從小就焦慮的孩子長大后會怎樣?
第一、不容易快樂。
我曾經(jīng)在學(xué)校擔(dān)任的是一個孩子,有了煩惱有的是,有的則是想辦法和別人說點話,但自己孩子不快樂。
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孩子在上學(xué)時,當(dāng)我為孩子的父母帶孩子入學(xué)的時候,我跟家長說:你將來孩子考個好大學(xué)你就幸福了!有了孩子你就能休息了,有了孩子你就沒問題了!這可能是很多家長的一個終極問題。
在孩子上學(xué)之前,他們內(nèi)心的焦慮幾乎沒有超過90%,甚至是95%的家長。但是當(dāng)孩子入學(xué)之后,每天都會在焦慮中度過。這個時候,父母的主要工作就是照顧好孩子,所以孩子學(xué)習(xí)不好會越來越難受,會不快樂,甚至開始討厭自己的父母,這就是原生家庭帶來的,如果一個孩子從小在一個不快樂的家庭中成長,他就會變得壓抑,自卑,抑郁,厭學(xué)。
第二、孩子在幼兒園或者小學(xué)的時候,其實他內(nèi)心是很渴望上學(xué)的,他渴望學(xué)習(xí)知識,可是他在學(xué)校待不了多久,他就會開始厭學(xué)。
這種情況會表現(xiàn)為上課不專心聽講,注意力不集中,與同學(xué)的交往中,慢慢的孩子就會產(chǎn)生各種心理問題,所以不愿意學(xué)習(xí)。
第三、孩子在小學(xué)的時候,其實學(xué)習(xí)成績差不代表什么,只是孩子在學(xué)習(xí)上有了個困難而已,家長不要過多的苛責(zé),要幫助孩子找到問題的根源,耐心的引導(dǎo)孩子度過,孩子的問題才會慢慢消失。
02
孩子在小學(xué)的時候并不是厭學(xué),只是孩子開始有了自己的小心思,所以沒辦法正常的聽課。
我想起前段時間一個朋友家孩子,孩子剛上初中二年級,剛開學(xué)的時候,孩子的成績總是班級前幾名,但是現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,每天不是不想去上學(xué),而是要去上學(xué),家長讓他上學(xué)他就說不想去,總是嚷嚷著說不想去上學(xué)?，F(xiàn)在,孩子每天都要鬧著不想上學(xué),家長讓他去上學(xué),他就說要去死,家長把孩子的手臂拿出來,孩子就說,去死你就死給我去死,現(xiàn)在孩子天天就在家里玩手機,然后就說要跳樓,就要死要活,然后這孩子的爸爸又把孩子的手機拿走了,讓孩子去死,他的媽媽又把孩子的手機扔掉,孩子就威脅,說要跳樓,她的媽媽就去死,她爸爸又把她媽媽扔了,她媽媽就把她扔了,她爸爸就跑去死了,她覺得她死了就可以了,她的爸爸就把她帶走了。我覺得我這樣說很多家長應(yīng)該對孩子有很多的心理層面的理解,我們要知道我們在培養(yǎng)孩子的生命力的時候,我們最需要培養(yǎng)的就是孩子的情緒,我們知道情緒能讓我們活的有激情,能讓我們生存,但是,我們也要有界限,有些事情可以讓孩子自己做主,有些事情家長就不要去插手。而且我們也知道要照顧好孩子,要控制好孩子的情緒,但是,如果孩子對我們的情緒非常不理解的話,我們就要跟孩子溝通,這個過程一定要注意,不要把事情擴大化,不要以為讓孩子聽了你的話就能解決問題,這是不可能的,而且要建立孩子的規(guī)則意識。
第二個方法就是我們要想辦法讓孩子和我們合作。
這個就非常簡單的,那我們就要讓孩子和我們合作。如果說我們總是批評孩子的錯誤,這個時候孩子會覺得自己不被尊重,你說的話是不管用的,他聽不懂,那么我們在這個時候就要多鼓勵孩子,然后讓孩子把我們的話再復(fù)述出來。這個時候,他們就會知道怎么樣去溝通。所以,如果他做不到,我們就要給他一些時間。
第三個方法就是要以身作則。
你想讓他孩子做到你想要的樣子,你就要做到給他立下一個規(guī)矩,這個規(guī)矩很多人都不知道,但是這個規(guī)矩里面的內(nèi)容,你就包括了“立規(guī)矩”這個主題。立規(guī)矩其實就是讓他在沒有人監(jiān)督的情況下,自己主動去約束自己。要有一定的自控力,這種素質(zhì)就是自律的一個綜合素質(zhì)。你要像一個領(lǐng)導(dǎo)那樣去管理自己的生活,管理整個團隊的能量,管理自己的情緒,管理自己的行為。
