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培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣家長會(huì),在暑假,聰明的家長會(huì)這樣做,既培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,又促進(jìn)親子感情

時(shí)間匆匆,四五個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)之后,孩子們也終于迎來了一年一度的暑假。暑假對(duì)于孩子來說,卻是即期盼又拒絕的,期待緊張學(xué)習(xí)之后的休息,又拒絕被無數(shù)輔導(dǎo)班和興趣班占據(jù)。

對(duì)于很多孩子來說,假期好像比上學(xué)的時(shí)候還要忙碌,所以很多孩子開始埋怨期盼而來的暑假,甚至對(duì)其產(chǎn)生了恐懼。

其實(shí)暑假,是可以讓孩子適當(dāng)休息調(diào)整的。而暑假正是孩子們緊張學(xué)習(xí)之后迎來的大休息,應(yīng)該給以往的學(xué)習(xí)短暫的畫個(gè)句號(hào),讓孩子在放松之后去更好迎接下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。

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伏爾泰說過:休息是好事,但是要小心倦怠是它的好兄弟,所以要消遣有效,要從學(xué)習(xí)中找到興趣,更要在興趣中學(xué)到東西。

而作為聰明的父母,應(yīng)該根據(jù)孩子自身的情況去選擇適合的假期生活,既能培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,開學(xué)后還會(huì)更輕松。

第一步:先以放松為主。

在暑假剛開始的一到兩周,要讓孩子以放松為主,以休息為主,畢竟孩子辛辛苦苦學(xué)習(xí)幾個(gè)月了,應(yīng)該讓他先把緊張的情緒放松下來。

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父母可以帶孩子和家中的老人聚一下,感受一下家庭的溫暖。

走向田間地頭,認(rèn)識(shí)一下平時(shí)見不到的農(nóng)作物,可以根據(jù)孩子的意愿參加勞作,感受汗滴禾下土的辛苦,也好教育他們養(yǎng)成不浪費(fèi)食物的好品質(zhì)。

第二步:和孩子溝通后報(bào)興趣班。

和孩子溝通好的情況下去報(bào)一些興趣班,既可以合理利用暑假的時(shí)間,又可以培養(yǎng)孩子的一技之長,在假期里也可以讓孩子交到好朋友,何樂而不為呢?

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第三步:鼓勵(lì)孩子多讀書。

漫長的暑假時(shí)間,正好鼓勵(lì)孩子多讀書,培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣!

俗語說,腹有詩書氣自華,閱讀不僅可以獲得知識(shí),也會(huì)愉悅身心。

2009年一項(xiàng)研究表明,30分鐘的閱讀同樣可以達(dá)到減壓的效果,這種效果是和瑜伽一樣的哦。

閱讀的好處很多 但是首先得讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,作為家長一定不要在孩子閱讀的時(shí)候,在旁邊使用電子產(chǎn)品,讓孩子分心,提倡家長和孩子一起讀書。因?yàn)?/span>閱讀不一定是單人活動(dòng),家長的參與更可以達(dá)到事半功倍的效果。

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最近一項(xiàng)研究表明,與平板和電子閱讀器相比,書籍更可以促進(jìn)看護(hù)人和兒童之間最深層次的聯(lián)系。而且家長和孩子一起閱讀的過程中,還可以隨時(shí)觀察孩子的坐姿是否標(biāo)準(zhǔn),眼睛離書本遠(yuǎn)近是否合適,從而可以很好預(yù)防近視的發(fā)生。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀,寫心得,理解文章的意義,而不是走馬觀花,一無所獲。

要掌握讀書的方式,略讀精讀要分清,作為家長,要給孩子的讀書分類,要給孩子選擇適合他們年齡段的書籍。

而且在學(xué)業(yè)為重的時(shí)代,素質(zhì)教育的要求,對(duì)于孩子閱讀和寫作的要求越來越高,閱讀能力不斷提高,也是為將來的中考和高考做準(zhǔn)備,高質(zhì)量的閱讀也是為一切的學(xué)科打基礎(chǔ)。

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古人有語:讀萬卷書,行萬里路。

孩子的成長過程無非就是學(xué)知識(shí),長見識(shí),趁著假期,帶孩子去見識(shí)各地的美麗景色和風(fēng)土人情,開闊眼界。

第四步:培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力。

3歲考入大學(xué),17歲順利進(jìn)入中科院實(shí)習(xí)的天才魏永康,卻因?yàn)樯畈荒茏岳矶粍裢恕?/span>

因此,知識(shí)固然重要,生存和生活的能力同樣也是不可或缺的。要讓孩子適當(dāng)去做一些家務(wù),比如:洗衣服,擦擦桌子,掃掃地,自己的房間自己收拾,這樣不僅僅可以鍛煉孩子,也可以增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。

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第五步:讓孩子堅(jiān)持鍛煉

父母每天可以帶孩子去做參加體育活動(dòng),鍛煉一下身體,既可以增強(qiáng)孩子的體魄,又能培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神。

人生到處都是不一樣的風(fēng)景,要學(xué)習(xí)的東西,從來也不只來源于課堂,也許生活中的每個(gè)角落里和細(xì)節(jié)里,都有孩子要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

正如著名教育學(xué)家陶行知曾說:要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。

而暑假就是孩子們暫時(shí)從密集的學(xué)習(xí)中抽身出來的,可以提升自我,放飛自己一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī)。

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