考試沒(méi)有考好，千萬(wàn)不要自暴自棄，而要鞭策自己，找到考砸的原因，然后對(duì)癥下藥。比如基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，要?jiǎng)铀伎级喾治隹碱}；眼高手低的同學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)的練題等。
1學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么提高
1.成績(jī)不好了，首先不要灰心，一次的失敗并不算什么，我的導(dǎo)師曾經(jīng)告訴我這么一句話，沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功。所以成績(jī)好一定有方法。那第一步就是擺正自己的心態(tài)，不用沮喪。
2.把自己心態(tài)擺正好后，就去總結(jié)這一次的成績(jī)?yōu)槭裁床缓茫裁吹胤匠隽瞬铄e(cuò)導(dǎo)致了這次的失敗或者叫失利也好，把問(wèn)題找出來(lái)，這個(gè)是第二步，也是最關(guān)鍵的一步，一定要把導(dǎo)致失利的問(wèn)題找出來(lái)。
3.找出的問(wèn)題，根據(jù)小編的經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題應(yīng)該不止一方面，應(yīng)該是多方面的，例如：考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，之前在課中把好多知識(shí)沒(méi)有融會(huì)貫通等等更多的，這個(gè)要根據(jù)自己的實(shí)際情況去分析的，我只能給出看到此經(jīng)驗(yàn)朋友的一個(gè)思路。
4.找出問(wèn)題后解決它，下定決心解決了它，只要你要你的成績(jī)好，那么就是把導(dǎo)致不好的原因找出來(lái)，將其用心的解決掉，然后不斷的去學(xué)習(xí)，去融會(huì)貫通，去克服，成績(jī)一定會(huì)好起來(lái)的。
5.最后成績(jī)好起來(lái)了，也不要驕傲，繼續(xù)保持自己的方法，將它分享給更多學(xué)習(xí)不好的朋友，讓他們也好好學(xué)習(xí)，天天向上，不再為了成績(jī)的不好影響自己的心情，影響自己的學(xué)習(xí)，影響自己的生活。
2提升成績(jī)要對(duì)癥下藥
1.苦學(xué)無(wú)效型。觀察學(xué)生是否屬于苦苦學(xué)習(xí)但是成績(jī)平平呢。長(zhǎng)時(shí)間苦學(xué)無(wú)效會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，慢慢失去興趣。造成這種現(xiàn)象的原因是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)從來(lái)不做規(guī)劃，也不會(huì)合理安排自己時(shí)間，經(jīng)常按部就班完成老師的任務(wù)。在記憶方面沒(méi)有掌握方法，記憶屬于機(jī)械式記憶。解決辦法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，記憶采用圖形法或聯(lián)想法進(jìn)行記憶。
2.貪玩厭學(xué)型。這類學(xué)生往往學(xué)習(xí)的熱情持續(xù)時(shí)間很短，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易被周邊的事情所影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難題容易退縮，轉(zhuǎn)而把注意力分散到玩上。造成的原因是小時(shí)候家長(zhǎng)比較溺愛，做事沒(méi)有意志力，遇到困難就退縮。解決辦法，在對(duì)于學(xué)生的管理上要嚴(yán)格，讓他在學(xué)習(xí)中樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，鍛煉學(xué)習(xí)意志力。
3.粗心大意型。這類學(xué)生往往因?yàn)榇中拇笠猓瑏G失分?jǐn)?shù)。做事毛毛躁躁，從不能認(rèn)真仔細(xì)。造成的原因是因?yàn)閺男【蜎](méi)有養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。解決辦法，要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，做專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)起認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4.偏科型。成績(jī)無(wú)法提高，是因?yàn)橐恍┤鮿?shì)科目在拉分。偏科嚴(yán)重的學(xué)生，成績(jī)提高會(huì)很費(fèi)力。要想快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就要各學(xué)科均衡發(fā)展。解決辦法，要讓學(xué)生意識(shí)到弱課的重要性，培養(yǎng)弱課的學(xué)習(xí)興趣。
5.盲目學(xué)習(xí)型。有類學(xué)生看似很用功其實(shí)成績(jī)并不高，主要原因是因?yàn)?，學(xué)習(xí)沒(méi)有自己的方法。想起學(xué)什么就開始學(xué)習(xí)什么，沒(méi)有任何計(jì)劃和目標(biāo)。解決辦法，確定學(xué)習(xí)任務(wù)，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，有規(guī)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
6.眼高手低型。這類學(xué)生平常學(xué)習(xí)總是認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了，但是每次考試成績(jī)不高。給別人講起題來(lái)頭頭是道，但是自己一做就錯(cuò)，還不愿意放低心態(tài)好好練習(xí)。解決辦法，落實(shí)基礎(chǔ)，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)的練題，不要總認(rèn)為自己會(huì)做，總不想做基礎(chǔ)訓(xùn)練。
7.情緒波動(dòng)型。這類學(xué)生成績(jī)忽高忽低，平常學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，但是一到大型考試，成績(jī)就很一般。解決辦法，調(diào)節(jié)心態(tài)，專門做一些抗壓訓(xùn)練，適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境。
8.思想渙散，上課走神型。這類學(xué)生很難集中自己的注意力，思維總是會(huì)游走，很容易就脫離老師的思路。解決辦法，專做注意力訓(xùn)練，提升自己的學(xué)習(xí)注意力。
9.基礎(chǔ)薄弱型。對(duì)學(xué)過(guò)的東西總是一知半解，上課跟不上老師的節(jié)奏，做題總愛翻書。解決辦法，提前預(yù)習(xí)知識(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和練習(xí)，不懂得及時(shí)找老師講解清楚。
10.思維呆板型。一般是被動(dòng)和機(jī)械的接受知識(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。做題過(guò)程中死板，從不靈活應(yīng)用。解決辦法，主動(dòng)思考，多分析考題，開拓思路，找到更多的解題思路。
