焦慮三歲孩子一眨眼(Paint Bella)就上幼兒園了,同樣有焦慮的媽媽和有焦慮的寶寶媽媽,孩子哭鬧時(shí)就會(huì)焦慮,孩子出問題了我又焦慮。焦慮的媽媽帶娃心力交瘁。這個(gè)問題真的很嚴(yán)重嗎?焦慮的媽媽怎么陪伴,焦慮的孩子沒了,她的焦慮感從何而來?
案例
上周我?guī)е鴍ason去姥姥家玩,我們家有兩輛車,媽媽帶了一車的汽車,和兩個(gè)孩子玩著玩著jason突然“開竅”了。
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一開始小家伙對汽車的“神操作”十分感興趣,都不想讓抱起來的我走過去,jason說“媽媽你別走,你走慢點(diǎn),我來陪你?！?/p>
我雖然身體是在被窩里,心里卻覺得這個(gè)理念挺有道理,于是跟他說“明天我們再來試試”。
這樣他就又開心起來了,玩了一個(gè)小時(shí)的車,一個(gè)小時(shí)后我們也順利出門了。
03 成人的應(yīng)激反應(yīng),孩子的免疫系統(tǒng)有問題
今天晚上回家給大家講個(gè)故事,小編講的是一對父子。
兩父子在他很小的時(shí)候,在他的成長過程中發(fā)生了很多事情,其中一件事情的影響都很深遠(yuǎn)。
那就是他和父親的沖突,他和父親有沖突,因此他的父親就開車帶他回家,到了之后,父子倆就發(fā)生了激烈的沖突。
就這樣他覺得對方非常的不可理喻,他跟父親的關(guān)系一直處于一種矛盾的狀態(tài)。
所以他就問父親:“你到底該怎么辦?”
父親回答說:“你就告訴他,不要在這個(gè)時(shí)候跟我說這種話。”
那他就說:“如果我跟你說,你就跟我這樣,你就不應(yīng)該這樣。”
我們當(dāng)時(shí)覺得他幼稚,但是后來才知道他們其實(shí)非常的難過。
而且我們都知道了,這種事情并不是針對他。
這就是我們家長首先要做的,不能覺得孩子年紀(jì)小就不應(yīng)該跟孩子說這些話。
所以我們一定要注意自己的語氣和表情,要是發(fā)自內(nèi)心的去接納孩子,也不要以大人的感覺去對待他。
在交流的過程中,給孩子足夠的尊重,幫助孩子學(xué)會(huì)面對問題,學(xué)會(huì)反思,這樣才能有效的解決問題。
我們還要注意溝通的時(shí)候要排除孩子的抱怨,比如孩子跟你說我不想上學(xué)了,你很可能會(huì)直接告訴他:“你不想上學(xué)是不是因?yàn)閷W(xué)校不開心啊?是不是因?yàn)槔蠋熃棠阌龅绞裁磫栴}了?你為什么不想去學(xué)校了?你今天在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣?”
當(dāng)我們這么問的時(shí)候,孩子一定是一臉茫然的,但他肯定自己想不出來的。我們一定要忍住,不要直接去評價(jià),而是可以說:“你今天情緒很不好,所以不想上學(xué)了,所以…………………”
這時(shí),孩子一定會(huì)想著,爸爸如果去上學(xué)也會(huì)和我一樣高興,那我怎么去上學(xué)呢?肯定會(huì)如實(shí)的告訴爸爸自己的想法,而且會(huì)做出改變。當(dāng)我們與孩子的關(guān)系處理好了,孩子的厭學(xué)問題也就自然而然的解決了。
著名教育家蒙臺(tái)梭利
曾說過:“孩子們更需要愛,特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。”
其實(shí)孩子不需要愛,他們需要的是一種看見和陪伴,而不是我們有多么“功利”的心態(tài)。如果我們能讓孩子感受到愛,他們將不會(huì)抗拒上學(xué),而是對學(xué)校充滿期待和向往。
