有專門管不聽話的孩子學(xué)校嗎?
每一個(gè)做特教老師的人都會焦慮。
不聽話的孩子學(xué)校我管是不管的。
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這種情況下,那位被抓了,只能看著孩子進(jìn)校的安全,自己也顧不上焦慮。
那個(gè)地方會好,如果要是出了什么問題,也不會耽誤他們。
有時(shí)候孩子還沒上學(xué),我們就出來各種干擾,都管不了他們。
那么該如何引導(dǎo)孩子們自己管理自己呢?
有專家建議,家長也可以試試“三明治法則”
,不要覺得上面兩個(gè)原則都對,就可以慣著孩子。
二、總結(jié):
其實(shí),管教孩子的方法很多時(shí)候都是很簡單的,無非就是以下幾點(diǎn):
第一,孩子發(fā)脾氣不聽話,父母要學(xué)會“套路”。
但是,很多父母也會發(fā)現(xiàn),一旦和孩子“套路”上了,就會覺得孩子實(shí)在是太任性了,簡直就是小題大做,其實(shí),孩子發(fā)脾氣,不聽話,也是很正常的事情。
孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,我們首先要做的是保持冷靜。
我們要清楚地意識到:發(fā)脾氣是一種情緒的發(fā)泄。我們可以對孩子說:“我現(xiàn)在特別生氣,所以不想管你了?！?/p>
“你現(xiàn)在不是挺難過的嗎?我允許你發(fā)脾氣。我也會站在旁邊陪著你?！?/p>
等孩子冷靜下來了,我們再跟孩子講道理:“你可以打人,但是不可以罵人?！?/p>
通過這種方法,我們能夠讓孩子客觀地覺察自己的情緒,從而更好地控制自己的情緒。
事實(shí)上,我們在發(fā)脾氣的時(shí)候,其實(shí)是在用語言向孩子灌輸一種情緒。
只是,我們用語言表達(dá)出來的態(tài)度往往不正確。我們?yōu)槭裁匆谜Z言表達(dá)出來呢?
因?yàn)槲覀儾荒苤苯痈嬖V孩子我們的情緒是什么,也不能直接告訴孩子我們的需求。
比如,當(dāng)我們說“寶寶,外面的商場里面人多嘈雜,你能不能安靜下來,我給你買了一個(gè)玩具槍,你乖巧地躺下來,我就給你買。”
其實(shí)這是在否認(rèn)孩子的情緒,這也是在發(fā)泄我們的情緒。
那么在孩子鬧情緒時(shí),我們要做的是,“哦,寶貝,媽媽理解你的感受,你現(xiàn)在不開心是因?yàn)槲也焕砟?你現(xiàn)在知道什么事情是不該哭的嗎?”
在孩子平靜下來之后,我們要繼續(xù)傾聽他的想法,孩子有了情緒就會冷靜下來,才能和我們溝通。
第三,“否定式教育”非但沒有讓孩子意識到問題的嚴(yán)重性,反而對孩子進(jìn)行了傷害。
“否定式教育”就是貶抑孩子的行為,例如孩子不聽話,對孩子大喊大叫,這樣只會激起孩子更加強(qiáng)烈的反抗,造成適得其反的結(jié)果,而且無法正確的解決問題。
那么我們家長應(yīng)該如何“否定式教育”呢?
我們可以把孩子“不聽話”“不乖”定義為“叛逆”,因?yàn)檫@個(gè)詞家長對孩子來說是完全沒有任何具體形象的描述,他說的話孩子是很難理解的,甚至是錯(cuò)誤的。
其實(shí)每個(gè)孩子的“不聽話”表現(xiàn)都是不同的,因此,家長們不要輕易地去否定孩子。
如果孩子不聽話,家長們就需要去了解一下,孩子為什么不聽話,然后才能對癥下藥,找到應(yīng)對的方法。
1.“否定式教育”是在給孩子貼上一個(gè)標(biāo)簽
否定式教育的教育往往會使得孩子覺得自己是一個(gè)低能的人,因此,他們會將自己的失敗作為自己的借口,不再相信自己的能力,
“否定式教育”是父母習(xí)慣對孩子的說教,以及對孩子人格的貶低,這會讓孩子覺得自己是不好的,是沒有價(jià)值的,從而會產(chǎn)生自暴自棄的心理,變得越來越差。
2.“否定式教育”是以父母的失敗作為開場白
很多家長會發(fā)現(xiàn),在“否定式教育”的教育下,孩子越來越差,最后就開始自暴自棄,對自己越來越?jīng)]信心,
家長的“否定式教育”其實(shí)就是在用否定式教育理念的孩子,對孩子進(jìn)行監(jiān)督,讓孩子覺得自己學(xué)習(xí)不好就是自己不行,所以才會越來越差,從而變得越來越差勁,越來越不想努力。
