家長(zhǎng)相信都有過(guò)這樣的一些煩惱：孩子總是不能集中注意力完成作業(yè)，往往寫著寫著就想開(kāi)小差；讓他做作業(yè)總是想岔開(kāi)話題做別的；喊他寫作業(yè)，三遍都不帶有動(dòng)靜……這樣的情況著實(shí)難壞了初為人母和初為人父的家長(zhǎng)。那么，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？主要還是由于家長(zhǎng)們沒(méi)有找到陪讀的好方法，沒(méi)有讓孩子形成自覺(jué)主動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。
那這些意識(shí)和習(xí)慣該如何培養(yǎng)呢？
亞洲女孩孩子在房間里努力工作，坐在她的頭上，用手在白紙書上寫筆記Asian girl kid
（一）陪讀時(shí)要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性
生活中有些家長(zhǎng)在陪讀中喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，比如你考了滿分，我要給你買……這些是陪讀中的大忌，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子形成一種觀念：學(xué)習(xí)是為了眼前的獎(jiǎng)品而不是自己的未來(lái)。
當(dāng)一旦有一天你達(dá)不到孩子的愿望，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)消失，所以，在陪讀的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要讓孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
山東濰坊：第一天當(dāng)小學(xué)生
（二）陪讀時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
俗話說(shuō)：授人以魚不如授人以漁。很多家長(zhǎng)在陪讀的時(shí)候會(huì)手把手教孩子這個(gè)字怎么讀，怎么寫，甚至恨不得拿著孩子的手教他，這樣亦是大忌。
殊不知在冥冥之中孩子已經(jīng)成為了沒(méi)有獨(dú)立思考意識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)器，遇到一點(diǎn)困難就會(huì)喊：媽媽（爸爸），這個(gè)題怎么做？不想動(dòng)腦，懶得動(dòng)腦。這種現(xiàn)象是最為可怕的。
所以，陪讀時(shí)一定要多和孩子說(shuō)：你再仔細(xì)想想，或者給他點(diǎn)思路或提示，不要說(shuō)得太直接。
（三）陪讀時(shí)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子
很多孩子不愿意學(xué)習(xí)多半是因?yàn)橛龅搅穗y題或者學(xué)習(xí)太枯燥導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)興趣全無(wú)，甚至看見(jiàn)作業(yè)就頭疼，這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去責(zé)怪孩子，要正確的引導(dǎo)，陪讀時(shí)一定要幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，多用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
比如：這么難的題目你都做出來(lái)了，真棒！還差一點(diǎn)就完成了，加油！多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，也是陪讀家長(zhǎng)所必須具備的能力。
陪讀是孩子與家長(zhǎng)的另一種相處方式，也是培養(yǎng)孩子自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以在陪讀中，家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和趣味性，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力是至關(guān)重要的。
