不焦慮的孩子視頻
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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很多家長(zhǎng)來(lái)問:
我家孩子開學(xué)一周就只給他送了個(gè)網(wǎng)絡(luò)的小禮物,平時(shí)很少拿出來(lái)。現(xiàn)在只要拿出來(lái),他就去翻看那些小禮物,上課時(shí)不在旁邊聽課,老師反映都是沒心思聽課,作業(yè)也不好好寫。
你問他為什么假期一直沒有出去玩?他搖頭說現(xiàn)在的老師根本不想管他,學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,得不到緩解。
你再問他有什么辦法不完成作業(yè),他要么撒謊,要么偷偷玩游戲。
02
這些沉迷手機(jī)的孩子,都有些什么共同的特點(diǎn)?
首先是自控能力較差,我們可以問問他玩手機(jī)的原因。
是因?yàn)闆]有自制力嗎?
是因?yàn)樯钐珕握{(diào)嗎?
是因?yàn)樾那樘野祮?
是因?yàn)橥媸謾C(jī)影響睡眠嗎?
是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降了嗎?
是因?yàn)椴辉敢飧改笢贤▎?
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感謝感謝……我女兒有您的貼心關(guān)愛,你女兒很可愛的…………
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先生了解讀
我一直認(rèn)為,無(wú)論如何我們,不要想當(dāng)然地用一個(gè)孩子,作為一個(gè)我們生養(yǎng)、養(yǎng)育孩子所必須經(jīng)歷的過程。
他們通過這種不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,讓我們看見了家庭教育的本質(zhì)。我們必須要完全接納新的教育。
當(dāng)然,有些時(shí)候,光憑家長(zhǎng)的努力就已經(jīng)超越了固有的教育成果,還有可能形成自己的想法和做法,受到了一定程度的傷害,但是這絕對(duì)不是最重要的。
所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng),配合老師,科學(xué)地引導(dǎo)孩子,在學(xué)習(xí)上幫助孩子。
