兩周孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)怎么辦
家有二寶,每天的生活都是一件美好的事情,但是寶媽心里有了大寶就覺(jué)得不能把二寶照顧好,于是我經(jīng)常聽(tīng)到有寶媽抱怨,我怎么說(shuō),有二寶就開(kāi)始不聽(tīng)話,有二寶就會(huì)哭,寶媽這種帶著二寶焦慮不安的情緒,在小區(qū)里都很常見(jiàn),而孩子一天到晚都是自己一個(gè)人,面對(duì)媽媽的嘮叨和苦惱,自己也會(huì)煩躁不安,心疼孩子。
今天就來(lái)談?wù)勎覟槭裁唇箲]。
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雖然我家大寶兩歲半,都是可愛(ài)的小天使,但是當(dāng)她進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境,別的小朋友跟他互動(dòng)玩耍,他從來(lái)沒(méi)有絲毫的不怯場(chǎng),甚至可以正常與人交流,我見(jiàn)到她都會(huì)感到親切,現(xiàn)在回想起來(lái)真的很感謝她那天給我這種感覺(jué),這種感覺(jué)就像是“只有你一個(gè)人在面對(duì)”,然而事實(shí)上這種感覺(jué)真的很不快樂(lè)。
在幼兒園里,別的小朋友都是雙職工家庭,幼兒園有幼兒園的教室,而且老師也可以教室內(nèi)都安裝監(jiān)控?cái)z像頭,但是我不想讓她知道,就更不要去管她,我現(xiàn)在讓她學(xué)我也在教室里,我就在門外站著等她來(lái)接她,因?yàn)槲覍?shí)在是怕她上幼兒園丟失家。
說(shuō)到這里,我想大家肯定是會(huì)對(duì)幼兒園不同、不同的情況有不同的想法,但是要記住,你孩子的特點(diǎn)只是暫時(shí)還沒(méi)什么變化,你始終是她最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,在這個(gè)過(guò)程里,你的鼓勵(lì)和支持對(duì)她來(lái)說(shuō)是最重要的。
在之后的一年里,我一直保持著每天去幼兒園的良好狀態(tài),不過(guò),從開(kāi)始學(xué)琴的第一天起,我們就一直堅(jiān)持到孩子上小學(xué)。我們之間是相互信任,沒(méi)有任何不愉快的。在孩子剛?cè)雽W(xué)的半年,孩子也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何不適應(yīng)的情況,只是在練琴的時(shí)候不開(kāi)心,不愿意練琴。
我很快地接受了孩子在鋼琴上的“不開(kāi)心”,并且給了他自主權(quán)。
在之后的半年里,孩子每天都會(huì)聽(tīng)到練琴的歡聲笑語(yǔ),有一段時(shí)間孩子還經(jīng)常在家里哼唱。
不過(guò),我很快發(fā)現(xiàn)了另外的一個(gè)“雷區(qū)”。
對(duì)于練琴,我采取了一種循序漸進(jìn)的方法。
每天都堅(jiān)持練琴一段時(shí)間,孩子能在比較枯燥的練琴中,感受到一種獨(dú)特的愉快,從而形成了一種非常簡(jiǎn)單的情緒體驗(yàn)。
但孩子的感受比較強(qiáng)烈,一旦孩子的情緒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的波動(dòng),這個(gè)時(shí)候做的事情往往會(huì)讓孩子無(wú)法承受,有時(shí)候還會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的傷害。
而現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝疙瘩,孩子就成了家長(zhǎng)的小公主,有時(shí)候孩子不聽(tīng)話,自己想發(fā)火的時(shí)候,也控制不住自己。
所以,對(duì)于學(xué)齡前的孩子,“正面管教”和“合作教育”就是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
