有焦慮情緒的孩子在一起玩。
答:孩子可能和人接觸或者是被別人引誘到了一起。所以家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)理解和接納孩子的焦慮情緒,積極面對(duì),做孩子的伙伴和朋友,而不是去指責(zé)孩子。
孩子和人玩時(shí),很多孩子在旁邊看著,有時(shí)候會(huì)打斷他的談話,把他“訓(xùn)”一頓,或者是扯他的頭發(fā),甚至是拳打腳踢。孩子這個(gè)時(shí)候有沒有辦法理解自己的父母呢?對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)首先要理解孩子對(duì)于這種“訓(xùn)”的感受,可以是自己很委屈,也可以是自己很生氣,但是要控制自己的行為。
\
\\
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個(gè)步驟》的電子書
最好的做法是,就像小雨的媽媽,剛開始的時(shí)候,孩子不愿意和媽媽交流,后來媽媽通過和小雨媽媽的溝通了解,她就開始引導(dǎo)小雨跟小雨聊天,慢慢的孩子就愿意跟媽媽分享自己的感受,后面她跟小雨的媽媽說,她覺得每次溝通之后自己應(yīng)該先去理解孩子,因?yàn)槊看螠贤ㄖ笞约和鶗?huì)去感受很傷心的情緒,在那個(gè)時(shí)候自己一定會(huì)先處理自己的情緒,然后再來傾聽孩子的想法。
媽媽跟小雨聊天的時(shí)候,并沒有批評(píng)他怎么不聽話,而是提出了很多問題想讓他下次再去溝通,但是小雨媽媽的想法很強(qiáng)硬,因?yàn)楹⒆酉矚g做這件事情,這件事情會(huì)發(fā)生的。
其實(shí)這樣的對(duì)話,在我們?nèi)粘Ｉ钪?經(jīng)常能夠遇到。孩子犯了錯(cuò),家長(zhǎng)們總是習(xí)慣性的去指責(zé)孩子,但是用另外一種方式,說出孩子犯錯(cuò)的本質(zhì),去包容孩子的錯(cuò)誤,包容孩子的失誤,但是家長(zhǎng)們往往也是控制不了情緒的,更何況是自己的孩子呢。
所以在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子,在面對(duì)父母的指責(zé)時(shí),他們自然是不愿意接受的。
因?yàn)樗麄兿胍与x這種家庭的管制,他們會(huì)通過其他的方式來釋放自己內(nèi)心的壓力,比如沉迷于網(wǎng)絡(luò),通過早戀來逃離父母。
父母要如何正確的去引導(dǎo)孩子呢?
1.正確的看待孩子的成績(jī)
成績(jī)其實(shí)對(duì)于一個(gè)家庭來說,是最重要的一件事情。
但是很多家長(zhǎng)往往把孩子成績(jī)不好的原因歸結(jié)到了孩子的成績(jī)上,這種對(duì)孩子的錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)方式是不可取的。
家長(zhǎng)要了解孩子的成績(jī)是如何提高的,是學(xué)習(xí)方法的問題,還是老師教學(xué)方法的問題,抑或是孩子本身存在的問題等等。
所以對(duì)孩子的成績(jī)不應(yīng)該僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù),而是要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和品行,以及孩子是否已經(jīng)具備了某些能力。
2.耐心的去詢問
當(dāng)孩子取得了成績(jī)的時(shí)候,家長(zhǎng)首先要跟孩子一起分析成績(jī),幫助孩子找出問題所在,鼓勵(lì)孩子下次把問題解決好。
家長(zhǎng)要擺正心態(tài),理解孩子的成績(jī),不能把自己對(duì)孩子的期待和要求完美化,會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.帶著孩子總結(jié)考試失利的原因
當(dāng)孩子取得好成績(jī)的時(shí)候,家長(zhǎng)的第一反應(yīng)很重要。
是不分青紅皂白的批評(píng),還是可以先放下手中的工作,耐心地詢問原因,和孩子一起思考如何才能考好。
家長(zhǎng)這樣做,不僅可以讓孩子放下心中的焦慮,也能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的重視,在以后的考試中,也會(huì)減少發(fā)揮失誤的情況。
4.告訴孩子更好的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)其實(shí)是一條漫長(zhǎng)的路,想要考取高品質(zhì)的成績(jī),就需要努力學(xué)習(xí),每次都有學(xué)習(xí)的起效,孩子需要不斷地學(xué)習(xí),只有掌握學(xué)習(xí)方法,才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。
所以,家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子如何更好地掌握學(xué)習(xí)方法,可以通過讀、記、背、寫、背、默寫等多種多樣的方式,來加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。
要想達(dá)到理想的成績(jī),就要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自主學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)孩子感受到樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子有“可學(xué)”的欲望,這樣可以促進(jìn)他努力學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)孩子從各種不同的角度來觀察、分析學(xué)習(xí)材料,對(duì)每一件事物都有不同的理解,學(xué)習(xí)起來更加主動(dòng)。
2、 為孩子“查漏補(bǔ)缺”
家長(zhǎng)要教會(huì)孩子找到自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,并加以利用,利用起來,使得科目也變得“有趣”起來。
