孩子老是貪玩不聽(tīng)話(huà)怎么辦?
幼兒園時(shí)期,貪玩是孩子們的天性,我們通常把這當(dāng)成一個(gè)問(wèn)題,按照不同的年齡段,老師教的內(nèi)容有規(guī)律,也有方法,所以總是讓我們不斷地去面對(duì)孩子貪玩不聽(tīng)話(huà),和家長(zhǎng)的沖突。
教育專(zhuān)家尹建莉老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò),在人的一生中,有三個(gè)重要的反抗期。第一個(gè)反抗期在兩歲到四歲期間,孩子具備了一定的觀察力和記憶力,但是他們的認(rèn)知水平還是發(fā)展不完全,這個(gè)時(shí)候孩子不能準(zhǔn)確的預(yù)判自己的行為,他們會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷和行為,進(jìn)而會(huì)做出偏差的行為。第二個(gè)反抗期在七歲以后,此時(shí)孩子已經(jīng)基本形成了自我意識(shí),他們渴望獨(dú)立,想要表達(dá)自己的想法和行為。這時(shí)家長(zhǎng)不要用命令式的語(yǔ)氣,而是用商量的口吻去和孩子溝通,孩子會(huì)聽(tīng)嗎?這么做有什么好處?孩子就會(huì)聽(tīng)你的話(huà)嗎?他會(huì)按照你的要求去做嗎?
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孩子會(huì)按照你的要求去做嗎?當(dāng)然不會(huì)!孩子很可能會(huì)選擇和你對(duì)抗,你反抗,可是他沒(méi)有不聽(tīng)你的,因此親子之間的關(guān)系就不會(huì)和諧,甚至親子關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越糟糕。所以和孩子溝通,一定要講究方法。
很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),孩子根本不愿意和我們溝通,也不愿意和我們交流,或者說(shuō)根本不愿意和我們交流,其實(shí)我們可以從說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和表情上就可以判斷出,孩子對(duì)我們有情緒,如果我們用命令的語(yǔ)氣,孩子可能會(huì)很聽(tīng)話(huà)。孩子會(huì)按照我們的意愿去做事情,而不是心甘情愿地去做。這就是我們所說(shuō)的“語(yǔ)氣”不同。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),我們用同樣的語(yǔ)氣去跟他交流,我們的語(yǔ)氣就會(huì)變得強(qiáng)硬,讓他沒(méi)有辦法“去思考”,他就會(huì)出現(xiàn)在我們面前。如果我們用輕聲細(xì)語(yǔ)來(lái)跟孩子說(shuō)話(huà),孩子就會(huì)很樂(lè)意跟我們交流。
因?yàn)樗敢飧憬涣髁?無(wú)論是從游戲、故事、動(dòng)畫(huà)片還是日常生活中我們都可以用到的語(yǔ)言表達(dá)方式。他要跟你說(shuō)的話(huà),他能夠理解。跟你說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候,我們都要用同理心來(lái)回應(yīng),讓他感受到你對(duì)他的尊重。
第二,用游戲去替代。
孩子們對(duì)這個(gè)世界很好奇,有的時(shí)候也會(huì)讓他去嘗試,給孩子下載一些益智類(lèi)的游戲,或者是教孩子玩一些簡(jiǎn)單的小游戲。每次讓孩子去做一些簡(jiǎn)單的小游戲,孩子就會(huì)很開(kāi)心,也能夠逐漸脫離父母,開(kāi)始跟父母相處。
這時(shí)候,我們就要用游戲去替代,跟孩子做游戲的方式。比如我們可以帶著孩子去小區(qū)里放風(fēng)箏,我們會(huì)把孩子抱著,帶著她一起去。但是,我們一定要告訴孩子,我們每次都去,我們現(xiàn)在該怎么樣怎么樣,我們要按照我們的指令去做,而不是讓孩子來(lái)指揮我們。
第三,可以通過(guò)游戲來(lái)促進(jìn)孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)
孩子小時(shí)候是沒(méi)有專(zhuān)注力的,所以這個(gè)時(shí)候,父母可以和孩子玩一些益智類(lèi)的游戲,或者是拼圖游戲等等。這樣不僅可以鍛煉孩子的大腦發(fā)育,而且能夠培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。
第四,當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性行為的時(shí)候,我們可以通過(guò)游戲的方式,跟孩子進(jìn)行溝通,然后用游戲的方式來(lái)糾正孩子的攻擊性行為。
在游戲的過(guò)程中,孩子能夠獲取到各種各樣的信息,當(dāng)孩子感受到父母對(duì)自己的重視之后,也會(huì)漸漸養(yǎng)成一些暴力行為。
所以我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,也應(yīng)該教給孩子一個(gè)正確的方式,讓他知道什么樣的方式是正確的,什么樣的方式是錯(cuò)誤的。
當(dāng)我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,我們可以去觀察孩子,了解孩子為什么會(huì)在一些方面出現(xiàn)一些暴力行為。然后針對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖柚?這樣才能夠讓孩子變成一個(gè)越來(lái)越好的人。
當(dāng)我們了解了孩子出現(xiàn)這些暴力行為背后的原因之后,我們就能夠在更加正確的教育方法之中,找到幫助孩子改變的最佳方式。
那么如何才能讓我們的孩子變得更加的優(yōu)秀,變得更加的優(yōu)秀呢?
我們要知道,孩子身上出現(xiàn)這些行為都是因?yàn)樗麄冋诔砷L(zhǎng)。
那什么樣的行為可以讓孩子變得更好呢?
有的時(shí)候我們不需要過(guò)分的去批評(píng)孩子,讓他們能夠變得更加的優(yōu)秀。
