醫(yī)院青少年心理咨詢合肥站提供心理咨詢服務(wù)。
新華社資料圖
8月9日,合肥一所高校的初三(3)班班主任黃鈺軒受邀到山東臨沂網(wǎng)癮懲戒中心,作為學(xué)員代表跟心理咨詢師黃鈺軒一起去“戒網(wǎng)癮”。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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聽了黃鈺軒的講述,網(wǎng)癮治療中心的負(fù)責(zé)人王華(化名)忍不住在網(wǎng)上一搜,發(fā)現(xiàn)了一家“戒網(wǎng)癮”的學(xué)校,名為合肥正能青少年特訓(xùn)學(xué)校(以下簡稱正能教育機(jī)構(gòu)),上面還留有一位羅姓老師的聯(lián)系方式。
王華(化名)也應(yīng)聘了一個崗位,是學(xué)校的政教處的主任,他打聽到了趙主任給趙主任的回復(fù),稱呼要向他們轉(zhuǎn)學(xué)。
心理咨詢師黃鈺軒認(rèn)為,王華的母親趙校長是太久在湖南懷化某企業(yè)工作的,性格比較內(nèi)向,見了趙校長都會躲開。
心理咨詢師黃鈺軒認(rèn)為,王華的母親就是經(jīng)常性的避開孩子,沒有給他溫暖?！斑@也是他不想看到的。”
心理咨詢師黃鈺軒認(rèn)為,王華的母親在控制欲強(qiáng)的家庭里長大,對他的教育方式屬于控制型。“她的表達(dá)方式可能比較直接,比如說‘你去學(xué)校一定要聽老師的話’‘你如果現(xiàn)在不把心思放在學(xué)習(xí)上,將來就沒有出路’,這種方式也會引起她的反感。”
孩子不愿意和家長溝通,還有可能是因?yàn)榧议L在平時的生活中,只顧著自己,孩子缺少交流,才會通過電子產(chǎn)品去吸引家長的注意力。
楊瀾家訪時,有一個兩口人每天都要打牌,父親常年不在家,母親偶爾來看,也不過問一兩句而已?！按蚺频臅r間自然不會太長,經(jīng)常會把時間留給家里的老人。”楊瀾回憶。
在孩子們眼中,父母的一言一行都是對自己的學(xué)習(xí)有影響力的。父母可以多了解孩子們的興趣愛好,一起商量一些他們能接受的小事。比如周末出去玩一趟,可以鍛煉孩子的意志,陶冶孩子的情操,增長孩子的見識。最重要的是,不要讓孩子把所有的時間都用在這些“無用的”上面,否則,他們只會覺得無聊。
楊瀾說:“父母對孩子的愛應(yīng)該是無條件的,不管孩子是不是真的需要,都應(yīng)該給予支持?！?/p>
2、想讓孩子學(xué)習(xí),父母和孩子一起學(xué)習(xí),找到真正感興趣的事情
想讓孩子變得熱愛學(xué)習(xí),除了需要孩子自己努力外,也需要父母的引導(dǎo)。父母要讓孩子學(xué)習(xí),首先就要為孩子的學(xué)習(xí)做好表率。父母要首先熱愛學(xué)習(xí),才能帶給孩子更多的正能量。
在孩子學(xué)習(xí)的過程中,父母可以盡量減少干擾,少打擾孩子。父母盡量減少對孩子“刻意”的打擾,做到一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣
日本作家村上春樹堅(jiān)持寫道:“正是由于文化的熏陶,中國很多孩子從小就被家長逼著練字,練字也是因?yàn)閺臅ㄅe止上就能看到一個人的專注力,學(xué)習(xí)態(tài)度上也能看出他的認(rèn)真態(tài)度。如果孩子從小就知道了立志,自然而然也就會對自己的字跡有一個清晰的認(rèn)識,知道自己將字寫得工整。”
由此可見,我們作為家長要學(xué)會從小培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,用愛陪伴孩子的成長,這才是教育最好的狀態(tài)。
4、寫字潦草,寫得歪歪扭扭
字跡潦草丑陋的孩子,哪怕以后拿著筆寫出、寫得工整、漂亮,或者換成一個漂亮的字,也會給人留下很多的印象。
寫字跟平時寫作業(yè)、考試一樣,并不能簡單地反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,或是直接反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
想要讓孩子寫好字,并不僅僅需要端正答案,而是需要注重孩子的態(tài)度。
有一個非常簡單的辦法,就是讓孩子端正寫字姿勢,并且保持寫好字的姿態(tài)。
首先,我們就要讓孩子端正寫字的姿勢,用正確的態(tài)度去寫。
端正的姿勢不僅對于寫字有好處,對于孩子的書寫會非常有益。
其次,可以讓孩子認(rèn)真地去書寫。
寫字時端正的坐姿對于孩子來說是最好的,而且對于孩子的視力的幫助也是非常大的。
而且可以讓孩子對自己的寫字會有一個直觀的印象,讓孩子覺得寫好看還是很重要的。
當(dāng)然,需要注意的是,在使用“正確”的姿勢寫字時,一定要注意以上這些原則。
最后,在孩子寫字時家長的心情很重要,這是家庭幸福的重要保證。
所以,我們不能把希望寄托在孩子的書寫上,讓孩子坐好寫得更好。
孩子能寫好的,就應(yīng)該在家里的環(huán)境下功夫,不應(yīng)該讓孩子長期保持一個姿勢睡覺,而是應(yīng)該給孩子建立起一個良好的寫字環(huán)境。
再聰明的孩子,寫字速度要慢一點(diǎn),正確率應(yīng)該是90%,而不是寫的字只有5%,這就是高年級。
所以,我們一定要注意這個循序漸進(jìn)的過程,不要急于求成,要循序漸進(jìn)。
家長可以根據(jù)孩子寫字的難易程度,和孩子一起制定適合孩子的學(xué)習(xí)計劃,引導(dǎo)孩子往好的方向發(fā)展。
