八歲的孩子焦慮以后的人生選擇
那天晚上,一家人趁睡前,美美的拿了一百元錢(qián)給她買(mǎi)了零食。
吃完零食,美美對(duì)自己的成績(jī)有點(diǎn)緊張,吃飯的時(shí)候,美美說(shuō)不想吃。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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對(duì)于她的成績(jī),媽媽有點(diǎn)不太相信,于是開(kāi)始了各種擔(dān)心。
看著她上小學(xué)一年級(jí)的成績(jī),成績(jī)還算不錯(cuò),完全不用擔(dān)心。
可是,自從上了一年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)就開(kāi)始大幅度的下滑。
美美媽媽著急了,問(wèn)美美是否要提高一下成績(jī),美美十分不開(kāi)心的說(shuō):“我不想學(xué)習(xí),我很笨,很差,可是我學(xué)不會(huì)?！?/p>
于是她對(duì)美美媽媽說(shuō):“你說(shuō)你笨,你為什么不相信自己的孩子呢?你的孩子有沒(méi)有好好學(xué)?”
美美媽媽說(shuō)完以后,又對(duì)孩子嚴(yán)厲的批評(píng)了一番,可是美美并沒(méi)有改過(guò)來(lái),反而越來(lái)越差。
直到那次,美美媽媽再也沒(méi)有和女兒談過(guò)什么學(xué)習(xí)的話(huà)題,一味的只顧著自己。
事實(shí)上,孩子的成績(jī)一直都是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。孩子的考試成績(jī)優(yōu)異,是家長(zhǎng)們最為驕傲和自豪的事情。可是,有的孩子在考試的時(shí)候,因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想,內(nèi)心承受了很大的壓力,這就是為什么孩子經(jīng)?？荚嚦煽?jī)忽高忽低,反而會(huì)得第一的原因。
有一位老師的話(huà)音透過(guò)耳語(yǔ),清晰了家長(zhǎng)們的內(nèi)心,她說(shuō),現(xiàn)在的孩子壓力大的原因,就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好。
自己也有一些孩子,原本成績(jī)不錯(cuò),但是在一次考試中,由于發(fā)揮失誤,在之后的考試中受到打擊,從此就喪失了信心,變得怯懦,變得對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,這其實(shí)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,只有通過(guò)學(xué)習(xí),才能得到父母的肯定。
父母在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,起到關(guān)鍵作用,父母應(yīng)該起到榜樣的作用,在孩子考試前,做好自己的工作,一方面可以有效的減輕孩子的壓力,另一方面也可以讓孩子看到父母對(duì)學(xué)習(xí)的重視。
3.父母平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,平時(shí)多和孩子交流,同時(shí)也要給孩子足夠的時(shí)間去玩耍。
4.父母平時(shí)對(duì)孩子的成績(jī)要求不高,如果孩子在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有太多的興趣,那么父母就不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),應(yīng)該多和孩子交流溝通,看看孩子的想法,給孩子正確的引導(dǎo)。
作為父母,我們的責(zé)任不僅僅是給孩子提供物質(zhì)上的支持,更多的是在生活中去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,并且給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵(lì),
想要培養(yǎng)一個(gè)自信的孩子,那么就應(yīng)該多和孩子交流溝通,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在,并且加以引導(dǎo)。
那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在厭學(xué)的情緒時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
1. 引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo)
每個(gè)孩子對(duì)于自己未來(lái)的人生都有自己的規(guī)劃,如果孩子的目標(biāo)是考一個(gè)重點(diǎn)大學(xué),那么家長(zhǎng)就應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)給孩子制定目標(biāo),只有這樣,孩子才會(huì)有動(dòng)力,同時(shí)也不會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)而喪失信心,所以家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,引導(dǎo)孩子定下一個(gè)目標(biāo),當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)之后,就會(huì)感受到勝利的快樂(lè),自然也會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。
2. 幫助孩子進(jìn)行時(shí)間管理
首先要幫助孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間,能夠更高效的利用時(shí)間,而且這樣的學(xué)習(xí),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),還能夠提高學(xué)習(xí)的效率,從而更有利于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1. 學(xué)會(huì)時(shí)間管理,從養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始
首先要讓孩子知道,自己每天的時(shí)間是有限的,學(xué)習(xí)時(shí)間就是有限的,這樣才能夠做到事半功倍的學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后,就可以先預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這些事宜,有目的性地進(jìn)行時(shí)間管理。這樣才能有效地提高學(xué)習(xí)效率,更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 養(yǎng)成孩子自律的好習(xí)慣
自律是一種自我管理的能力,指在需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自律的情況下,一個(gè)良好的習(xí)慣能夠影響到個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作效率,以及整個(gè)人生。
