孩子不聽話怎跟老師說?這不是某位老師想要探討的問題,就說這位老師對孩子的教育方式又有自己的道理。有些孩子到了高中,不愿意讓老師在身邊,而且有些家長和孩子就在老師的跟前,家長說的話老師不聽,老師想管也管不了,到底該怎么管呢?
從科學的角度上來說,學校應該給老師更多的自由,讓老師也能根據(jù)自己的要求來安排和管理孩子,
比如上課遲到不能默寫數(shù)字,如果在課堂上老師遲到,就讓他承擔責任,如果默寫出現(xiàn)錯誤,就讓他自己糾正。
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老師不給孩子立太多規(guī)矩,就多給一點自由,比如孩子到了超市就要買牛奶,而且他不會合理的分配牛奶,可能就會大發(fā)雷霆,指責孩子。
但是在我們看不見的部分,是需要給孩子立規(guī)矩的,比如說早上起床,先洗漱,再吃面包,或者吃一個蘋果,而不是大發(fā)脾氣,指責孩子。
4、讓孩子承擔自然后果
孩子學會了自己承擔自然后果,并且還能培養(yǎng)孩子承擔后果的能力,那么,自然也就會慢慢的聽話了。
立規(guī)矩的時候,也要讓孩子參與進來,讓他參與進來,這樣他會更加愿意遵守規(guī)矩。
5、全家坐在一起
大家都有一個共同的規(guī)則,那就是全家坐在一起吃飯,既能緩解孩子們的緊張情緒,又能讓他們感受到家庭的溫暖。
而坐在一起吃飯的時候,是最適合全家人的,這樣會讓孩子覺得,這個世界上所有的人,包括他自己,都要參與進來,才能夠感覺到安全。
因此,當孩子不聽話的時候,可以讓全家坐在一起吃頓飯,讓他們有一種參與感和存在感。
這會讓孩子感覺到家庭的溫暖,會對孩子的性格成長產生潛移默化的影響。
6、利用玩具的早教
可以利用孩子感興趣的玩具,進行培養(yǎng)。比如孩子喜歡的一些玩具,搭建起來也會很有趣。
除此之外,玩具也能夠促進孩子的語言發(fā)展,促進孩子的認知能力發(fā)展,當孩子有了自己的玩具的時候,能夠鍛煉他的語言表達能力,也能夠促進他的認知能力。
另外,最重要的一點就是,通過游戲活動,孩子能夠建立屬于自己的集體意識,能夠慢慢地融入到集體的生活當中。
總結
對于小孩子來說,只有從內心深處建立起歸屬感,這樣的孩子才能夠將自己的內心世界建構起來。
這種歸屬感,也會給他的成長帶來一些助力,因此我們千萬不要忘記這一點。
我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!
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