青春期的孩子不知不覺(jué)間會(huì)變得叛逆，他們需要父母的理解而不是一味地責(zé)罵。
具體可以查看 《如何管教叛逆的孩子？從3個(gè)層面理解孩子并找出最佳互動(dòng)模式~上》
從上篇文章中，我們已理解使孩子變得叛逆的生理及心理因素，以下為爸爸媽媽解釋如何管
教叛逆的孩子，藉由傾聽(tīng)、鼓勵(lì)及釋出自主權(quán)，讓親子找到互信互重的相處模式。
1.傾聽(tīng)孩子的想法｜避免權(quán)威式管教導(dǎo)致反彈
孩子終究會(huì)有自己想做的事與想效法的對(duì)象，如果父母成為阻擋與限制的那一方，孩子就更
不愿向父母談心，溝通時(shí)更容易反彈；另一方面，父母也會(huì)覺(jué)得「你為什么總讓我傷腦
筋？」加深彼此的距離感。其實(shí)孩子叛逆期如何教育的重點(diǎn)就在于──傾聽(tīng)，雖然不容易，但
當(dāng)父母逐漸放下威權(quán)，試著與孩子平起平坐時(shí)，孩子也會(huì)更愿意與父母溝通。
2.有技巧的鼓勵(lì)｜降低負(fù)面詞的出現(xiàn)頻率
《生命的答案水知道》這本書(shū)紀(jì)錄一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，每天受到辱罵及蔑視的水，以及被鼓勵(lì)與稱贊
所熏陶的水，結(jié)晶的形狀完全迥異。這也呼應(yīng)心理學(xué)格蘭效應(yīng)（Golem Effect）的概念，意
即負(fù)面言語(yǔ)會(huì)抑制孩子的發(fā)展。許多父母會(huì)問(wèn)「如何管教叛逆的孩子才有用」，第一步并非
懲罰孩子，而是傾聽(tīng)并給予正面回應(yīng)。如果孩子沒(méi)有在該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，可以詢問(wèn)取
代責(zé)罵，并一起從「原因」找到適合的解決方法、來(lái)達(dá)成共識(shí)。
以孩子熬夜趕作業(yè)的案例來(lái)看，父母可以先問(wèn)孩子「你很晚睡覺(jué)，隔天會(huì)不會(huì)精神不
濟(jì)？」，推斷孩子無(wú)法從課業(yè)獲得成就感，更傾向能立即獲得獎(jiǎng)勵(lì)的電玩游戲。了解前因后
果后，我們就能與孩子溝通確定準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的時(shí)間。以「原因取向」來(lái)解決問(wèn)題，這也是孩子
叛逆期如何教育的重點(diǎn)之一。
此外，親子溝通時(shí)也需盡量降低負(fù)面語(yǔ)詞，以下是當(dāng)孩子叛逆的一面顯現(xiàn)出來(lái)時(shí)，不建議對(duì)他說(shuō)的話：
「你老是……」→改為「你有時(shí)候會(huì)……」。
「你怎么總是……」→改為「跟爸爸媽媽約定下次不會(huì)這樣了好嗎？」。
「你真的很不擅長(zhǎng)……」→改為「你還沒(méi)有很擅長(zhǎng)……，讓我們一起排出時(shí)間練習(xí)」。
孩子會(huì)進(jìn)步，只是幅度的差別，但上述語(yǔ)句會(huì)讓孩子受到評(píng)價(jià)的影響而自我定型為「不好的
人」，即使想努力，但卻常冒出「算了吧，就連爸媽都說(shuō)我很不會(huì)讀書(shū)，干嘛努力」，叛逆
程度反而變得嚴(yán)重。
因此孩子叛逆期如何教育的訣竅，就在于一句句正面的言語(yǔ)。
這也是來(lái)自語(yǔ)言的魅力，不管是在家庭或職場(chǎng)都起到事半功倍的效果。
3.適時(shí)放手讓孩子學(xué)習(xí)自主｜改變「我是孩子的全世界」認(rèn)知觀
如何管教叛逆的孩子，才能讓孩子找到自己而不迷航？
青春期間，孩子的重心逐漸由父母傾向同輩朋友。孩子的心態(tài)改變了，父母也可以逐漸放下
「我是孩子的全世界」的認(rèn)知，才能讓孩子感到自由。
就像紀(jì)伯倫《先知》詩(shī)選所說(shuō)的「你就像一把弓，孩子是你弦上待發(fā)的箭矢」，孩子是擁有
思想與行為的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于叛逆期的孩子，父母教育的力道若拿捏得宜，就能給予叛逆期
的孩子一雙翅膀，讓他多元探索世界，并找到適合自己發(fā)展的領(lǐng)域。
