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說到家庭教育,幾乎所有父母都會驕傲地說:我很重視家庭教育,為了孩子的教育,我?guī)缀鮾A盡所有。
說得沒錯(cuò),放眼看去,每個(gè)家庭都為了孩子的教育而嘔心瀝血,報(bào)培訓(xùn)班,上名校,買培訓(xùn)資料,找名師,寒暑假游學(xué)研學(xué),沒有任何家長會放棄對自己孩子的培養(yǎng)和教育機(jī)會。
在這方面,中國的家長堪稱完美。
但是,更進(jìn)一步調(diào)研后我們卻發(fā)現(xiàn),越來越多的父母們,習(xí)慣于將孩子的教育托管給教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),自己則忙著掙錢、忙著社交、忙著關(guān)心其他大事,唯獨(dú)會親自去忙一下的,只有孩子培訓(xùn)班的接送和作業(yè)檢查。
或許很多人都以為,這就是對孩子最好的教育投入和付出了。

除了錢財(cái)投入之外,在孩子求學(xué)成才的路上,家長還需要讀書和繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎?家庭教育究竟會對孩子的成長起到多大作用呢?
首先讓我們來認(rèn)識一下“成就動(dòng)機(jī)”這一概念。
成就動(dòng)機(jī)
“成就動(dòng)機(jī)”是指個(gè)體將正在追求的工作視為重要的且有價(jià)值的,并在過程中努力使之達(dá)到最完美狀態(tài)的動(dòng)機(jī)。
為了達(dá)到這一目的,個(gè)體會在過程中高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己,并以獲取成功作為自我行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。
通常,具有這種動(dòng)機(jī)信念的孩子,能夠在學(xué)習(xí)上刻苦努力,并自主戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙,為了取得優(yōu)異成績而不斷奮斗和堅(jiān)持。
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)是從幼兒時(shí)期開始的,并且,這一動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化,與孩子從小接觸和所處的家庭環(huán)境緊密關(guān)聯(lián),更與家長對孩子的期望和一直以來的要求強(qiáng)相關(guān)。

如果家庭本身的文化熏陶或者家庭對孩子本身就具有較高要求,孩子一直受到這種環(huán)境的熏陶和影響,逐漸長大的過程中,就會有比較高的成就動(dòng)機(jī)。
說到底,成就動(dòng)機(jī)的效果,來自父母在家庭環(huán)境中的以身作則。
父母愛學(xué)習(xí),愛讀書,懂得在從生活小事上言傳身教,往往是比學(xué)校教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知識培訓(xùn)更為有利,影響也更為深遠(yuǎn)。我們經(jīng)常說“家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師”,意思就是,生長環(huán)境往往是一個(gè)人能否順利成才的基礎(chǔ)和源頭。
孩子家庭教育的重要性,每個(gè)家長都知道,但是在日常生活中,常見的卻是有的家長下班回到家后,吃完晚飯就歪斜的躺在沙發(fā)上玩手機(jī)看電視劇,然后卻大聲吼著要求孩子回屋好好學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)云云。

試問,一個(gè)自己在玩耍刷手機(jī)的家長,一個(gè)經(jīng)常自己看電視打麻將的家庭氛圍,能夠給孩子帶來好的示范效應(yīng)嗎?這樣的家庭教育方式,真能與學(xué)校教育效果接軌嗎?
當(dāng)然不能。
一群自己都不讀書的父母,是不會在細(xì)節(jié)上浸潤孩子,并將孩子帶領(lǐng)到書香世界知識海洋中的。
因?yàn)?,學(xué)習(xí)是一種氣場和氛圍,認(rèn)真讀書的家長,會不經(jīng)意地與孩子聊起書中的人物和故事情節(jié),會在與孩子對故事情節(jié)的熱烈討論中,不知不覺啟發(fā)孩子的思維,鍛煉孩子的口才,并與孩子在交流中加深情感溝通與共鳴。
孩子的世界里,父母是如此懂得他的感受,這種欣慰與滿足感,是孩子獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)不可能體會到的。
如果父母自己都不讀書,不懂得家庭教育環(huán)境的營建,就會對孩子的教育產(chǎn)生不利的影響。

① 孩子缺乏沉浸式學(xué)習(xí)氛圍
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍勢必能讓孩子在學(xué)習(xí)上事半功倍。孩子在學(xué)習(xí),而父母在刷手機(jī)看電視,那么孩子自然會受到影響而分心,畢竟學(xué)習(xí)對孩子來說是一件不折不扣的苦活兒,不專心致志是難以達(dá)到效果的。
② 不利于孩子養(yǎng)成好的思維習(xí)慣
一個(gè)愛讀書愛學(xué)習(xí)的家長,一定會在學(xué)習(xí)思維和思路上不斷給予孩子啟發(fā)和啟迪。
現(xiàn)代教育內(nèi)容是緊隨時(shí)代的,家長不認(rèn)真研讀和思考,一直啃老本跟不上是時(shí)代知識變遷,自然就會與孩子的課堂知識產(chǎn)生斷裂,給孩子檢查作業(yè)輔導(dǎo)功課時(shí)自然就會用老套的思維方法,更加不利益孩子養(yǎng)成好的思維習(xí)慣。

對于家長來說,既要上班又要管孩子學(xué)習(xí),自然是辛苦的。但人生最重要的價(jià)值也正是體現(xiàn)在這件所謂辛苦的事情上。
十年樹木,百年樹人,將一個(gè)孩子培養(yǎng)成才,作為父母,不應(yīng)該僅僅在錢財(cái)上投入,更應(yīng)該以身作則,為孩子創(chuàng)建良好的家庭氛圍。
所以自己的學(xué)習(xí)和閱讀不能停,自我更新迭代更不能停,這才是對孩子真正的負(fù)責(zé),真正盡到為人父母的撫養(yǎng)責(zé)任。
– The End –
作者 | 神奇小小
編輯 | 一粒米
第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料:Piaget, J. (1990). The child's conception of the world. New York: Littlefield Adams.
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