全國(guó)人大代表、國(guó)防大學(xué)政治委員吳杰明中將
加快我軍新型軍事人才培養(yǎng)，不僅要抓好人才個(gè)體培養(yǎng)，更要打造一支規(guī)模陣容宏大、結(jié)構(gòu)布局合理、領(lǐng)域要素全面、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、整體合力明顯的人才方陣
軍事人才建設(shè)的著力點(diǎn)在于打仗急需的人力資源上，亟需加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才等四個(gè)方面的人才隊(duì)伍建設(shè)
在整個(gè)新型軍事人才培養(yǎng)體系中，聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才和參謀人才、新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)是重中之重、急中之急
文 |《瞭望》新聞周刊記者 黃明
培養(yǎng)人才歷來是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重大問題，黨中央、中央軍委和習(xí)主席一直高度重視。今年全國(guó)兩會(huì)期間，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在出席十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議解放軍和武警部隊(duì)代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新的根本在人才。要加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃、創(chuàng)新思路理念，拿出務(wù)實(shí)舉措，把我軍人才工作向前推進(jìn)一大步。
軍事人才是黨和國(guó)家人才隊(duì)伍的重要組成部分，打造高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣是習(xí)主席對(duì)軍隊(duì)人才培養(yǎng)的重要要求和殷切囑托。為此，《瞭望》新聞周刊獨(dú)家專訪了全國(guó)人大代表、國(guó)防大學(xué)政治委員吳杰明中將。
強(qiáng)軍之道 要在得人
《瞭望》：怎樣認(rèn)識(shí)高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才在全面建設(shè)世界一流軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略布局中的地位作用？
吳杰明：人才強(qiáng)則事業(yè)強(qiáng)，人才興則軍隊(duì)興?；仡櫄v史，我軍之所以能不斷發(fā)展壯大，完成黨在各個(gè)歷史時(shí)期賦予的使命任務(wù)，一個(gè)很重要的原因就是高度重視人才培養(yǎng)。
當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，世界軍事領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)和大國(guó)博弈日趨激烈，人才資源是全面建設(shè)世界一流軍隊(duì)、贏得國(guó)際軍事競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的寶貴戰(zhàn)略資源。習(xí)主席反復(fù)強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)軍之道，要在得人。黨的十八大以來，習(xí)主席高度關(guān)注并親自推動(dòng)軍事人才建設(shè)，從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和當(dāng)今世界百年未有之大變局出發(fā)，提出了一系列重大思想，做出了一系列重大部署，使我軍人才建設(shè)水平有了歷史性躍升。
但隨著我軍現(xiàn)代化建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的深入推進(jìn)，隨著武器裝備和新型作戰(zhàn)力量快速發(fā)展，特別是應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)家安全形勢(shì)挑戰(zhàn)，我軍人才數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問題也日益凸顯，成為制約國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的突出“短板”。緊跟強(qiáng)軍實(shí)踐的發(fā)展要求，全面實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才，加快形成非對(duì)稱人才優(yōu)勢(shì)，是擺在我軍面前的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。
《瞭望》：如何理解高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才的豐富內(nèi)涵？
吳杰明：2013年，習(xí)主席提出，要大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才。2019年在出席全軍院校長(zhǎng)集訓(xùn)開班式時(shí)，他明確提出“培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才”。在2020年的十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議解放軍和武警部隊(duì)代表團(tuán)全體會(huì)議上他又強(qiáng)調(diào)指出，要“打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣”。從高素質(zhì)新型軍事人才，到德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才，再到打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣，是習(xí)主席深刻把握強(qiáng)軍事業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代要求，向全軍持續(xù)發(fā)出的加快軍事人才培養(yǎng)的政治號(hào)令。
德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)、專業(yè)化三者是有機(jī)統(tǒng)一的，德才兼?zhèn)涫侨瞬排囵B(yǎng)的總體標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)既要政治過硬，又要本領(lǐng)高強(qiáng)；高素質(zhì)、專業(yè)化是人才培養(yǎng)的具體要求，“高素質(zhì)”就是具有世界眼光、適應(yīng)時(shí)代要求、堪當(dāng)強(qiáng)軍打贏重任；“專業(yè)化”就是術(shù)業(yè)專攻，具備勝任崗位任職需要的職業(yè)素養(yǎng)。
新型軍事人才的素質(zhì)圖譜主要包括：一是對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制，具備應(yīng)有的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)決聽習(xí)主席指揮、對(duì)習(xí)主席負(fù)責(zé)、讓習(xí)主席放心。二是專業(yè)能力精深，掌握本領(lǐng)域本專業(yè)理論知識(shí)，精通本專業(yè)工作方法要領(lǐng)，能夠把所學(xué)專業(yè)理論和技能熟練運(yùn)用于軍事斗爭(zhēng)實(shí)踐。聯(lián)合作戰(zhàn)人才還要具有相應(yīng)的戰(zhàn)略眼光、聯(lián)合思維、科技素養(yǎng)，掌握聯(lián)合作戰(zhàn)理論和指揮要領(lǐng)，懂打仗、善謀略、會(huì)指揮。三是創(chuàng)新特質(zhì)鮮明，具有崇尚創(chuàng)新、敢為人先、追求卓越的創(chuàng)新精神，深入研究戰(zhàn)爭(zhēng)和作戰(zhàn)特點(diǎn)規(guī)律，主動(dòng)以新視角分析新情況、以新理念推動(dòng)新發(fā)展。四是血性膽氣充盈，自覺弘揚(yáng)傳承我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺強(qiáng)化“一不怕苦、二不怕死”的戰(zhàn)斗精神，自覺錘煉不畏強(qiáng)敵、敢打必勝的意志品質(zhì)。
習(xí)主席特別強(qiáng)調(diào)要打造新型軍事人才方陣?！胺疥嚒边@個(gè)概念，原指一種作戰(zhàn)陣式，就是要有一定規(guī)模的數(shù)量支撐，通過力量運(yùn)用的章法配置，達(dá)到內(nèi)外相維、四面一體、戰(zhàn)力倍增的效果。加快我軍新型軍事人才培養(yǎng)，就是要在抓好人才個(gè)體培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，投入更大精力、集中更多資源，努力打造一支規(guī)模陣容宏大、結(jié)構(gòu)布局合理、領(lǐng)域要素全面、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、整體合力明顯的人才方陣，使我軍人才隊(duì)伍建設(shè)整體水平有一個(gè)大的躍升，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、全面建設(shè)世界一流軍隊(duì)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
1月4日，新疆軍區(qū)某團(tuán)在嚴(yán)寒條件下，組織裝甲分隊(duì)展開機(jī)動(dòng)協(xié)同訓(xùn)練 袁凱攝/本刊
牽住備戰(zhàn)打仗對(duì)軍事人才需求的“牛鼻子”
《瞭望》：在新型軍事人才方陣中，最急需、最緊缺的人才是哪些？
吳杰明：人才資源是強(qiáng)軍興軍的寶貴戰(zhàn)略資源。要加緊構(gòu)建“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系，加大聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才培養(yǎng)力度。
新形勢(shì)下，習(xí)主席敏銳洞察戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的新變化，準(zhǔn)確把握戰(zhàn)斗力生成的新特點(diǎn)，把軍事人才建設(shè)的著力點(diǎn)放在打仗急需的人力資源上，突出強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才等四個(gè)方面的人才隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)這“四類人才”建設(shè)，與未來戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)軍事人才專業(yè)性、優(yōu)質(zhì)性和系統(tǒng)性的要求高度契合，牽住了備戰(zhàn)打仗對(duì)軍事人才需求的“牛鼻子”，極大豐富拓展了新時(shí)代軍事人才的能力內(nèi)涵，全面重塑了新時(shí)代軍事人才的體系結(jié)構(gòu)，有效實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來戰(zhàn)場(chǎng)需求側(cè)的精準(zhǔn)對(duì)接，標(biāo)志著我軍對(duì)新型軍事人才培養(yǎng)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新高度。
《瞭望》：如何加快大規(guī)模培養(yǎng)新型軍事人才的步伐？
吳杰明：2019年，習(xí)主席在全軍院校長(zhǎng)集訓(xùn)開班式上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要全面貫徹新時(shí)代軍事教育方針，全面實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，全面深化軍事院校改革創(chuàng)新，把培養(yǎng)人才擺在更加突出的位置，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。去年，習(xí)主席在中央軍委軍事訓(xùn)練會(huì)議上再次強(qiáng)調(diào)指出，要強(qiáng)化人才支撐，貫徹新時(shí)代軍事教育方針，發(fā)揮院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育綜合育人功能，培養(yǎng)大批練兵備戰(zhàn)行家里手。習(xí)主席的指示要求，科學(xué)回答了新形勢(shì)下軍事人才培養(yǎng)帶根本性、方向性、全局性的重大問題，為大規(guī)模培養(yǎng)新型軍事人才指明了方向。
大規(guī)模培養(yǎng)新型軍事人才，就是要堅(jiān)決貫徹習(xí)主席指示要求，加快構(gòu)建軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育“三位一體”的高水平軍事人才培養(yǎng)體系。
其中，軍隊(duì)院校教育是主渠道，對(duì)接國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)需求，依據(jù)培養(yǎng)類型、培養(yǎng)層次、培養(yǎng)對(duì)象明確全軍各院校辦學(xué)定位，推動(dòng)形成職能清晰、有機(jī)銜接的辦學(xué)育人格局，發(fā)揮強(qiáng)基固本功能；部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐是大課堂，通過構(gòu)建形成從學(xué)校到部隊(duì)、從實(shí)驗(yàn)室到戰(zhàn)場(chǎng)、從理論到實(shí)踐相互融合、相互銜接的功能鏈條，發(fā)揮轉(zhuǎn)化應(yīng)用功能；軍事職業(yè)教育是大平臺(tái)，著眼崗位急需、履職必備，重在滿足官兵差異化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，以學(xué)習(xí)力贏得競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力、戰(zhàn)斗力，發(fā)揮拓展提高功能。三者之間育人目標(biāo)指向一致、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能互補(bǔ)、培養(yǎng)路徑銜接遞進(jìn)，是順應(yīng)時(shí)代潮流、追趕超越強(qiáng)敵的戰(zhàn)略之舉，也是國(guó)防和軍隊(duì)改革的重要內(nèi)容，必須統(tǒng)籌謀劃，一體推進(jìn)，以此開創(chuàng)新型軍事人才培養(yǎng)新局面。
1月5日，陸軍第76集團(tuán)軍某旅騎兵連在青藏高原腹地開展騎兵綜合演練 文明攝/本刊
加速提升聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)質(zhì)量
《瞭望》：如何理解發(fā)揮院校教育在新型軍事人才培養(yǎng)中的主渠道作用？
吳杰明：治軍先治校，強(qiáng)軍先強(qiáng)校。軍隊(duì)院校在軍事人才培養(yǎng)中，具有基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性作用。縱觀當(dāng)今世界主要軍事強(qiáng)國(guó)，無一例外都把發(fā)展一流軍事教育的重點(diǎn)放在建設(shè)一流軍事院校上。我們黨歷來高度重視院校建設(shè)，黨的領(lǐng)導(dǎo)人親自辦院校，是我黨我軍的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。
習(xí)主席把軍隊(duì)院校教育放在戰(zhàn)略地位上對(duì)待和謀劃，黨的十八大以來先后5次視察軍隊(duì)院校，多次發(fā)表重要講話，親自決策和推動(dòng)新時(shí)代我軍院校建設(shè)實(shí)現(xiàn)體系性重塑、革命性變革。發(fā)揮好院校教育主渠道作用，必須深入學(xué)習(xí)習(xí)主席的一系列重要思想，將新時(shí)代軍事教育方針貫徹到院校建設(shè)和人才培養(yǎng)的方方面面，以建設(shè)世界一流軍事院校為目標(biāo)，推進(jìn)我軍院校教育向縱深發(fā)展，切實(shí)履行好培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才的時(shí)代使命。
《瞭望》：國(guó)防大學(xué)在打造德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣上，擔(dān)負(fù)什么樣的重要職能作用？
吳杰明：國(guó)防大學(xué)作為軍委直屬院校，是最高軍事學(xué)府，處于我軍人才培養(yǎng)鏈條頂端，在打造新型軍事人才方陣上使命光榮、責(zé)任重大。
在整個(gè)新型軍事人才培養(yǎng)體系中，聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)是關(guān)鍵，也是習(xí)主席叩問最多、憂思最深的重大關(guān)切。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才和參謀人才、新型作戰(zhàn)力量人才培養(yǎng)作為重中之重、急中之急突出出來，采取超常措施，盡快有一個(gè)大的突破。落實(shí)習(xí)主席的指示要求，就是要在“重中之重”“急中之急”“超常措施”“突出出來”這些關(guān)鍵點(diǎn)上深化理解、聚焦用力，大幅度、加速度提升聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)質(zhì)量。
國(guó)防大學(xué)改革重建近4年來，我們準(zhǔn)確把握新時(shí)代學(xué)校建設(shè)發(fā)展的歷史方位和前進(jìn)方向，全面深化對(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)特點(diǎn)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，把教戰(zhàn)研戰(zhàn)、培養(yǎng)打仗人才作為主責(zé)主業(yè)，不斷更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)模式，拓展教學(xué)方法，整合教學(xué)資源，全方位重塑聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)體系，采取一系列有力舉措提高人才培養(yǎng)專業(yè)化水平，努力使培養(yǎng)出來的指揮員確實(shí)能打仗、打勝仗。
基于備戰(zhàn)打仗重構(gòu)人才培養(yǎng)體系。我們針對(duì)指揮員“五個(gè)不會(huì)”等問題，以聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才專業(yè)化培養(yǎng)為突破口，對(duì)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式進(jìn)行全面重塑，培養(yǎng)規(guī)格、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、組訓(xùn)方式全部向聯(lián)合作戰(zhàn)聚焦，教學(xué)內(nèi)容更新率達(dá)到80%以上。突出教練指揮員方法要領(lǐng)，加大想定作業(yè)、案例教學(xué)、兵棋推演、對(duì)抗演習(xí)等強(qiáng)度難度，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮培訓(xùn)班的作戰(zhàn)課占全期教學(xué)時(shí)間的65%，實(shí)踐課占作戰(zhàn)課的74%，學(xué)員全學(xué)年需完成28個(gè)想定作業(yè)，在聯(lián)合作戰(zhàn)“預(yù)實(shí)踐”中錘煉提升打仗能力。
基于學(xué)戰(zhàn)練戰(zhàn)營(yíng)建實(shí)戰(zhàn)化辦學(xué)育才環(huán)境。我們按照“符合實(shí)戰(zhàn)、特色鮮明、管用實(shí)用”思路，構(gòu)建能夠有效支撐專業(yè)能力訓(xùn)練和開展戰(zhàn)爭(zhēng)預(yù)實(shí)踐的新型教學(xué)訓(xùn)練條件體系，創(chuàng)設(shè)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮訓(xùn)練平臺(tái)，建成一批作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)教室，全面升級(jí)兵棋系統(tǒng)功能，打造軍事特色圖書館，初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)訓(xùn)練條件的整體性重塑。扎實(shí)開展新時(shí)代軍隊(duì)職能使命教育和戰(zhàn)斗精神培育，大力激發(fā)向戰(zhàn)而行的血性膽氣，持續(xù)破除和平積弊，堅(jiān)決糾治以不打仗的心態(tài)辦學(xué)育人、脫離備戰(zhàn)打仗實(shí)際搞教學(xué)科研等虛化泛化現(xiàn)象，堅(jiān)決糾治校園軍營(yíng)生活化、地方化傾向，牢固樹立“以戰(zhàn)領(lǐng)建、以戰(zhàn)領(lǐng)教，戰(zhàn)建一致、戰(zhàn)教一致”思想。定期邀請(qǐng)全軍英雄模范和一線部隊(duì)備戰(zhàn)打仗先鋒來校做英模報(bào)告，大力表彰和宣揚(yáng)大學(xué)教戰(zhàn)研戰(zhàn)先進(jìn)典型，持續(xù)武化戰(zhàn)化校園環(huán)境，營(yíng)造“舉目皆是戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院”的兵味戰(zhàn)味和打仗氣息。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，重溫國(guó)防大學(xué)從紅大抗大一路走來，為黨培養(yǎng)建軍治軍人才的光輝歷程，賡續(xù)紅色基因血脈，自覺當(dāng)好新時(shí)代紅大抗大傳人。
基于教戰(zhàn)研戰(zhàn)鍛造高水平師資隊(duì)伍。以培養(yǎng)懂打仗的名師名家為指向，啟動(dòng)實(shí)施了新時(shí)代“名師名家工程”；采取“名師名家+團(tuán)隊(duì)”“人才+項(xiàng)目”等方式，加快培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)新型教研力量。緊前調(diào)整教員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)布局，分批從全軍選調(diào)數(shù)百名各學(xué)科專業(yè)緊缺的教學(xué)人才，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮教學(xué)崗位的軍兵種教員配比日趨優(yōu)化。實(shí)施“卓越人才計(jì)劃”，從清華、北大專項(xiàng)招收優(yōu)秀畢業(yè)大學(xué)生，采取軍地聯(lián)合教學(xué)、聯(lián)合帶教、聯(lián)合科研方式，進(jìn)行精英式、訂單式培養(yǎng)。組織教員深度參與全軍重大演訓(xùn)活動(dòng)和重大專項(xiàng)任務(wù)，走開到戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指機(jī)構(gòu)跟班作業(yè)見習(xí)路子，暢通教員了解部隊(duì)、融入部隊(duì)渠道。采取校導(dǎo)院演方式，組織教研團(tuán)隊(duì)研究性演習(xí)，連續(xù)三年組織全校教學(xué)能力比武和課程教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，推出了一批優(yōu)質(zhì)課程和尖子教員。
基于集約集優(yōu)打造開放辦學(xué)格局。融入部隊(duì)練兵備戰(zhàn)實(shí)踐，融入國(guó)家和軍隊(duì)教育體系，融入國(guó)際軍事教育合作，構(gòu)建形成“校內(nèi)、軍內(nèi)、國(guó)內(nèi)、國(guó)際”一體化運(yùn)籌的開放辦學(xué)體系，初步走開了“院校+”“+院?！甭?lián)合辦學(xué)路子。堅(jiān)持“三個(gè)面向”，加強(qiáng)與部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐的深度對(duì)接，充分發(fā)揮大學(xué)學(xué)科專業(yè)體系完備、教學(xué)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，深入開展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)合育人，為部隊(duì)提供教學(xué)、理論與技術(shù)、演訓(xùn)保障等服務(wù)，更好地輻射部隊(duì)、服務(wù)部隊(duì)。堅(jiān)持開放辦學(xué)，引人與引智相結(jié)合，拓展高中級(jí)指揮員、外軍高級(jí)軍官來校講課路子，與外軍院校簽訂合作協(xié)議，不斷拓展國(guó)際交流平臺(tái)。創(chuàng)新軍事職業(yè)教育內(nèi)容方法手段，為全軍軍事職業(yè)教育提供更多的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，使人才培養(yǎng)效益擴(kuò)展到大學(xué)之外，努力打造“沒有圍墻的國(guó)防大學(xué)”，向著建設(shè)世界一流綜合性聯(lián)合指揮大學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。□
