兩歲半孩子挨打還是不聽話,這可愁壞了家長
小華的兒子兩歲半,但是最近卻讓媽媽有點生氣。雖說他每次犯錯都會被罰站,但是小華讓他寫作業(yè)他不聽,硬要挨揍。上午媽媽去上班,等不及媽媽去上班,他就會肚子疼,打自己。
小華今年三歲半,叫他小華他也不搭理,也不去幼兒園,他爸爸也沒辦法。
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小華是家里最小的孩子,以前是從來沒有接觸過這個孩子。爸爸媽媽總是說,小華一點都不懂事,做事情總是不按照家長的要求去做?，F(xiàn)在孩子雖然不聽話了很多,但是各方面還是很好。
小華的這個孩子就是典型的三歲的孩子,他的性格很平和,從表面上看是很乖巧的,但是實際上他是一種自卑的性格,做什么事情都要依賴父母,連自己的衣服都要自己洗。他有些不好意思,開始在網(wǎng)上尋找自己的“媽媽”。
因此,如果我們的媽媽能夠了解孩子,尊重他,不去指責他的行為,孩子在家里待的時間長,他的安全感就不會強。他會覺得媽媽是愛我的,是會保護我的,這種心理不需要我們?nèi)摹?/p>
而現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)媽媽真的會來關心自己,不再愛自己了,這種自卑感,他和媽媽的關系,也就不會很好,所以爸爸媽媽不要害怕孩子。
第三,孩子有了心理問題,也不敢跟父母說。
很多孩子不愿意跟父母說實話,是因為他們怕跟父母說了,會被批評。比如說:“你看看人家小靜,說話那么小聲一點,你能不能快點……………………”
父母不允許孩子說“不”,孩子就會出現(xiàn)“我偏要說”的現(xiàn)象。為什么?
因為他們怕自己說了,父母會生氣。
父母想要真正地和孩子溝通,就要找到原因,對癥下藥,才可以真正地解決問題。
三、父母要懂得鼓勵孩子
很多父母在教育孩子的過程中,還是會按照自己的喜好來進行鼓勵教育。而這種教育模式,顯然是不可取的。
鼓勵教育,并不是給孩子提供物質(zhì)基礎,而是在孩子努力學習過程中,通過肯定鼓勵讓孩子有一個努力的過程。
因為,鼓勵并不是對孩子的一味地夸獎,而是鼓勵他們努力學習的過程。
要讓孩子知道努力學習,只有過程做好了,才會有收獲。
如果家長一味的用鼓勵教育,用強大的壓力把孩子的自信心一點一點地打擊掉,讓孩子再也沒有辦法對學習產(chǎn)生興趣。
我曾經(jīng)聽過這樣一個故事:
有一位父親對11歲的兒子很嚴厲,經(jīng)常打罵兒子。
兒子哭著對父親說:“我恨你,你是不是不愛我了?”
父親面對兒子的質(zhì)問,很不冷靜,對兒子說:
“我怎么會這樣呢?你可是我最親愛的爸爸啊!”
兒子說:“你怎么會變成這樣呢?你知道我是為了你好,你怎么能這樣對我呢?”
兒子說:“我恨你!”
“好啊,好啊!”
過了一會兒,兒子過來說:“爸爸,如果你不改,你對我不好?！?/p>
父親說:
“好吧!你以后會改的,對吧?”
兒子很認真地說:“好啊?！?/p>
父親對兒子說:
“好的,如果你有什么問題,你會主動向我和老師反映嗎?”
兒子說:
“是的,我確實給老師說了,但是,她還是不相信,還是一直問我?！?/p>
“你的意思是,這個孩子對老師的感覺特別好?！?/p>
“真的?你上學的時候,遇到了什么開心的事情,你總是第一個跟媽媽說的嗎?”
兒子問。
“嗯?！备赣H說。
“那你在學校有沒有遇到過被老師批評過?”兒子說。
“沒有….”父親說。
“你在學校里有沒有遇到過被同學孤立嗎?”兒子突然問我。
