許多孩子都有早晨起床找不到襪子、學(xué)習(xí)用品或者生活用品也經(jīng)常丟三落四，不知道丟到什么地方了。
我兒子也是一個(gè)學(xué)習(xí)、做事都沒有計(jì)劃的孩子。一到周五放學(xué)就完全放飛自我了，讓他寫作業(yè)，他說還有兩天時(shí)間呢，作業(yè)不多，不著急，明天再寫，就這樣一再拖延，知道周天晚上，才發(fā)現(xiàn)兩天已經(jīng)過完了，沒有多少時(shí)間，然后熬夜補(bǔ)作業(yè)。
相信這樣的孩子不在少數(shù)，其實(shí)歸根結(jié)底便是做事缺乏計(jì)劃性和條理性。當(dāng)然，做事情缺乏條理、沒有計(jì)劃是兒童時(shí)期一種自然反應(yīng)，但是，如果父母不注意引導(dǎo)，孩子們往往會養(yǎng)成不好的習(xí)慣，從而給以后的生活、學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。
學(xué)會有計(jì)劃地安排自己的時(shí)間，是孩子開始自主生活的標(biāo)志之一。
很多父母常常一不小心就成了孩子的保姆，大事小事都替孩子做，從而使孩子做事雜亂無章，沒有一點(diǎn)計(jì)劃，玩的時(shí)候不管不顧，作業(yè)想做就做，什么都憑個(gè)人喜好和一時(shí)興趣。這對孩子的成長是非常有害的。
在走向成功的道路上，做事沒有條理、沒有計(jì)劃的孩子將會比其他孩子走得更辛苦。
所以，作為父母，我們要幫助孩子學(xué)會做計(jì)劃，讓孩子按照計(jì)劃行事。
有的父母會說，我們有定計(jì)劃呀，不過好像就只是貼在墻上的一張紙，沒有任何用處！
那我想說，可能是孩子自控力不足，也可能是父母監(jiān)管不力，但更可能的是孩子的計(jì)劃出了問題。
計(jì)劃不是空想，要有可實(shí)施性。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，可量化，做得到，計(jì)劃任務(wù)跟目標(biāo)相關(guān)，并且要有時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
具體來說需要遵循以下幾點(diǎn)原則：
01、計(jì)劃和目標(biāo)越具體越好
如果你和孩子的計(jì)劃是“這個(gè)假期要提高英語成績”，那這個(gè)計(jì)劃八成要失敗。要提高多少，到什么程度？如何提高？是報(bào)班學(xué)習(xí)？還是自己復(fù)習(xí)？總之，越具體越好，要把目標(biāo)細(xì)化，并一一羅列出來。
比如，一個(gè)假期有30天，我們可以分成兩個(gè)階段，一階段讓孩子掌握基礎(chǔ)的單詞和句子?？梢愿鶕?jù)課本，定下每天記住5個(gè)或十個(gè)單詞。
計(jì)劃和目標(biāo)越具體，孩子執(zhí)行起來越容易。
02、任務(wù)要是可測量的
如果計(jì)劃寫的是“背單詞”，不如改成“每天背5個(gè)單詞”，學(xué)習(xí)結(jié)果要可測量。
03、任務(wù)應(yīng)該可以達(dá)成
每天背100個(gè)單詞這種計(jì)劃可能就是寫著玩玩而已，對于孩子來說很難完成。不要貪心，每天背5-10個(gè)單詞，才是真實(shí)可行的，也容易堅(jiān)持下去。
04、任務(wù)要跟目標(biāo)有關(guān)
有些孩子打著練英語聽力的旗號，看著中文配音中文字幕的動(dòng)畫片，這樣的任務(wù)對孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是沒有幫助的。
05、任務(wù)要有時(shí)間節(jié)點(diǎn)
每項(xiàng)計(jì)劃都要有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，比如，語文作業(yè)需30分鐘之內(nèi)完成、晚上10點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺，一周內(nèi)要看完一本課外書等，這樣才能督促孩子不拖延。
把握了這幾點(diǎn)原則，父母平時(shí)要多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、做事之前，先計(jì)劃一下。
建議父母從這幾個(gè)方面著手培養(yǎng)孩子做計(jì)劃的好習(xí)慣
- 首先，父母應(yīng)給孩子打造一個(gè)井然有序的生活環(huán)境。
環(huán)境能塑造一個(gè)人。如果家里凌亂不堪，父母做事沒有計(jì)劃，丟三落四，經(jīng)常找不到東西、上班經(jīng)常遲到，工作完不成，做事拖拉，那么，孩子是不可能思路清晰、事前計(jì)劃的，所以，父母應(yīng)該以身作則，在做事有條理上給孩子起模范帶頭作用。
- 其次，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念
讓孩子養(yǎng)成做事有計(jì)劃的習(xí)慣，首先要讓他時(shí)間觀念要強(qiáng)，要有時(shí)間上的緊迫感，不能明日復(fù)明日，什么事情都一拖再拖。
因?yàn)槿魏我患虑榈挠?jì)劃，都不能離開對時(shí)間的安排。如果孩子時(shí)間觀念很薄弱，計(jì)劃當(dāng)然也很難實(shí)施。如果孩子對時(shí)間越有緊迫感，對計(jì)劃就越有執(zhí)行力。
就像我的孩子每到周末作業(yè)就一拖再拖，總是在周日晚上熬夜補(bǔ)作業(yè)，定的學(xué)習(xí)計(jì)劃通常因?yàn)槟ゲ渫侠瓫]辦法完成。
后來，我每天根據(jù)他的作業(yè)量，給他規(guī)定完成的時(shí)間，到時(shí)間就不能寫了，晚上超過十點(diǎn)，不管完成沒完成都要準(zhǔn)時(shí)休息。
如果孩子在學(xué)校挨了老師的批評，回來又知道我不會遷就他。他在沒有辦法的情況下，不得不計(jì)劃一下，合理安排時(shí)間，漸漸地，他也感受到其中的好處，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)計(jì)劃，都能順利地實(shí)施。
- 第三、讓孩子注重先后順序
先做什么、后做什么，清晰的先后順序是計(jì)劃的重要組成部分。父母和孩子平時(shí)相處時(shí)，就應(yīng)讓孩子懂得“知所先后，則近道矣”的道理。
比如做家務(wù)時(shí)，整理物品、擦桌子、掃地、拖地等這些事，先做哪一項(xiàng)，再做哪一項(xiàng)對父母來說很容易能合理安排其先后順序，但孩子沒有生活經(jīng)驗(yàn)，不知道從何入手，這時(shí)候父母就要和孩子講為什么要以這樣的方式安排先后。
對于孩子生活中的每一件事情，包括寫作業(yè)、收拾書包、出去游玩等等，都可以引導(dǎo)孩子先做計(jì)劃再實(shí)施，特別是對順序做出打算，而且，要讓孩子知道為什么這樣計(jì)劃。
有句話說的很好：“沒有計(jì)劃不開始，沒有總結(jié)不結(jié)束?！备改敢嘁龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)、做事時(shí)動(dòng)腦思考一下，先做什么，然后再做什么呢？同時(shí)面對孩子的各項(xiàng)請求時(shí)要經(jīng)常輕輕的問一問，周末你有什么計(jì)劃？你打算先做哪門功課？我們出游時(shí)你覺得需要準(zhǔn)備什么？
當(dāng)孩子逐漸習(xí)慣了行動(dòng)前做計(jì)劃，他的生活會更加有條理。
