孩子有分離焦慮的書有嗎?
孩子有分離焦慮的書有嗎?
有的孩子會有分離焦慮的書有嗎?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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有的孩子會有不想上學(xué)的書嗎?
這些問題都是媽媽們的焦慮。
孩子身上有分離焦慮的問題,主要表現(xiàn)在以下3個方面:
1.分離焦慮癥
孩子進(jìn)入幼兒園之后,會面臨各式各樣的外界壓力,比如:
剛開始的分離焦慮癥:
孩子入園,如果與小朋友的關(guān)系出現(xiàn)了緊張,表現(xiàn)在他認(rèn)為與家長分開,所以他不愿意離開媽媽,開始拒絕讓媽媽去幼兒園;
3.恐懼心理
孩子會非常在意媽媽對自己態(tài)度的變化,對幼兒園的老師會表現(xiàn)出很大的抗拒心理,分離焦慮會延續(xù)到成年,當(dāng)媽媽不在身邊的時候,孩子就會感到焦慮,開始慢慢恐懼幼兒園,孩子就會不愿意和家長分開,認(rèn)為自己無法獨(dú)立,害怕失去媽媽的愛,因為自己沒有爸爸陪伴。
其實(shí)孩子分離焦慮的表現(xiàn)還有很多,我們只要把握住了這幾個階段,幫助孩子順利度過這個階段,也能夠更好地適應(yīng)幼兒園的生活。
01 家長該如何應(yīng)對分離焦慮?
第一,父母不要總是妥協(xié)
在孩子入園的這個階段,父母不要總是妥協(xié)讓孩子繼續(xù)上學(xué),其實(shí)孩子需要的是父母的信任,只有家長能夠讓孩子感受到父母對他的愛,孩子才能夠在潛意識中去認(rèn)同父母的“分離”行為,也能夠慢慢的克服分離焦慮的心理。
第二,盡量不要經(jīng)常出差錯
孩子的內(nèi)心是很脆弱的,這個時候父母不要總是去打斷孩子,或者是帶著孩子出去旅游,這會讓孩子沒有安全感,這個時候如果孩子情緒不好,父母也要反思自己。
第三,父母要做好陪伴的工作
很多家長會把孩子送到幼兒園,或者是送到爺爺奶奶那里去,這時候孩子的內(nèi)心其實(shí)非常缺乏安全感,他們在與人交往中,他們也會被壓力和恐懼影響,孩子也會產(chǎn)生恐懼的心理。
這個時候我們作為父母的要想辦法和孩子一起分享生活中的趣事,比如和孩子一起去大自然中玩一玩,或者可以和孩子一起玩游戲,有時候我會跟孩子說,因為有時候爸爸工作特別忙,沒有時間陪你,但是你長大后會懂事的,你有爸爸為你操心,這一切都是值得的。但是有時候也需要我們多陪陪孩子,你有工作的需要可以去找爸爸,爸爸陪你一起去,在這個過程中父母可以通過聊天的方式幫助孩子學(xué)會與人溝通交流,學(xué)會一些人際交往的技巧,這樣能夠讓孩子和他人在一個和諧的環(huán)境中,有良好的溝通交流的愿望。
4、孩子如果不想學(xué)習(xí)就不上學(xué),那就告訴孩子,“不上學(xué)你可以在家里待著,可以在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),可以當(dāng)老師,可以把工作都做好,然后咱們再去,好嗎?”這個時候孩子就會主動去學(xué)習(xí)了,而且會知道學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,如果說孩子不想上學(xué)了,那么就告訴孩子,“你現(xiàn)在不上學(xué),你以后怎么辦?”孩子就會知道上學(xué)是為了自己學(xué)的,然后去上學(xué),在上學(xué)這件事上就會充滿信心。
以上這些方法,目的就是讓孩子體驗到即使不上學(xué)也是有學(xué)校去接受的,而且要比在家里感覺更加舒服,也更愿意通過一種有效的渠道來讓自己得到滿足,從而讓孩子的態(tài)度變得積極。
在這個過程中,孩子就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種積極向上的態(tài)度,而且能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在這個過程中,孩子就會慢慢養(yǎng)成去學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,去適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,也能夠提高學(xué)習(xí)效率。
結(jié)語:
在教育孩子的過程中,其實(shí)不只有讓孩子學(xué)會了主動學(xué)習(xí),讓孩子學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法,才是最重要的。
