叛逆期的孩子真的只是不聽話嗎?
蒙臺梭利教育認為:兒童必須經(jīng)過3個發(fā)展階段:2~3歲、6~8歲、8~12歲以及18~18歲。在這三個階段,兒童發(fā)展的任務(wù)是逐漸完成,兒童必須通過自我刺激來緩解焦慮。
為什么會出現(xiàn)這三個階段呢?
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弗洛伊德:通過三代人的不同行為,以及在3歲前的發(fā)展階段,孩子的自我意識得到發(fā)展。
第一階段:2歲左右,孩子逐漸成熟,開始形成自我意識,開始探索自我,通過行動探索這個世界,用行動證明自己。
第二階段:2.5~3歲,第一階段孩子的自我意識高速發(fā)展,第二次階段,孩子的認知開始發(fā)生進一步發(fā)展,“自我意識”逐漸形成。在這個階段的孩子,會更加注重自己的外貌和打扮,有些事情也開始愛美,經(jīng)常把自己打扮得漂漂亮亮。
比如我女兒喜歡看《小歡喜》,我就會給她準備好看的裙子,我會告訴她,這是媽媽的同款衣服,如果你想要的話,你可以自己決定該穿哪件衣服,如果不想給你買,你可以說,咱們好好挑選那些顏色更漂亮、褲子更好看的衣服。
第三階段:8~9歲,孩子的第二個叛逆期,孩子的第三個叛逆期,這個階段的孩子渴望獨立、自主,不喜歡被父母過多的管束和掌控,只喜歡有自己的空間,他們的伙伴會在這個階段幫助他們學(xué)會獨立自主,不再像小時候一樣被管束、約束,而是父母全然接納。
那么,12歲的孩子,我們應(yīng)該怎么樣去引導(dǎo)孩子呢?
這個階段的孩子已經(jīng)擁有自己獨立的思維,所以我們應(yīng)該從思想上和孩子平等的溝通,讓孩子在思想上進行互相尊重,而不是以權(quán)威的地位來壓制孩子。
孩子能夠在與我們平等的交流中發(fā)展自己的思考能力,我們要尊重孩子,把孩子當(dāng)成朋友一樣來對待,不要總是命令他們,這樣孩子才會愿意與我們進行交流。
接納孩子的感受
孩子是一個獨立的個體,有自己的想法和感情,我們要做的不是把他們硬塞給他們,或者是不讓他們表達自己的感受,而是要用恰當(dāng)?shù)姆绞?讓他們?nèi)ジ惺苓@些感受,從而發(fā)展出自己獨立的思維方式和方式。
他們會有自己的想法和想做的事情,這其實就是成長,當(dāng)孩子做的事情讓他們覺得很開心時,他們會更加努力的去完成,而不是被動的接受大人所說的話。我們的任務(wù),就是幫助孩子成長。
在孩子成長的過程中,肯定孩子,贊美孩子,孩子也是如此,當(dāng)他們有自己的想法和喜好時,他們也是比較自信的,就會更加努力地學(xué)習(xí),讓自己成為一個優(yōu)秀的人。
當(dāng)孩子遇到不開心的事情時,父母不要過多的指責(zé),而是要用幽默的方式去化解,避免讓孩子誤認為自己就是笨,從而喪失信心,從而越來越不愿意去學(xué)習(xí)。
教育孩子是一門高深的學(xué)問,我們做家長的不能代替孩子去學(xué)習(xí),但是要讓他們明白學(xué)習(xí)是他們自己的事情。我們的任務(wù)也是要讓孩子自己去學(xué)習(xí)。孩子的進步可以是我們家長的一個小驕傲,也可以是我們家長和孩子共同進步的一個動力。
