抑郁癥孩子復(fù)學(xué)第一天怎么辦（抑郁癥孩子復(fù)學(xué)第一天哭了）
家有抑郁癥16歲孩子一枚，昨天在一些波折中，孩子復(fù)學(xué)了，報(bào)名了本地一所公立職高。
孩子心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
報(bào)名交費(fèi)之后，由于疫情緣故，家長(zhǎng)不能進(jìn)校區(qū)，我只能眼睜睜看著孩子拿著行李跟隨老師進(jìn)入學(xué)校，心里無(wú)比擔(dān)憂，孩子在學(xué)校能堅(jiān)持嗎？無(wú)比糾結(jié)，要不要告訴老師孩子生病了，請(qǐng)老師多照顧？
在學(xué)校門(mén)口呆了一會(huì)兒，我坐上了回家的車(chē)，走到半路，孩子來(lái)微信了：媽媽，我想換一個(gè)專業(yè)，這個(gè)不好，（實(shí)際上前幾天孩子一直很堅(jiān)定要讀學(xué)前教育）我想讀電商。我說(shuō)：那你得問(wèn)問(wèn)老師現(xiàn)在還能不能換專業(yè)了。隨即我把老師電話號(hào)碼給了孩子，孩子說(shuō)：我自己解決這件事。
換專業(yè)并不順利，報(bào)名老師打來(lái)電話，因?yàn)楹⒆又锌汲煽?jī)?cè)谶@個(gè)學(xué)校還算可以，建議讓孩子念升學(xué)班，但孩子自己不愿意去。我只能告訴老師，尊重孩子的意愿。
我能感覺(jué)到，孩子已經(jīng)極不耐煩了，情緒在崩潰的邊緣，這個(gè)時(shí)候我再急也沒(méi)有用，鞭長(zhǎng)莫及，只能聽(tīng)天由命。剛剛看到一位條友《野蠻生長(zhǎng)不彷徨的女兒》寫(xiě)的文章，很有感觸，她把人生的事分為三類(lèi)：自己的事，別人的事，老天爺?shù)氖隆ＳX(jué)得說(shuō)的很對(duì)，現(xiàn)階段，我已經(jīng)把我能做到的事盡力做好了，接下來(lái)就看孩子如何應(yīng)對(duì)，如何選擇。做最好的準(zhǔn)備，接受最壞的結(jié)果。如果女兒真的堅(jiān)持不了，大不了請(qǐng)假或是休學(xué)回家，甚至于孩子真的無(wú)力與抑郁這條大黑狗糾纏，選擇輕生，我也只能祝福孩子，余生做好自己，愛(ài)自己。
早上孩子班主任打來(lái)電話，沒(méi)有來(lái)得及接就掛了，我以為孩子出事了，馬上回電話，老師說(shuō)打錯(cuò)了。這一顆不安的心才慢慢安定。。。。
