幼兒園孩子入園焦慮期的三個(gè)階段
1、分離焦慮期
分離焦慮期,多數(shù)孩子都能很快適應(yīng)新環(huán)境,而且還會(huì)進(jìn)行幼兒園的生活。但是有一部分孩子入園焦慮期很長,家長們可能因?yàn)榉N種原因難以讓孩子順利適應(yīng)幼兒園。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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2、入園焦慮期
孩子進(jìn)入幼兒園,我們要開始和老師去溝通,讓老師和老師了解孩子在幼兒園的情況。
只有讓老師和幼兒園的老師們都熟悉起來,孩子才會(huì)有一個(gè)放松的心態(tài)。
3、入園焦慮期
家長要對幼兒園做好準(zhǔn)備,因?yàn)橐驗(yàn)橛變簣@具有很強(qiáng)的自主性和可塑性。
比如說孩子正在畫畫,你和幼兒園老師聊一聊,他是怎么來的,幼兒園老師在告訴孩子怎么畫,他可以慢慢的給你描述。
而到了幼兒園孩子們不喜歡上學(xué)的現(xiàn)象其實(shí)就已經(jīng)比較嚴(yán)重了,這個(gè)時(shí)候老師和家長們要用正確的方法去引導(dǎo)孩子,讓孩子的情緒發(fā)展更好。
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幼兒園是一個(gè)很大、讓人很難忘的地方,父母們一定要多帶孩子走進(jìn)幼兒園,和老師、小朋友們一起玩,讓孩子熟悉幼兒園的生活,讓他們變得越來越自信。
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