女兒抑郁焦慮，但催眠處理了媽媽的焦慮恐懼，媽媽變了，女兒也在跟著變化！
啊漫老師_催眠抑郁恐懼雙相、焦慮強(qiáng)迫驚恐！
在給孩子處理問題的同時，也給媽媽做了兩次催眠，以下是媽媽反饋兩次催眠后的變化：
催眠以后，我覺得我內(nèi)心的力量增強(qiáng)了，堅定了很多，無論是在家庭里，還是在工作上。
而且現(xiàn)在我感覺我的工作順暢了很多，以前的那種無力、逃避、拖延、被逼的感覺都沒有了。
當(dāng)我不再討好我女兒的時候，我女兒也開始發(fā)生了變化，她開始主動跟我聯(lián)系，這在之前是沒有的。
對于女兒的問題，雖然我還是會有焦慮和著急，但是對于女兒能夠走出來，我感覺內(nèi)心多了一份堅定和信任。
而以前她跟女兒的關(guān)系是怎樣的呢？
以前她跟女兒在一起的時候，總覺得緊張，害怕女兒不配合，在親戚和老家人面前丟臉，害怕別人說女兒不好，害怕女兒發(fā)脾氣。
之前感覺好像養(yǎng)孩子只是一種責(zé)任，見到自己的孩子沒有那么心生歡喜，更多的是焦慮、擔(dān)心孩子不夠好，看到的也更多是缺點。但看到別人家的孩子，就可以很放松，可以毫無壓力地發(fā)現(xiàn)別的孩子的可愛和優(yōu)點，對自己的孩子就是不行。
以前總覺得孩子不夠好，不夠投入，不夠自律。孩子想考很好的學(xué)校，她覺得孩子應(yīng)該封閉學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，但是孩子還要玩一下手機(jī)，是她不能接受的。初中分到平行班，也是不能接受的。
小時候孩子很瘦，一但生病就兵荒馬亂，孩子一出生，媽媽就覺得不夠好，覺得有一種羞恥感，有一種愧疚感。
所以我們看到，媽媽以前把自己的自卑、焦慮、愧疚、羞愧、沒有安全感，都投射在孩子身上，這樣會跟孩子相互糾纏，會給到孩子太多無意識貶低、限制和否定，影響孩子。
所以，孩子出問題，除了要處理孩子本身的問題，也需要處理家長的問題。
家長跟孩子分不開界限，相互糾纏，相互影響，不能促進(jìn)。家長變化，孩子也會跟著變化。
關(guān)于她，主要處理了以下幾個問題，
1.總是緊張胸悶。
催眠中回到五六歲，媽媽生病，她站在媽媽身邊，害怕媽媽會死掉，同時又覺得如果媽媽死掉，自己就解脫了，不用去為媽媽擔(dān)心了。
因為媽媽的匱乏，女兒不得不發(fā)展出一個可以照顧媽媽的人格，她成了媽媽的媽媽。她本來還只是一個小孩子，卻要承擔(dān)一個媽媽的角色，可想而知，任務(wù)多么重，壓得她喘不過氣。
2.總是害怕恐懼。
催眠中回到小時候，爸爸和媽媽吵架，她站在旁邊感覺不知所措，很害怕，她希望爸媽不要再吵了，可是她無能為力。
有一次鄰居們在她家玩，爸爸回來了，爸爸喝了酒，每當(dāng)喝了酒，爸爸就像一個瘋子一樣，會大發(fā)脾氣，媽媽好像是說了讓爸爸以后別穿白襯衫，領(lǐng)子太容易臟，爸爸拿起凳子就砸向媽媽，媽媽的臉都被砸腫了，媽媽當(dāng)時就特別委屈的哭了起來。
3.夫妻關(guān)系就是父母關(guān)系的重復(fù)。
老公也是容易發(fā)脾氣，也會打人，有一次她想要反抗，被老公拿兩把刀，架在脖子上，左右兩邊一邊一把，她是嚇到了，只能屈服以保護(hù)自己。
老公也會順手拿起椅子向她砸去，離婚搬家時，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)初買的椅子、凳子，沒有一張是完好的。這些椅子、凳子的傷，也是她內(nèi)心的傷。
4.她感覺內(nèi)心總有一種沉重的底色。
她總是感覺到內(nèi)心有一種沉重的底色，她想更輕松一些，卻總是無法做到無牽掛的開心。
催眠中看到，從小媽媽總是很多抱怨，總是很多負(fù)面，她想幫媽媽，媽媽總是哭，總是說爸爸沒用，也說她沒用。
催眠中看到媽媽不停的抱怨，歇斯底里，咒罵，媽媽心里過得很苦。媽媽坐在院子里，罵累了，頭搭在椅子上，但是嘴里還是在喃喃的罵著，媽媽在哭，她心里難受，也跟媽媽一起哭。
5.她總是害怕自己不成功。
害怕自己不成功，害怕自己不幸福，催眠中看到，是害怕別人議論和嘲笑。
離婚時，總是害怕同事會嘲笑，害怕老家的鄰居會嘲笑。覺得領(lǐng)導(dǎo)在說她沒用，一個家庭都顧不好。覺得鄰居在說這家女兒真不行，兩個女兒都離婚了，她們肯定過不幸福。她心里就是想要爭口氣，就是想要證明離婚了她也可以和女兒過得幸福。
6.她潛意識里總是跟女兒糾纏在一起。
催眠中，她看到小時候的自己變成了一個嬰兒，嬰兒很安詳。
她想摸摸嬰兒的臉，嬰兒睜開了眼睛，變成了小精靈，飛上了天，飛得很輕盈很開心。但她內(nèi)心突然出現(xiàn)一股失落感，她害怕小精靈好了就會飛走，她很失落，痛哭了起來，她想跟精靈糾纏在一起，這樣她才能照顧精靈。
她把內(nèi)心的失落告訴精靈，精靈留下來守護(hù)她，她感覺到踏實，但同時又會很愧疚。
這個投射其實是她與女兒關(guān)系的展示。
她從小沒有安全感，渴望有人依賴和照顧。她想照顧精靈，實際是很依賴精靈，照顧精靈，就是照顧小時候的自己。想通過跟精靈糾纏在一起，來補(bǔ)足自己安全感的缺失。
所以她害怕精靈離開，希望精靈留下?？墒钱?dāng)精靈留下，又會有覺得自己自私的愧疚感，因為她知道精靈應(yīng)該是要飛走的。
而在現(xiàn)實中，精靈就是女兒。她對女兒就是這樣。從女兒小時候開始，每次女兒生病她都很開心，因為這樣就可以請假，可以跟女兒待在一起，跟女兒待在一起，她就很踏實。
她把自己缺失的依賴和照顧都投射在對女兒的照顧上。照顧女兒，就是在補(bǔ)足自己小時候的缺失。女兒生病她就開心，因為和女兒在一起，她就感覺到安全。
所以潛意識里，她不希望女兒離開，反而希望女兒可以生病，因為這樣她就可以一直和女兒待在一起。
女兒無法學(xué)習(xí)，無法去學(xué)校的一部分原因就跟媽媽渴望女兒不要離開的潛意識愿望有關(guān)。媽媽潛意識的愿望傳遞給女兒，女兒自然收得到。女兒潛意識知道如果不去學(xué)校，整天陪在媽媽身邊，媽媽會很高興，女兒自然會去滿足媽媽的愿望。
當(dāng)處理了以上幾個方面，她就感覺到自己內(nèi)心力量的變化，也明白了跟女兒的關(guān)系和相處。
抑郁恐懼、焦慮強(qiáng)迫的處理主要有這幾部分：處理潛意識影響事件和因素；處理情緒；學(xué)會與癥狀相處；建立適宜的改善行為模式。
公眾號：啊漫老師深度催眠
啊漫老師：
累計數(shù)千嚴(yán)重心理障礙案例實例，保存大量心理催眠實錄，包括視頻和文字，實戰(zhàn)型心理障礙催眠專家。
專注及擅長領(lǐng)域：
抑郁、恐懼、雙相情感障礙、焦慮、強(qiáng)迫、驚恐發(fā)作；學(xué)生社交恐懼癥及學(xué)校恐怖癥；學(xué)生抑郁自殘不上學(xué)；親子關(guān)系療愈；戀愛/婚姻關(guān)系療愈；心理催眠技術(shù)與療愈課程培訓(xùn)。
