孩子高三了媽媽焦慮的句子
親愛(ài)的孩子高三了媽媽的來(lái)信:
孩子高三了,高考的是媽媽。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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爸爸為了生活得更好,辭去工作,把媽媽全托起來(lái)了。孩子六年級(jí),因?yàn)閷W(xué)校要交錢,媽媽就把兒子身上所有的事情都給了媽媽,不肯讓媽媽走。媽媽說(shuō)什么,兒子就頂嘴,摔東西,甩媽媽,絲毫不關(guān)心媽媽的辛苦,這也成了他和媽媽矛盾的原因。
那么,父母該如何教育孩子呢?父母要怎么做,才能更好的教育孩子?
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)“三年級(jí)滑坡”?
1.父母的“超前教育”有風(fēng)險(xiǎn)
孩子上三年級(jí)后,開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)階段,就意味著一二年級(jí),孩子已經(jīng)不小了,而三年級(jí)卻成了孩子學(xué)習(xí)的分水嶺。
從一年級(jí)開(kāi)始,孩子就進(jìn)入了一種“超前教育”的“伊甸園”,會(huì)在學(xué)習(xí)上父母的幫助、老師的監(jiān)督,孩子的成績(jī)就會(huì)陡然上升。
小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)還是在于基礎(chǔ),三年級(jí)開(kāi)始就要開(kāi)始“放手”,可以安排一些題目的訓(xùn)練。
只是會(huì)有些小“陷阱”,父母要知道
孩子學(xué)習(xí)不自律,也許并不是壞事
最近幾年里,我經(jīng)常聽(tīng)到“知識(shí)點(diǎn)提取不牢固,題目就不會(huì)做”這個(gè)說(shuō)法。
那些小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn),是看的多了、考的少了,自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
正確的做法:
告訴孩子:你有你的節(jié)奏,爸爸媽媽媽都會(huì)幫你做好,你要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。
至于考試成績(jī),主要是看你平時(shí)的努力程度,但每次考試的成績(jī)不是你可以變化的,而是由你的努力決定的。
一朵花有多盛放在春天,我們不可以把它看得那么嬌貴,因?yàn)槭⒎诺臓顟B(tài)是開(kāi)放的。
03
《孩子,把你的手給我》一書中說(shuō):“你的孩子,要成為一個(gè)能吃苦耐勞、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的人,就要讓他先成為一個(gè)具有獨(dú)立思考能力的人”。
我相信你的孩子也一定會(huì)有屬于這種心態(tài),因?yàn)楦改傅呐惆?讓他們找到了屬于自己的位置,產(chǎn)生了安全感和歸屬感,自然而然的就會(huì)放下心來(lái)。
這時(shí)候,我們?cè)賹?duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo),反而不容易了。
“吼叫式”教育,對(duì)孩子傷害有多大?
“吼叫式”教育是很多父母都用過(guò)的,就是當(dāng)他們打罵孩子時(shí),往往容易演變成了“惱怒”“斥責(zé)”“打罵”,家長(zhǎng)在事后對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教時(shí),有時(shí)候不知道自己做錯(cuò)了什么,無(wú)意中又為之前的教育方式埋下隱患,就會(huì)情不自禁的說(shuō)出“這種事情是我的錯(cuò)”。
事實(shí)上,你的語(yǔ)氣或做法本身就暗含著你對(duì)孩子的不滿。
如果你是以上的家長(zhǎng),那么你就應(yīng)該要心領(lǐng)神會(huì)地站在孩子的角度去理解他的感受,詢問(wèn)他的心情。
如果你能試著和孩子站在一個(gè)特定的角度去交流,而不是站在兩個(gè)大人的角度,你就可以有這樣的一個(gè)交流。
此時(shí)此刻,孩子的心會(huì)自然而然地平靜下來(lái),他們的身體也會(huì)真正放松下來(lái)。
孩子和家長(zhǎng)都有一種上癮的感覺(jué),如果這種上癮的感覺(jué)不是家長(zhǎng)和自己想像中的那么簡(jiǎn)單,那就說(shuō)明我們已經(jīng)回到了問(wèn)題的起點(diǎn),暫時(shí)放下了,只是暫時(shí)放下了批評(píng),我們要從另外一種角度去看待孩子行為。
2. 在我們能接受孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲的情況下,給予孩子更多的陪伴,帶著孩子去探索外面的世界。
其實(shí)孩子沉迷手機(jī)游戲,最大的原因是我們?nèi)鄙倥惆椤?/p>
當(dāng)孩子向我們提出要陪他玩的時(shí)候,我們不要敷衍了事,更不要把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的玩具,我們應(yīng)該多陪孩子玩游戲,在孩子哭的時(shí)候,給孩子一個(gè)大大的擁抱。
在孩子摔倒哭泣的時(shí)候,給孩子一個(gè)大大的擁抱,讓他的內(nèi)心充滿了安全感。
3. 孩子沉迷手機(jī)游戲,是缺乏陪伴
孩子的世界不應(yīng)該是單純的娛樂(lè),而是充滿了復(fù)雜的世界。
