孩子被診斷為抑郁癥、焦慮癥、精神分裂癥、雙相情感障礙，你真的認(rèn)為他有病嗎？

我在指導(dǎo)家長的過程中，發(fā)現(xiàn)了一個普遍現(xiàn)象：孩子一旦出現(xiàn)心理問題，家長很難從內(nèi)心接受這個事實。有的家長會問：云爾老師，你給我判斷一下，我孩子真的是精神分裂癥嗎？我們家祖宗十八代都沒有精神病啊。有的家長說，我覺得他就是懶惰，不想上學(xué)。還有的說，我看他就是裝的，就是逃避現(xiàn)實。

云爾老師

還有很多家長希望在心理咨詢師或者藥物的幫助下，孩子很快能夠回學(xué)校上學(xué)。這種美好的愿望也只是家長的一廂情愿。他們真的難以想象，心理疾病的治愈至少需要一年，幾年，甚至是十幾年，嚴(yán)重的可能一輩子都無法治愈。一些心理咨詢師擅長使用催眠術(shù)對家長催眠，也就是我們通常所說的“洗腦”：信誓旦旦地保證“十次心理咨詢，三個月孩子就能康復(fù)”，家長深信不疑，不惜花費巨資讓這些所謂的大師給孩子做心理疏導(dǎo)，結(jié)果，三個月后再找這位大師，微信不回，或者被拉黑，電話不接，這個時候才知道上當(dāng)受騙了。美國心理咨詢價格不過100-200美元一個小時，而國內(nèi)動輒一小時2000元，甚至一小時6000元的咨詢費用，更有甚者做一次催眠4萬人民幣。什么樣的金玉良言如此昂貴？難道可以點石成金嗎？家長們一定要冷靜理智，切勿有病亂投醫(yī)。

把心理疾病看作是人類精神世界的癌癥一點都不夸張。癌癥帶給人的是身體上的痛苦，而心理疾病帶給全家人的是精神上的痛苦。一個人患心理疾病，全家人都痛苦不堪。

繼續(xù)說家長的問題。

有些家長，即便是孩子病情發(fā)展到很嚴(yán)重的程度了，我也能從交流中感受到他們并沒有真的從內(nèi)心接受孩子有心理疾病這一事實。很多家長依然很難改變之前的處事風(fēng)格，總認(rèn)為孩子有錯誤就應(yīng)該指出來。我們不是經(jīng)常說嘛：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。之前我就說過，這句話其實害了很多人，而且還在繼續(xù)傷害更多的人。

云爾老師

我指導(dǎo)的很多家長，在給他分析的時候他也很明白，可是一旦和孩子說話的時候，就又耐不住自己的脾氣，說著說著，聲調(diào)就越來越高。孩子要么不理會他，要么和家長大聲吵鬧。這種結(jié)果只能導(dǎo)致親子關(guān)系更加緊張，長此以往，家長在孩子心目中更沒有了權(quán)威，家長陷入塔西佗陷阱。

下面，我們舉一個案例。

彬彬自從上了高中之后，感到學(xué)習(xí)有些吃力。每次考試之前，他都會焦慮不安，無法入睡。這就更導(dǎo)致他在考試期間頭昏腦漲，有一次化學(xué)考試期間竟然睡了過去，監(jiān)考老師是他的數(shù)學(xué)老師，拍了拍他的肩膀，小聲說：“咋了？高彬，考試呢！”高彬弄了個大紅臉，恨不得鉆到書洞里面。

化學(xué)老師是位理工女，說話尖酸刻薄，從來不給人留情面。她早就看到彬彬上課走神，不注意聽講，一直想找個機會狠狠收拾一下彬彬。這次，數(shù)學(xué)老師又給她說，高彬考化學(xué)竟然睡著了！她聽了之后，火冒三丈。強壓怒火批完卷子，把桌子一拍：這個高彬太不像話了！竟然考了50分，氣死我了。

下課鈴剛打完，化學(xué)老師便急火火地走向教室。幾個同學(xué)剛出教室還沒走到樓梯口，一看老師來了，廁所也不去了，嘀哩咕嚕趕緊撤回教室。

進了教室，老師揮舞著手中的試卷說：“這次考試，有同學(xué)竟然只考了50分，更可氣的是他居然在考場上睡著了！”同學(xué)們鴉雀無聲，知情的紛紛將目光投向了彬彬。彬彬感覺難堪到了極點，額頭上都是汗，臉上一陣紅，一陣白，心里別提多難受了。后面老師說了什么，講了什么課，一句也沒聽清。這一天，他渾渾噩噩的，像是在噩夢中度過。他感覺迎面而來的每一張面孔都那么可怕，每一個人都在背后對他指指點點，有的同學(xué)咳嗽一聲都感到心驚膽戰(zhàn)，好像就是故意給他聽的。

云爾老師

第二天早晨，彬彬感覺渾身難受，任媽媽怎么叫，再也起不來床。媽媽開始以為他生病了，就幫他請假了。第三天早晨依舊起不來床，媽媽擔(dān)心了，立馬帶他去醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果沒有任何問題。媽媽覺得很奇怪，到底怎么回事？會不會是彬彬偷懶，不想去上學(xué)，故意裝病呢？她問彬彬發(fā)生了什么，彬彬說沒事。媽媽生氣了，覺得非常不理解。接下來，一個周狀況都沒有改變。媽媽著急了。

有朋友跟她說，“孩子是不是心理上出現(xiàn)了問題，去醫(yī)院心理科看看吧”。媽媽帶著彬彬到醫(yī)院心理科做了檢查，結(jié)果是中度焦慮，中度抑郁情緒，醫(yī)生還開了幾種藥物。媽媽一看這些藥物，治療抑郁的，治療焦慮的，治療睡眠的，還有一個叫什么喹硫平的藥物竟然是治療精神分裂癥的。豈有此理！我家祖上十八代都沒有這種精神病，要說焦慮我還承認(rèn)，精神分裂癥我都見過，彬彬怎么會吃治療精神分裂癥的藥物呢？這醫(yī)生靠譜嗎？而彬彬卻不這樣認(rèn)為，他覺得自己快撐不住了，必須吃藥才行?；氐郊?，彬彬要吃藥，媽媽就不讓吃，兩個人說著說著就吵了起來。

彬彬吃了這些藥，好家伙，一覺睡到中午12點。媽媽早晨叫他好幾遍都沒反應(yīng)，氣得又跺腳又拍門。好好的高中說不去就不去了，到底是怎么回事？

彬彬媽媽和爸爸找到我，給我介紹了彬彬目前在家的情況：

彬彬已經(jīng)兩個月沒有去學(xué)校，每天早晨10點多才起床，手機黑白不離手。父母不提上學(xué)，什么都好，一提上學(xué)，要么把門一摔，在自己屋里不出門，要么就和父母大吵大鬧：你們理解我的痛苦嗎？你們這樣逼迫我是讓我去死！知道嗎？老師都侮辱我，貶損我，同學(xué)們也嘲笑我，我不活了！

云爾老師

彬彬的爸媽說，本來彬彬的初中各科成績還算可以，上了高中有些吃力，正是因為這樣，學(xué)習(xí)就應(yīng)該更加努力才行??！可是這樣在家連書都不拿，天天抱著手機玩游戲，這不更跟不上課了嗎？

我說：你能理解彬彬遇到的問題嗎？能不能站在彬彬的立場上去看待這個問題呢？

彬彬爸爸說：不就是上課聽不懂嗎？我也上過高中，上過大學(xué)，聽不懂就更應(yīng)該認(rèn)真聽，課下努力去學(xué)?。?/p>

我說：你還是停留在你的那個年代，而沒有站在這個時代去理解孩子。

彬彬爸爸說：哪個時代還不是知識改變命運嗎？

我說：你還真不要拿這老一套來說話。改變命運的真不是知識，改變命運的是一個人的心理狀態(tài)。什么叫做改變命運？原來的小學(xué)生現(xiàn)在變成初中生了，初中生變成高中生了，高中生變成大學(xué)生了，這叫改變命運嗎？兒子當(dāng)?shù)诉@叫改變命運嗎？農(nóng)民不種地了，去當(dāng)農(nóng)民工是不是改變命運？公務(wù)員辭職去創(chuàng)業(yè)是不是改變了命運？而且知識也并非書上的那點東西，還包括做人的知識，處事的知識，工作的態(tài)度，人與人之間關(guān)系的處理方式方法。所以一個人的心理健康比什么都重要。

彬彬爸爸說：云爾老師，你說的這些確實有道理?？墒?，如何才能讓孩子去上學(xué)??？

我說：你覺得孩子到底有沒有心理疾??？

彬彬爸爸說：彬彬肯定是有問題，我覺得不能算有病。

我說：你認(rèn)為他既然沒有病，他能去上學(xué)嗎？他去了就能學(xué)習(xí)嗎？如果沒有病，在家能不能自學(xué)？我們都上過學(xué)，無論是高中還是大學(xué)，是不是大部分知識都是自學(xué)？有多少知識是老師教會我們的呢？

彬彬爸爸說：我還是希望他去學(xué)校上學(xué)才能真正解決問題。

我說：去學(xué)校能解決什么問題？

彬彬爸爸說：學(xué)校里有老師，有同學(xué)，不會可以問老師和同學(xué)啊。

我說：你是想讓我像唐僧一樣，念一念咒語，他就乖乖地去學(xué)校了，對不對？

彬彬爸爸說：我倒是沒想的這么簡單，希望你能夠給出個主意，想個辦法，讓他趕快回學(xué)校上學(xué)。

這是很多家長在平臺私信我的時候，一條最多的留言：云爾老師，你給想個辦法，讓孩子趕快去上學(xué)。這個世界上哪有這么簡單的事情！一句話點醒夢中人。這句話我估計價值連城了。能用一句話點醒的人肯定不是有心理疾病的人。

云爾老師

還有很多家長跟我說：我們也沒要求孩子成績多好，能上學(xué)就好。那是你現(xiàn)在沒要求孩子成績，那么，之前呢？我聽了很多家長在孩子剛會說話的時候就開始驕傲了：我孩子真聰明，現(xiàn)在就能數(shù)到一百了，兩歲就能背誦乘法口訣了，能背誦20首古詩，等等。讓孩子剛剛步入學(xué)知識的時期就開始了扭曲的認(rèn)知引導(dǎo)，一直到孩子出現(xiàn)心理問題，還沒有醒悟是自己的教育出現(xiàn)了問題。當(dāng)然了，同樣的教育方式，有的孩子就沒出現(xiàn)問題，這也說明出現(xiàn)心理問題的孩子還有自身的原因。

我對彬彬的爸爸說：你還是沒理解心理疾病是怎么回事，現(xiàn)在要做的不是讓彬彬趕緊回學(xué)校上學(xué)，現(xiàn)在要做的是讓孩子感受到你的對他的理解，然后，糾正孩子對學(xué)習(xí)的扭曲認(rèn)知。

彬彬爸爸說：那怎樣才算理解他，怎么才能糾正他？

我說：這樣吧，你就給孩子說，爸爸媽媽也正在努力去理解你的問題，也希望能幫助你解決這個難題，但是一時半會也想不出好辦法，我們認(rèn)識一個老師，也許能幫助你，要不你試一試和這位老師溝通一下？

當(dāng)然，要讓彬彬和我直接聊并不是一件容易的事情，這需要很多次的引導(dǎo)。這里我就不再把每一次讓他爸媽引導(dǎo)彬彬和我溝通的過程敘述了。我和彬彬的溝通也不是一次兩次就打開了他的心結(jié)，我把主要的內(nèi)容描述一下。

我說：彬彬你好，非常感謝你給了我這樣一個機會。

彬彬說：這個說法好奇怪啊？為什么你還會感謝我呢？是不是太虛偽了？

我說：不是虛偽，這是真實的想法，因為你能接受和我交流，這就給了我一個了解新問題和解決新問題的機會。

彬彬說：你要了解什么問題？解決什么問題？如果是勸說我去上學(xué)的話，免談！

我說：肯定不會勸你去上學(xué)。我是想了解站在你的角度如何看待學(xué)習(xí)。

彬彬說：這有什么好談的？學(xué)習(xí)好就能考好大學(xué)，找好工作，老師和同學(xué)們都看得起。學(xué)習(xí)不好，人人看不起，沒出息，一輩子就完了。

我說：你說的有道理，現(xiàn)實確實如此。你語文如何？喜歡語文課嗎？你覺得語文老師如何？

彬彬說：語文還算說得過去，也不能說喜歡學(xué)，不討厭，語文老師人還算不錯，對我沒有那么苛刻。

我說：語文一般來說，成績不容易提高，當(dāng)然，也不容易下降。你的語文成績?nèi)绾危?/p>

彬彬說：語文成績100多分。

最后，我引導(dǎo)話題到化學(xué)上。

一說到化學(xué)，彬彬表情馬上由輕松變得凝重甚至痛苦，眼神也瞬間失去光芒。

我說：化學(xué)學(xué)不好，不學(xué)就是了，怕什么？下學(xué)期就選課了，果斷放棄化學(xué)。再說了高中甚至大學(xué)的很多課程將來真的沒有什么用處。將來你有可能考上公務(wù)員，大學(xué)的知識基本上沒任何用處，或者從事行政管理，和你大學(xué)的專業(yè)毫不相干。另外，上大學(xué)看著專業(yè)，而不是看什么大學(xué)，就算清華北大，如果你學(xué)了一個很冷門的專業(yè)，可能也找不到好工作，除非你一路讀研讀博將來從事科研工作。所以，還是要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，而更多關(guān)注自己，別人怎么看你，不能決定你的人生，我們不是學(xué)給別人看的，更不是學(xué)給別人用的。

至于老師嘛，對咱好的咱記他一輩子，對我們不好的，我們恨他一輩子，用我們的努力和成功來回報他。我們?nèi)绻蝗ド蠈W(xué)，我們在家也應(yīng)該自己學(xué)。如果在家我們無法自己學(xué)習(xí)，我們要去學(xué)校，我?guī)椭銘?yīng)對你遇到的問題，但是，你在家就遇不到任何問題，我們能解決什么問題呢？

經(jīng)過我多次的鼓勵，彬彬現(xiàn)在已經(jīng)回到學(xué)校。他在學(xué)校里遇到問題隨時和我聯(lián)系，我?guī)椭セ膺@些問題。

當(dāng)然，彬彬的問題并非就這樣幾句話就解決了。這里是我簡單的一個描述，彬彬從不去上學(xué)到回學(xué)校，經(jīng)歷了四個月的時間，我對他父母和他做的工作差不多用了兩個月時間。

再次聲明：云爾老師不屬于任何一家咨詢機構(gòu)，不與任何人合作，沒有助理，不主動添加任何人好友，不主動給任何人留聯(lián)系方式。在你咨詢我之前，請一定視頻確認(rèn)是否是我本人。

因為每天私信我的人太多，我無法做到每一個人都詳細(xì)回復(fù)。你一定要學(xué)會私信我。

用真愛讀懂孩子，用智慧啟迪一生！助力千萬家庭幸福。

具體到你的孩子，如果你還有什么問題不明白，不知道該如何是好，我希望能助你一臂之力。我在各大平臺等著你！

用最容易聽懂的語言，講解深奧的心理學(xué)道理。

好了，今天的講述就到這里。我是云爾，歡迎您繼續(xù)收看“人人都要懂點心理學(xué)”，感謝你對云爾老師的信任與支持，別忘了點個贊喲！再見！