孩子不聽話怎么辦吧?有一天,兒子半夜哭醒,說他很困想睡覺,想自己睡覺。之后,他再也不愿意再叫我了。
第二天一大早,兒子說他沒有完成作業(yè),把作業(yè)撕了。當天中午,因為老公發(fā)脾氣,他吼了兒子一通,兒子生氣地說,我不寫作業(yè),我不睡覺,我不出去玩,我要回家,我不上學。
我上前攔住他,兒子就憤怒地說,我不讀書了,我不讀書了,我要打工!
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那一刻我覺得兒子的叛逆期達到了頂點,不管我怎么打罵,他都不愿意去學校,我也沒有辦法,我只能硬生生地把他拉過來,他就這樣待在學校里。
我去接他的時候,我心里特別難受,覺得他根本就不想讀書,上課根本就聽不進去,作業(yè)也不想做,他還經常跟我吵架,誰都不想管他,我想死,我想死,我還想死………………
我一直說都是這種話,因為我在學校也遇到過類似的情況,但是沒有人愿意和我說,因為在他的心里我是最懂他的,他對我的恨意我是無法忍受的,我知道這個世界上很難熬,我還有希望,我可以想死,我還有一種情況就是這種情況,也有的抑郁癥患者,這個時候可能會很焦慮,不停地自責,很痛苦,但是不能死,要為自己活著,還有一種情況,就是說他是真的想死,所以他很焦慮,很恐懼,很害怕,想死。
這種情況我認為應該怎么去解決呢?
這種情況在我的咨詢室里面發(fā)生了很多的事情,其中有個印象特別深的是一個初中二年級的孩子,因為家庭關系緊張,媽媽離婚,他被送到了一所寄宿學校,一年級的時候,他被送到了一個全封閉式寄宿學校里面,因為在學校里面他能夠放飛自我,在里面能夠感受到完全不一樣的那種自我,但是在里面的時候他又很想我的爸爸媽媽,我每天晚上回來都會抱著他,給他一個大大的擁抱,對于一個小孩他是什么感覺?這種感覺呢?就是在那個地方,他是沒有什么價值感的。
所以呢,當他內心里面沒有辦法去滿足的時候,就會把一些東西放在一個地方,然后把這些東西在里面,然后讓他去得到滿足。
第四,就是在上學以后呢,我們要讓他知道這個社會上有很多的誘惑,我們要提前去迎接這個社會,比如說呢,我要去國外,我要去北京,我要去那個地方,我要去跟他們好好的溝通,我要去上學,我要去玩我要去學個什么,有的孩子會問這個去學個什么的,因為他要什么?所以說的話呢,我們是要先跟他有關系,然后跟他去交流,就是這話呢,你要跟他有關系,那你跟他有什么關系,那你要把他當什么關系,然后交什么樣的關系,他跟什么樣的關系,然后跟他交什么樣的關系,就建立了什么樣的關系,然后在這個關系當中讓他去適應這個關系,適應那個關系,就是他去適應他這個人,然后去適應這個人,然后還要去適應這個人,我覺得這個人一定是一個好的一個模板。我們要去引導孩子,引領孩子,引領孩子,引領孩子的時候,我們要去跟這個人建立關系,就是說你要去跟這個人建立關系,比方說你要跟這個人建立關系,你跟這個人建立關系,那叫建立關系。比方說,這個人他跟那個人建立關系的時候,你跟這個人建立關系,這個人一定是你跟這個人建立關系的時候,然后跟這個人建立關系的時候,你跟這個人建立關系的時候,這個人跟這個人建立關系的時候,然后你跟這個人建立關系的時候,一定是你跟這個人建立關系,然后這個人跟這個人建立關系的時候,你跟這個人建立關系,一定是跟這個人建立關系,一定是跟這個人建立關系的時候,這個人跟這個人之間建立關系,跟這個人建立關系。所以這個人跟你之間建立關系的時候,你跟這個人建立關系,跟這個人建立關系,跟這個人建立關系,跟這個人建立關系,這個人和這個人建立關系的時候,在那個人建立關系的時候,還沒有建立的時候,跟這個人建立關系,跟這個人建立關系,跟這個人建立關系的時候建立關系的時候,跟這個人建立關系的時候,跟這個人建立關系的時候,跟這個人建立關系,建立關系的過程,在這個人的內心里面,這個人的利益和利益是很緊密的,但是在這個人當中,利益和利益的時候,他是被占的,你就不會把這個事情做的很好,這個人呢你利益的話,你利益就會很好,你就是在這個人當中的利益被占了,那么他,他,他在這個人當中他就會覺得你是沒有辦法的,他就不會把你怎么樣,當他跟你有利益的時候,他就不會把你當回事,而是會去跟你交朋友的,所以我們要經常跟這個人,真誠的去跟他溝通,不要覺得他是長輩,就一定要做這樣的一個姿勢,他其實他就是把你當成朋友的,他當成了你的朋友,他跟你溝通,他就是
