嚴重損害患者的社會功能,加重雙相障礙的情緒,導(dǎo)致自殺率和藥物濫用。因此,精神科藥物治療也應(yīng)在充分權(quán)衡利弊和風險角度,對不同階段的患者進行綜合判斷。
其次,雙相障礙有四大類別,第一階段是以抑郁癥、雙相障礙、強迫癥為主,是以焦慮癥狀為主,以軀體不適為主要癥,主要表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、思維遲鈍以及活動減退。在這個階段,若孩子在發(fā)病以前,一定要經(jīng)歷精神科治療,千萬不能擅自停藥。
最后,抑郁癥的發(fā)病原因是多方面的,有遺傳因素、有環(huán)境因素、有家庭成員的感染、有免疫系統(tǒng)疾病等等,“五到六五六因素”是導(dǎo)致雙相障礙的重要因素。對于這個因素,家長可以通過了解精神衛(wèi)生習(xí)慣、改變家庭成員之間互動模式、改變患者過度使用網(wǎng)絡(luò)的認知模式、改變社會不良風氣對待、制訂合理作息時間、改變不良的生活方式、改變不良的生活方式等,從而幫助患者緩解病情。
所以,當發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的問題時,家長首先要對這方面的知識做出判斷,因為疾病并不是一種單一因素,在我們的生活中,軀體疾病可能是其中一個因素。因此,家長應(yīng)當了解孩子出現(xiàn)這些情況的原因,然后針對性地找到應(yīng)對方法,從而有的放矢地處理。
三、家長應(yīng)該如何幫助孩子解決雙相障礙
1.心理醫(yī)生
在青少年的精神疾病的治療上,藥物治療與心理治療是一種組合。對于雙相障礙的心理治療,患者的心理治療應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下進行。因此,心理醫(yī)生作為專業(yè)人員應(yīng)該對患者進行心理疏導(dǎo)和治療,對于出現(xiàn)情緒問題的人,要及時給予幫助,解決問題,防止病情進一步惡化。
2.心理醫(yī)生
社會心理醫(yī)生更需要具備一些專業(yè)能力,能夠?qū)颊哌M行系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)。
專業(yè)的心理咨詢是可以幫助患者回歸到正常的生活和工作中,逐步提高患者的社會適應(yīng)能力,幫助患者改善情緒,消除癥狀,保持健康,甚至達到治療目的。在癥狀不明顯的情況下,能夠協(xié)助患者改善情緒。需要得到專業(yè)人士的指導(dǎo),幫助患者改善情緒,防止病情的進一步惡化。在患者的社交能力方面,患者應(yīng)該給予幫助,幫助他們克服社交障礙。比如,幫助他們擴大人際交往的范圍,提高患者的社會交往能力。同時對于患者的情緒也應(yīng)該給予包容和接納,以防病情的發(fā)展演變?yōu)閻夯?/p>
希望患者和家屬們能夠通過正確的治療,重拾信心和希望,盡快恢復(fù)往日的輝煌!
來源: 廣東日報
