
全國人大代表、國防大學(xué)政治委員吳杰明中將
加快我軍新型軍事人才培養(yǎng),不僅要抓好人才個(gè)體培養(yǎng),更要打造一支規(guī)模陣容宏大、結(jié)構(gòu)布局合理、領(lǐng)域要素全面、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、整體合力明顯的人才方陣
軍事人才建設(shè)的著力點(diǎn)在于打仗急需的人力資源上,亟需加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才等四個(gè)方面的人才隊(duì)伍建設(shè)
在整個(gè)新型軍事人才培養(yǎng)體系中,聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才和參謀人才、新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)是重中之重、急中之急
文 |《瞭望》新聞周刊記者 黃明
培養(yǎng)人才歷來是黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大問題,黨中央、中央軍委和習(xí)主席一直高度重視。今年全國兩會(huì)期間,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在出席十三屆全國人大四次會(huì)議解放軍和武警部隊(duì)代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào),創(chuàng)新的根本在人才。要加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃、創(chuàng)新思路理念,拿出務(wù)實(shí)舉措,把我軍人才工作向前推進(jìn)一大步。
軍事人才是黨和國家人才隊(duì)伍的重要組成部分,打造高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣是習(xí)主席對(duì)軍隊(duì)人才培養(yǎng)的重要要求和殷切囑托。為此,《瞭望》新聞周刊獨(dú)家專訪了全國人大代表、國防大學(xué)政治委員吳杰明中將。
強(qiáng)軍之道 要在得人
《瞭望》:怎樣認(rèn)識(shí)高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才在全面建設(shè)世界一流軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略布局中的地位作用?
吳杰明:人才強(qiáng)則事業(yè)強(qiáng),人才興則軍隊(duì)興?;仡櫄v史,我軍之所以能不斷發(fā)展壯大,完成黨在各個(gè)歷史時(shí)期賦予的使命任務(wù),一個(gè)很重要的原因就是高度重視人才培養(yǎng)。
當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局,世界軍事領(lǐng)域競爭和大國博弈日趨激烈,人才資源是全面建設(shè)世界一流軍隊(duì)、贏得國際軍事競爭主動(dòng)的寶貴戰(zhàn)略資源。習(xí)主席反復(fù)強(qiáng)調(diào),強(qiáng)軍之道,要在得人。黨的十八大以來,習(xí)主席高度關(guān)注并親自推動(dòng)軍事人才建設(shè),從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和當(dāng)今世界百年未有之大變局出發(fā),提出了一系列重大思想,做出了一系列重大部署,使我軍人才建設(shè)水平有了歷史性躍升。
但隨著我軍現(xiàn)代化建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備的深入推進(jìn),隨著武器裝備和新型作戰(zhàn)力量快速發(fā)展,特別是應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻復(fù)雜的國家安全形勢挑戰(zhàn),我軍人才數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問題也日益凸顯,成為制約國防和軍隊(duì)建設(shè)的突出“短板”。緊跟強(qiáng)軍實(shí)踐的發(fā)展要求,全面實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略,大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才,加快形成非對(duì)稱人才優(yōu)勢,是擺在我軍面前的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。
《瞭望》:如何理解高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才的豐富內(nèi)涵?
吳杰明:2013年,習(xí)主席提出,要大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才。2019年在出席全軍院校長集訓(xùn)開班式時(shí),他明確提出“培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才”。在2020年的十三屆全國人大三次會(huì)議解放軍和武警部隊(duì)代表團(tuán)全體會(huì)議上他又強(qiáng)調(diào)指出,要“打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣”。從高素質(zhì)新型軍事人才,到德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才,再到打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣,是習(xí)主席深刻把握強(qiáng)軍事業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代要求,向全軍持續(xù)發(fā)出的加快軍事人才培養(yǎng)的政治號(hào)令。
德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)、專業(yè)化三者是有機(jī)統(tǒng)一的,德才兼?zhèn)涫侨瞬排囵B(yǎng)的總體標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)既要政治過硬,又要本領(lǐng)高強(qiáng);高素質(zhì)、專業(yè)化是人才培養(yǎng)的具體要求,“高素質(zhì)”就是具有世界眼光、適應(yīng)時(shí)代要求、堪當(dāng)強(qiáng)軍打贏重任;“專業(yè)化”就是術(shù)業(yè)專攻,具備勝任崗位任職需要的職業(yè)素養(yǎng)。
新型軍事人才的素質(zhì)圖譜主要包括:一是對(duì)黨絕對(duì)忠誠,自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制,具備應(yīng)有的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,堅(jiān)決聽習(xí)主席指揮、對(duì)習(xí)主席負(fù)責(zé)、讓習(xí)主席放心。二是專業(yè)能力精深,掌握本領(lǐng)域本專業(yè)理論知識(shí),精通本專業(yè)工作方法要領(lǐng),能夠把所學(xué)專業(yè)理論和技能熟練運(yùn)用于軍事斗爭實(shí)踐。聯(lián)合作戰(zhàn)人才還要具有相應(yīng)的戰(zhàn)略眼光、聯(lián)合思維、科技素養(yǎng),掌握聯(lián)合作戰(zhàn)理論和指揮要領(lǐng),懂打仗、善謀略、會(huì)指揮。三是創(chuàng)新特質(zhì)鮮明,具有崇尚創(chuàng)新、敢為人先、追求卓越的創(chuàng)新精神,深入研究戰(zhàn)爭和作戰(zhàn)特點(diǎn)規(guī)律,主動(dòng)以新視角分析新情況、以新理念推動(dòng)新發(fā)展。四是血性膽氣充盈,自覺弘揚(yáng)傳承我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng),自覺強(qiáng)化“一不怕苦、二不怕死”的戰(zhàn)斗精神,自覺錘煉不畏強(qiáng)敵、敢打必勝的意志品質(zhì)。
習(xí)主席特別強(qiáng)調(diào)要打造新型軍事人才方陣?!胺疥嚒边@個(gè)概念,原指一種作戰(zhàn)陣式,就是要有一定規(guī)模的數(shù)量支撐,通過力量運(yùn)用的章法配置,達(dá)到內(nèi)外相維、四面一體、戰(zhàn)力倍增的效果。加快我軍新型軍事人才培養(yǎng),就是要在抓好人才個(gè)體培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,投入更大精力、集中更多資源,努力打造一支規(guī)模陣容宏大、結(jié)構(gòu)布局合理、領(lǐng)域要素全面、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、整體合力明顯的人才方陣,使我軍人才隊(duì)伍建設(shè)整體水平有一個(gè)大的躍升,為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、全面建設(shè)世界一流軍隊(duì)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
1月4日,新疆軍區(qū)某團(tuán)在嚴(yán)寒條件下,組織裝甲分隊(duì)展開機(jī)動(dòng)協(xié)同訓(xùn)練 袁凱攝/本刊
牽住備戰(zhàn)打仗對(duì)軍事人才需求的“牛鼻子”
《瞭望》:在新型軍事人才方陣中,最急需、最緊缺的人才是哪些?
吳杰明:人才資源是強(qiáng)軍興軍的寶貴戰(zhàn)略資源。要加緊構(gòu)建“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系,加大聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才培養(yǎng)力度。
新形勢下,習(xí)主席敏銳洞察戰(zhàn)爭形態(tài)的新變化,準(zhǔn)確把握戰(zhàn)斗力生成的新特點(diǎn),把軍事人才建設(shè)的著力點(diǎn)放在打仗急需的人力資源上,突出強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才等四個(gè)方面的人才隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)這“四類人才”建設(shè),與未來戰(zhàn)爭對(duì)軍事人才專業(yè)性、優(yōu)質(zhì)性和系統(tǒng)性的要求高度契合,牽住了備戰(zhàn)打仗對(duì)軍事人才需求的“牛鼻子”,極大豐富拓展了新時(shí)代軍事人才的能力內(nèi)涵,全面重塑了新時(shí)代軍事人才的體系結(jié)構(gòu),有效實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來戰(zhàn)場需求側(cè)的精準(zhǔn)對(duì)接,標(biāo)志著我軍對(duì)新型軍事人才培養(yǎng)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新高度。
《瞭望》:如何加快大規(guī)模培養(yǎng)新型軍事人才的步伐?
吳杰明:2019年,習(xí)主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式上發(fā)表重要講話,強(qiáng)調(diào)要全面貫徹新時(shí)代軍事教育方針,全面實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略,全面深化軍事院校改革創(chuàng)新,把培養(yǎng)人才擺在更加突出的位置,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。去年,習(xí)主席在中央軍委軍事訓(xùn)練會(huì)議上再次強(qiáng)調(diào)指出,要強(qiáng)化人才支撐,貫徹新時(shí)代軍事教育方針,發(fā)揮院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育綜合育人功能,培養(yǎng)大批練兵備戰(zhàn)行家里手。習(xí)主席的指示要求,科學(xué)回答了新形勢下軍事人才培養(yǎng)帶根本性、方向性、全局性的重大問題,為大規(guī)模培養(yǎng)新型軍事人才指明了方向。
大規(guī)模培養(yǎng)新型軍事人才,就是要堅(jiān)決貫徹習(xí)主席指示要求,加快構(gòu)建軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育“三位一體”的高水平軍事人才培養(yǎng)體系。
其中,軍隊(duì)院校教育是主渠道,對(duì)接國防和軍隊(duì)建設(shè)需求,依據(jù)培養(yǎng)類型、培養(yǎng)層次、培養(yǎng)對(duì)象明確全軍各院校辦學(xué)定位,推動(dòng)形成職能清晰、有機(jī)銜接的辦學(xué)育人格局,發(fā)揮強(qiáng)基固本功能;部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐是大課堂,通過構(gòu)建形成從學(xué)校到部隊(duì)、從實(shí)驗(yàn)室到戰(zhàn)場、從理論到實(shí)踐相互融合、相互銜接的功能鏈條,發(fā)揮轉(zhuǎn)化應(yīng)用功能;軍事職業(yè)教育是大平臺(tái),著眼崗位急需、履職必備,重在滿足官兵差異化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,以學(xué)習(xí)力贏得競爭力、發(fā)展力、戰(zhàn)斗力,發(fā)揮拓展提高功能。三者之間育人目標(biāo)指向一致、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能互補(bǔ)、培養(yǎng)路徑銜接遞進(jìn),是順應(yīng)時(shí)代潮流、追趕超越強(qiáng)敵的戰(zhàn)略之舉,也是國防和軍隊(duì)改革的重要內(nèi)容,必須統(tǒng)籌謀劃,一體推進(jìn),以此開創(chuàng)新型軍事人才培養(yǎng)新局面。
1月5日,陸軍第76集團(tuán)軍某旅騎兵連在青藏高原腹地開展騎兵綜合演練 文明攝/本刊
加速提升聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)質(zhì)量
《瞭望》:如何理解發(fā)揮院校教育在新型軍事人才培養(yǎng)中的主渠道作用?
吳杰明:治軍先治校,強(qiáng)軍先強(qiáng)校。軍隊(duì)院校在軍事人才培養(yǎng)中,具有基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性作用??v觀當(dāng)今世界主要軍事強(qiáng)國,無一例外都把發(fā)展一流軍事教育的重點(diǎn)放在建設(shè)一流軍事院校上。我們黨歷來高度重視院校建設(shè),黨的領(lǐng)導(dǎo)人親自辦院校,是我黨我軍的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。
習(xí)主席把軍隊(duì)院校教育放在戰(zhàn)略地位上對(duì)待和謀劃,黨的十八大以來先后5次視察軍隊(duì)院校,多次發(fā)表重要講話,親自決策和推動(dòng)新時(shí)代我軍院校建設(shè)實(shí)現(xiàn)體系性重塑、革命性變革。發(fā)揮好院校教育主渠道作用,必須深入學(xué)習(xí)習(xí)主席的一系列重要思想,將新時(shí)代軍事教育方針貫徹到院校建設(shè)和人才培養(yǎng)的方方面面,以建設(shè)世界一流軍事院校為目標(biāo),推進(jìn)我軍院校教育向縱深發(fā)展,切實(shí)履行好培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才的時(shí)代使命。
《瞭望》:國防大學(xué)在打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣上,擔(dān)負(fù)什么樣的重要職能作用?
吳杰明:國防大學(xué)作為軍委直屬院校,是最高軍事學(xué)府,處于我軍人才培養(yǎng)鏈條頂端,在打造新型軍事人才方陣上使命光榮、責(zé)任重大。
在整個(gè)新型軍事人才培養(yǎng)體系中,聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)是關(guān)鍵,也是習(xí)主席叩問最多、憂思最深的重大關(guān)切。他反復(fù)強(qiáng)調(diào),要把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才和參謀人才、新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)作為重中之重、急中之急突出出來,采取超常措施,盡快有一個(gè)大的突破。落實(shí)習(xí)主席的指示要求,就是要在“重中之重”“急中之急”“超常措施”“突出出來”這些關(guān)鍵點(diǎn)上深化理解、聚焦用力,大幅度、加速度提升聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)質(zhì)量。
國防大學(xué)改革重建近4年來,我們準(zhǔn)確把握新時(shí)代學(xué)校建設(shè)發(fā)展的歷史方位和前進(jìn)方向,全面深化對(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)特點(diǎn)規(guī)律的認(rèn)識(shí),把教戰(zhàn)研戰(zhàn)、培養(yǎng)打仗人才作為主責(zé)主業(yè),不斷更新教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)模式,拓展教學(xué)方法,整合教學(xué)資源,全方位重塑聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)體系,采取一系列有力舉措提高人才培養(yǎng)專業(yè)化水平,努力使培養(yǎng)出來的指揮員確實(shí)能打仗、打勝仗。
基于備戰(zhàn)打仗重構(gòu)人才培養(yǎng)體系。我們針對(duì)指揮員“五個(gè)不會(huì)”等問題,以聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才專業(yè)化培養(yǎng)為突破口,對(duì)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式進(jìn)行全面重塑,培養(yǎng)規(guī)格、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、組訓(xùn)方式全部向聯(lián)合作戰(zhàn)聚焦,教學(xué)內(nèi)容更新率達(dá)到80%以上。突出教練指揮員方法要領(lǐng),加大想定作業(yè)、案例教學(xué)、兵棋推演、對(duì)抗演習(xí)等強(qiáng)度難度,聯(lián)合作戰(zhàn)指揮培訓(xùn)班的作戰(zhàn)課占全期教學(xué)時(shí)間的65%,實(shí)踐課占作戰(zhàn)課的74%,學(xué)員全學(xué)年需完成28個(gè)想定作業(yè),在聯(lián)合作戰(zhàn)“預(yù)實(shí)踐”中錘煉提升打仗能力。
基于學(xué)戰(zhàn)練戰(zhàn)營建實(shí)戰(zhàn)化辦學(xué)育才環(huán)境。我們按照“符合實(shí)戰(zhàn)、特色鮮明、管用實(shí)用”思路,構(gòu)建能夠有效支撐專業(yè)能力訓(xùn)練和開展戰(zhàn)爭預(yù)實(shí)踐的新型教學(xué)訓(xùn)練條件體系,創(chuàng)設(shè)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮訓(xùn)練平臺(tái),建成一批作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)教室,全面升級(jí)兵棋系統(tǒng)功能,打造軍事特色圖書館,初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)訓(xùn)練條件的整體性重塑。扎實(shí)開展新時(shí)代軍隊(duì)職能使命教育和戰(zhàn)斗精神培育,大力激發(fā)向戰(zhàn)而行的血性膽氣,持續(xù)破除和平積弊,堅(jiān)決糾治以不打仗的心態(tài)辦學(xué)育人、脫離備戰(zhàn)打仗實(shí)際搞教學(xué)科研等虛化泛化現(xiàn)象,堅(jiān)決糾治校園軍營生活化、地方化傾向,牢固樹立“以戰(zhàn)領(lǐng)建、以戰(zhàn)領(lǐng)教,戰(zhàn)建一致、戰(zhàn)教一致”思想。定期邀請(qǐng)全軍英雄模范和一線部隊(duì)備戰(zhàn)打仗先鋒來校做英模報(bào)告,大力表彰和宣揚(yáng)大學(xué)教戰(zhàn)研戰(zhàn)先進(jìn)典型,持續(xù)武化戰(zhàn)化校園環(huán)境,營造“舉目皆是戰(zhàn)爭學(xué)院”的兵味戰(zhàn)味和打仗氣息。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育,重溫國防大學(xué)從紅大抗大一路走來,為黨培養(yǎng)建軍治軍人才的光輝歷程,賡續(xù)紅色基因血脈,自覺當(dāng)好新時(shí)代紅大抗大傳人。
基于教戰(zhàn)研戰(zhàn)鍛造高水平師資隊(duì)伍。以培養(yǎng)懂打仗的名師名家為指向,啟動(dòng)實(shí)施了新時(shí)代“名師名家工程”;采取“名師名家+團(tuán)隊(duì)”“人才+項(xiàng)目”等方式,加快培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)新型教研力量。緊前調(diào)整教員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)布局,分批從全軍選調(diào)數(shù)百名各學(xué)科專業(yè)緊缺的教學(xué)人才,聯(lián)合作戰(zhàn)指揮教學(xué)崗位的軍兵種教員配比日趨優(yōu)化。實(shí)施“卓越人才計(jì)劃”,從清華、北大專項(xiàng)招收優(yōu)秀畢業(yè)大學(xué)生,采取軍地聯(lián)合教學(xué)、聯(lián)合帶教、聯(lián)合科研方式,進(jìn)行精英式、訂單式培養(yǎng)。組織教員深度參與全軍重大演訓(xùn)活動(dòng)和重大專項(xiàng)任務(wù),走開到戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指機(jī)構(gòu)跟班作業(yè)見習(xí)路子,暢通教員了解部隊(duì)、融入部隊(duì)渠道。采取校導(dǎo)院演方式,組織教研團(tuán)隊(duì)研究性演習(xí),連續(xù)三年組織全校教學(xué)能力比武和課程教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,推出了一批優(yōu)質(zhì)課程和尖子教員。
基于集約集優(yōu)打造開放辦學(xué)格局。融入部隊(duì)練兵備戰(zhàn)實(shí)踐,融入國家和軍隊(duì)教育體系,融入國際軍事教育合作,構(gòu)建形成“校內(nèi)、軍內(nèi)、國內(nèi)、國際”一體化運(yùn)籌的開放辦學(xué)體系,初步走開了“院校+”“+院?!甭?lián)合辦學(xué)路子。堅(jiān)持“三個(gè)面向”,加強(qiáng)與部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐的深度對(duì)接,充分發(fā)揮大學(xué)學(xué)科專業(yè)體系完備、教學(xué)資源豐富的優(yōu)勢,深入開展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)合育人,為部隊(duì)提供教學(xué)、理論與技術(shù)、演訓(xùn)保障等服務(wù),更好地輻射部隊(duì)、服務(wù)部隊(duì)。堅(jiān)持開放辦學(xué),引人與引智相結(jié)合,拓展高中級(jí)指揮員、外軍高級(jí)軍官來校講課路子,與外軍院校簽訂合作協(xié)議,不斷拓展國際交流平臺(tái)。創(chuàng)新軍事職業(yè)教育內(nèi)容方法手段,為全軍軍事職業(yè)教育提供更多的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,使人才培養(yǎng)效益擴(kuò)展到大學(xué)之外,努力打造“沒有圍墻的國防大學(xué)”,向著建設(shè)世界一流綜合性聯(lián)合指揮大學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)?!?/p>