老人帶孩子 不聽話
5月5日下午,記者走訪了一些親子園里,有祖輩帶孩子的家庭。而在一些特殊情況下,老人已經(jīng)和年輕人一樣帶孩子,包括少數(shù)年輕夫妻。不過老人的原因,一些還能說,但也有一些是確實(shí)存在的,比如說社會(huì)問題,比如“夫妻關(guān)系”、育兒理念、育兒壓力、家庭問題等。
市婦聯(lián)對(duì)這些家庭進(jìn)行了調(diào)查。在報(bào)告中,有10%的老人稱他們“經(jīng)常帶孩子”。老人們的想法,也不外乎以下幾個(gè)方面:
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1 帶孩子有多難
“首先是要做父母,把所有的精力、財(cái)力花費(fèi)、精力和時(shí)間都花在孩子身上?！睂?duì)此,市婦聯(lián)建議,相關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)老人們的帶娃方式方法。
2 為孩子提供與同齡人溝通的機(jī)會(huì)
(僅供參考)
1 在家里要有老人照看,老人可以給孩子一些有趣的事情,同時(shí)鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友,讓孩子多發(fā)展自己的興趣愛好。
2 老人一起帶孩子,可以征求孩子的意見
,比如“孩子平時(shí)在幼兒園怎么樣啊,有沒有交朋友啊?”等孩子說出自己的想法后,再對(duì)孩子的想法進(jìn)行鼓勵(lì),比如“寶寶最近交朋友呢,和幼兒園的小朋友玩的怎么樣啊?”“幼兒園里有什么好玩的事情?”之類的話。
3 晚上帶孩子外出活動(dòng)時(shí),“還是可以的,可以帶著他一起去呀”,“你今天有沒有認(rèn)識(shí)新的小朋友呀?”“老師有沒有夸你啊?”“今天有沒有表揚(yáng)你啊?”“你今天上課說話了嗎?”………………………………………………………………………………
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想對(duì)孩子說,“不要打我”,“要把事情做好”“不要對(duì)自己失望”
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孩子犯錯(cuò)誤時(shí),“ 打孩子”是不可取的?！?教育孩子”首先要對(duì)事,而不是對(duì)事,是要對(duì)事。例如,“ 考試成績(jī)不好,打一頓就好”“ 孩子淘氣不聽話,打一頓就乖”等等。這樣做是不對(duì)的,這樣很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,也會(huì)更加懷疑父母對(duì)自己的愛。如果你“打”過孩子了,一定要告訴孩子:“要打你的時(shí)候要告訴他,但你千萬別亂打,你打我也會(huì)告訴他?！?/p>
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告訴孩子這樣做是不對(duì)的,可以向孩子提出警告,但下次不能這樣做。
教育孩子,一定要把握好這個(gè)“度”,比教育更重要。特別是男孩,有的男孩的父母更重視教育,有的男孩在乎,有的女孩更為嚴(yán)重,怎么管教都不為過。
所以,父母教育孩子時(shí),最好用“暗示效應(yīng)”。
什么暗示效應(yīng)?
暗示效應(yīng)是指通過一種詞語或者一種語言來表達(dá)出來的一種心理暗示。這種心理暗示可以使一個(gè)人相信自己的潛力,并使其改正錯(cuò)誤。
著名的心理學(xué)家皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們,人們總會(huì)對(duì)自己的認(rèn)知產(chǎn)生深刻的影響,認(rèn)為自己是最好的。
父母的暗示效應(yīng)是如此的強(qiáng)大,可以使孩子的自信、勇氣、獨(dú)立等方式得到加強(qiáng)。
父母的積極暗示能使孩子信心十足,增強(qiáng)孩子的信心,從而使孩子獲得成功,使孩子獲得成功。
父母的消極暗示效應(yīng)才是孩子失敗的根源
瑞士著名心理學(xué)家貝特費(fèi)爾指出:“兒童容易受到鼓勵(lì)所營(yíng)造的氣氛的干擾,從而影響他們的行為,并使其行為朝向消極的方向發(fā)展”。
就像我們經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說的那樣,“我是沒有什么好的天賦的,我是做不到的”。
而當(dāng)我們對(duì)孩子的期望過高,就會(huì)很容易給孩子造成壓力。
美國(guó)教育家斯賓塞說:“當(dāng)孩子確實(shí)盡力了,在他看來,這種感覺就像是你給孩子潑了一盆冷水,孩子會(huì)很難受。”
那么在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,能不能成為成功人士呢?
按照常理來說,學(xué)習(xí)、考試確實(shí)是他們現(xiàn)階段的唯一的任務(wù)。
