怎么讓孩子不那么焦慮,平時認(rèn)真、努力、苦心、開心!為人父母的都明白,一個孩子最初會這么想,到后來都會這么想,如果以后的成長道路是怎么樣的,有的人可能沒有選擇,有的人可能會選擇,但無論如何他們還是會有很多的遺憾。
因為教育理念的不同,有的人可能會產(chǎn)生相反的結(jié)果,但有的人卻能夠走出來,找到更適合自己的路。而最近我的一個同學(xué)就會和我感慨,他說,“我原來一直以為我的記憶力好,在小學(xué)都是背背書的。我覺得有些東西我自己記不住,只能靠我自己去領(lǐng)悟。”這就是教育理念的不同!
我們要尋找適合自己孩子的學(xué)習(xí)方式,找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方式,這就是最好的。這個世界上所有的方法,“擅長”和“擅長”其實都是相對的。
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以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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大家都想要成功,就要不斷去做,才會有所成就,可是很多人天生的“擅長”,在家長眼中都是不夠的,于是我們更多的將那些擅長的,拿出來放在“孩子擅長”的方面去要求孩子。其實,那些學(xué)習(xí)好的孩子,那些會學(xué)習(xí)的孩子,絕對不是一個在課堂上浪費時間的人。
每個人都是擅長學(xué)習(xí)的,每個人的學(xué)習(xí)能力、注意力、觀察力都是不同的,沒有哪個孩子花了多長時間去完成這個任務(wù)。
有的孩子之所以寫不好,可能是因為他們只關(guān)注了那些看起來很簡單的事情,而沒有看到過那些需要長時間去專注的事情。
我們可以幫助孩子,觀察這件事,一起分析這個看起來很簡單的事情,如果做得好,因為它可以讓孩子們有很強(qiáng)的成就感。
相反,如果做得不好,孩子會因為對自己的問題不自信而遲遲不肯行動,因為完成不好,它就會變得難以完成。
而當(dāng)他不愿意開始行動,就會覺得“我怎么這么差勁,什么事都做不好”,“我怎么這么笨”。
相反,如果你給他一些正確的反饋,他就會給自己一些正面的心理暗示,比如,我一定能做得很好,我是可以做成這件事的。
這種積極的心理暗示,會讓他有足夠的自信去面對挑戰(zhàn),并以一種積極的狀態(tài)去面對各種困難,因為他相信自己,并相信自己可以。
這樣的自信心,會幫助他在面對困難和挑戰(zhàn)時,保持一個正常的心態(tài)。
畢竟人的一生,我們一生中會遇到無數(shù)次失敗,我們總是會在每次失敗后,選擇一次又一次放棄。
面對挫折,我們可以運用鼓勵的方法,讓孩子找到不足,進(jìn)行積極的自我暗示,比如,我現(xiàn)在能行,事情會越辦,我一定能成功,我一定能夠做得更好。
這樣,孩子就能不斷的去成長,變得更加自信,就能在困難面前變得更加勇敢,也就不會輕易放棄。
四、 幫助孩子學(xué)會自我控制
我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn), 有些孩子經(jīng)常玩手機(jī),對手機(jī)的依賴程度不亞于成人,這種依賴程度已經(jīng)遠(yuǎn)超于成人。
孩子對手機(jī)的迷戀程度不亞于成人,對手機(jī)的沉迷,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1. 對手機(jī)的依賴,源于生活的無聊
在日常生活中,孩子會有自己的愛好,有自己的樂趣,有自己喜歡做的事情,但是手機(jī)的吸引力非常大,孩子不愿意投入時間去做一些事情,孩子更愿意沉浸在手機(jī)里,看動畫片的時候還能哈哈大笑。
孩子經(jīng)常玩手機(jī),不利于孩子的身體健康,還會導(dǎo)致孩子的視力下降,孩子的身體素質(zhì)下降,也不利于孩子良好的心態(tài)的養(yǎng)成。
2. 沉迷手機(jī),也不利于孩子的社交能力培養(yǎng)
孩子長時間沉迷于手機(jī),自然而然的就會失去與人溝通的能力,交際能力,也不愿意去和別人交流,對于孩子社交能力的培養(yǎng)不利,
3. 導(dǎo)致孩子叛逆,不聽話
孩子長時間沉迷于手機(jī),自然而然的就會產(chǎn)生抵觸情緒,不聽話,與人溝通的時候?qū)τ诟改傅拿钍降恼Z氣產(chǎn)生排斥,
甚至?xí)霈F(xiàn)頂嘴的情況。
