教師心理健康培訓(xùn)心得感悟
為什么教育教學(xué)要用心理學(xué)來(lái)調(diào)整呢?通過(guò)感受學(xué)習(xí),教師們會(huì)使用什么樣的心理健康教育方法來(lái)調(diào)整學(xué)生的心理健康呢?
教師實(shí)施的心理健康教育措施具有一定的靈活性。首先,心理學(xué)需要人們的態(tài)度。作為教師,我們不應(yīng)該只是坐在講臺(tái)上充當(dāng)一位心理咨詢師,而是應(yīng)該把心理健康教育的責(zé)任轉(zhuǎn)給學(xué)生,讓學(xué)生知道,老師需要把心里的苦悶、壓力都講給學(xué)生。只要學(xué)生在心理上具備了一定的抗壓力,那么,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)差。其次,我們還要幫助學(xué)生去了解自身存在的問(wèn)題,并且找出一些解決問(wèn)題的方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們也要多鼓勵(lì)學(xué)生,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,如果有希望可以尋求專業(yè)老師的幫助。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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最后,我們希望家長(zhǎng)可以多向孩子學(xué)習(xí),而不是責(zé)備他們。畢竟有的時(shí)候,可能只是一兩次的交談,就能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后,希望家長(zhǎng)可以與學(xué)生多溝通,解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難。
大家可以看到王利文是一個(gè)善良溫柔的女孩,在女兒的教育方面,更是如此。她告訴記者,女兒學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不理想,但是她特別喜歡與人交流,自己的愛好也非常廣泛。平時(shí)在圖書館也能夠看到一些書籍,所以她非常能夠理解自己的媽媽,所以有時(shí)候,王利文寫作業(yè)速度比別人快,她就會(huì)大聲地說(shuō):“媽媽,快把我的數(shù)學(xué)書收起來(lái),你管好你自己了,你成績(jī)還可以?！?/p>
從這個(gè)角度,王利文的女兒非常感激她的溫柔,這也是王利文對(duì)女兒成績(jī)的最直觀體現(xiàn)。
看了同學(xué)的媽媽教育方式,我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的家長(zhǎng),基本上都是這個(gè)樣子,自己給孩子輔導(dǎo)作業(yè),但是,孩子的成績(jī)卻一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),反而這段時(shí)間情緒變得特別不好,總是想方設(shè)法的和家長(zhǎng)對(duì)著干,家長(zhǎng)讓干什么,孩子偏偏要干什么。
這位家長(zhǎng)的做法,看似是給了孩子一種安全感,讓孩子不再會(huì)反叛,但實(shí)際上,孩子已經(jīng)有了自我意識(shí),會(huì)通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)觀察自己的行為,并且對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)整,所以家長(zhǎng)不要再一味的逼迫。
此時(shí),孩子的叛逆反而會(huì)慢慢變得更加強(qiáng)烈,當(dāng)孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)的時(shí)候,他們就會(huì)有了反抗的心理,和家長(zhǎng)的關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越糟糕,嚴(yán)重的還可能會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活以及前途產(chǎn)生影響,所以,家長(zhǎng)要注重孩子自我意識(shí)的培養(yǎng)。
在孩子進(jìn)入初中后,家長(zhǎng)應(yīng)該如何做到轉(zhuǎn)變
1. 家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重孩子
進(jìn)入青春期的孩子,會(huì)開始有自己的想法和主見,當(dāng)孩子的想法和家長(zhǎng)想法有所分歧的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法,不能一味的否定。
雖然孩子的想法很多時(shí)候都是幼稚的,但是家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的想法,尊重孩子的選擇,在給孩子一定的選擇權(quán)的同時(shí),還要給孩子表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),讓孩子感受到自己是被重視的,這樣孩子在青春期也會(huì)表現(xiàn)得更加自信,更加努力,父母在孩子的青春期階段要扮演好的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人
。
2. 孩子要有自己的空間
青春期的孩子有很大的自主空間,想要無(wú)時(shí)無(wú)刻地和自己的爸媽保持良好的溝通,但是,在很多家長(zhǎng)的眼中卻變成了孩子的個(gè)人隱私,很多事情都要和自己的爸媽進(jìn)行溝通,自己的想法家長(zhǎng)便立刻就會(huì)阻止
,認(rèn)為孩子的想法就是錯(cuò)的,于是,孩子便擁有了自己的空間,要想讓孩子能夠在安全的范圍內(nèi)長(zhǎng)大,就要給予他們足夠的私人空間,當(dāng)然,在空間上也要對(duì)孩子進(jìn)行約束,不能夠完全按照自己的思想來(lái)
,家長(zhǎng)要做好孩子的引路人,讓他們聽話。
2. 為孩子的成長(zhǎng)助力
因?yàn)槿硕际怯凶晕乙庾R(shí)的,所以孩子會(huì)在不斷地嘗試獨(dú)立,而且在摸索的過(guò)程中,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解他們,給他們以指導(dǎo),但是同時(shí)也要給他們十足的信心,這樣才能夠讓他們更好的成長(zhǎng)。
3. 讓孩子掌握自己的性格
孩子的性格是天生的,所以家長(zhǎng)可以通過(guò)影響孩子性格的方式來(lái)提高他們的認(rèn)知,對(duì)于他們的成長(zhǎng)也是有好處的,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的性格,不要過(guò)多的去嘗試去改變他們,這樣才能夠讓他們變得更加的開朗。
4. 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽
家長(zhǎng)傾聽和學(xué)會(huì)傾聽是同等重要的,傾聽的過(guò)程中一定要注意聽對(duì)方的內(nèi)心想法,千萬(wàn)不要一味的去責(zé)怪孩子,而是要站在客觀的角度去思考問(wèn)題,這樣才能夠讓他們的性格變得更加的更為優(yōu)秀。
