老人給帶孩子但不聽話的原因有哪些?
據(jù)統(tǒng)計(jì),有超過百分之十的老人屬于佛系家長(zhǎng)。
可以說,老人的精力是有限的,很多人都是為了這個(gè)家,家里老人很少帶孩子,而且還有父母自己忙不過來,總是時(shí)不時(shí)的把孩子送到老人那里。
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而對(duì)于孩子的管教上也存在很大的差異,有一些老人會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)孩子進(jìn)行管教,
甚至孩子稍微犯一點(diǎn)錯(cuò),老人就會(huì)管教,但是老人的管教方式,卻會(huì)給孩子帶來許多負(fù)面影響。
一、為什么孩子不聽話?
1. 老人會(huì)產(chǎn)生厭煩心理
因?yàn)樽陨淼奈幕接邢?很多老人并不懂得科學(xué)育兒,所以在教育孩子的過程中,只是一味的用自己的方法來規(guī)范孩子的行為,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說,是一種束縛,也是一種不安全的因素。
畢竟孩子畢竟還小,很多事情需要家長(zhǎng)去手把手的去教,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
但是有些家長(zhǎng)卻因?yàn)樽约旱拿β?沒有時(shí)間,而把教育孩子的責(zé)任交給老人,
從而就給孩子養(yǎng)成了不聽話的習(xí)慣,也就有了很多的原因。
2. 不懂裝懂,不愿意相信孩子
有些孩子的“不聽話”,其實(shí)就是因?yàn)樗麄儾欢萌绾稳ダ斫飧改浮?/p>
他們總是覺得父母對(duì)他們所講的都是對(duì)的,所以,即便父母說的話都是為他好,但是他們就是無法完全理解父母的意思,而且他們也無法與父母進(jìn)行有效溝通。
其實(shí),孩子與父母的“不聽話”,有很大一部分原因是,父母總是在忽略了孩子的想法。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大后,他們會(huì)有自己的想法,他們不想讓父母總是那么地管著自己,所以就會(huì)通過不聽話來向父母展示自己的存在。
而這些想法,很大程度上,都是源自于父母本身的想法。
父母總是喜歡把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上,卻不愿意傾聽自己的想法,總是按照自己的意愿來安排孩子的生活。
孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的思想,有自己的想法。
而作為父母,我們一定要了解孩子的想法,這樣才能和孩子進(jìn)行良好的溝通,幫助孩子健康成長(zhǎng)。
孩子不聽話,總是讓家長(zhǎng)很頭疼,很煩惱,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做,才能讓孩子愿意聽我們的話呢?
所以說,作為父母,我們一定要了解孩子,找出他不聽話的原因,再針對(duì)性地采取相應(yīng)的對(duì)策。
那么,作為父母,我們又該如何和孩子進(jìn)行有效溝通呢?
理解孩子的想法
我們總是以大人的眼光看待孩子,總是以成人的眼光去看待孩子,可是以孩子的角度去考慮問題,以我們的想法去做出決定。所以,我們常常會(huì)看到孩子,在做決定的時(shí)候,常常會(huì)考慮父母的想法和自己的感受,當(dāng)父母不能理解自己的時(shí)候,就會(huì)從孩子的角度出發(fā),去看待問題,也就是沒有辦法聽進(jìn)去孩子的話。
所以我們可以試想一下,當(dāng)你和別人產(chǎn)生意見分歧的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?
是不是會(huì)跟對(duì)方父母一樣的看法呢?
我們自己內(nèi)心有一個(gè)聲音,覺得自己在和父母做決定,用自己的想法去代替孩子的想法。
然而我們父母的角度都是有思想的,這些想法都是可以被理解和接受的。
所以,我們能夠理解父母的感受,也能夠理解孩子在面對(duì)這樣的事情時(shí),會(huì)有怎樣的想法呢?
是不是內(nèi)心深處的那些想法和意見都是負(fù)面的,因?yàn)槲覀儾辉敢饨邮苓@樣的想法,所以呢,就不會(huì)愿意去傾聽和交流。
第三步,我們可以用自己的經(jīng)歷,向孩子證明自己。
我們可以去做游戲里面的一個(gè)人物,去跟孩子講一講自己年輕時(shí)的故事,比如說自己當(dāng)時(shí)的情況,自己小時(shí)候也曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷,到了自己還是會(huì)有這樣的經(jīng)歷,那時(shí)候呢?我們又有怎樣的感受呢?
最后,我們可以邊這樣說,邊重復(fù)這樣的一個(gè)動(dòng)作,讓孩子覺得自己在父母面前的形象就是自己的樣子,那么接下來呢,孩子呢,也會(huì)跟著父母的樣子,重復(fù)那些對(duì)父母的抱怨,說這個(gè)游戲太難了,我怎么做都不對(duì),我怎么怎么變得這么笨?
這個(gè)時(shí)候呢,我們還可以把孩子想象成一個(gè)人物,比如說,當(dāng)我們看到一個(gè)動(dòng)物的時(shí)候,我們首先要把這個(gè)動(dòng)物當(dāng)成人,我們首先要把這個(gè)動(dòng)物當(dāng)成一個(gè)人,然后再去把這個(gè)動(dòng)物放在我們覺得危險(xiǎn)的地方,在我們身邊我們要像他一樣,他就是要這個(gè)人會(huì)變成一個(gè)人,就是我們,那么多從父母這里學(xué)來的,所以你要把這個(gè)動(dòng)物當(dāng)成一個(gè)人,比方說呢,我們這個(gè)醫(yī)生當(dāng)醫(yī)生當(dāng)病人,你要是醫(yī)生的話,那么孩子有的話,你就要讓他知道他這個(gè)醫(yī)生是什么樣子的,他要做一個(gè)什么樣的人,當(dāng)醫(yī)生告訴他這個(gè)醫(yī)生這個(gè)人就像誰,醫(yī)生告訴他你要這樣做,就是他要這樣做,比方說你要這樣,你要那樣,那么他要這樣,所以我們就要給他講,這樣做,我們要給他的一個(gè)方向,給他一個(gè)支持,要給他一個(gè)方向,不要他覺得這么做是錯(cuò)的,因?yàn)檫@個(gè)事情有一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn),那就是說一個(gè)人他要成為一個(gè)什么樣的人,他要成為一個(gè)什么樣的人,那他要成為一個(gè)什么樣的人。
