俗話說:“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)文明的社會(huì)，離不開各種規(guī)則來規(guī)范人們的行為。什么是規(guī)則呢？規(guī)則是人們在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的、科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
周末，在公園里偶然聽到一對母子對話。孩子說：“媽媽你給我玩一下你手機(jī)唄?！眿寢屨f：“只能玩5分鐘啊，到時(shí)間要把手機(jī)還給我的?！焙⒆痈吲d地說：“沒問題的，一定做到?！庇谑?，這位媽媽放心地把手機(jī)給孩子，而孩子開心地開始玩手機(jī)。然后，媽媽就坐在旁邊和朋友聊著她們的趣事。時(shí)間就這樣愉快地過去了，半個(gè)小時(shí)后媽媽才突然發(fā)現(xiàn)孩子還在玩手機(jī)，不高興地對孩子說：“時(shí)間到了，趕緊把手機(jī)還給我?！焙⒆诱娴闷饎诺臅r(shí)候怎么肯把手機(jī)還給媽媽呢？媽媽很生氣，批評孩子：“說好玩5分鐘的，現(xiàn)在都快半小時(shí)了，你不遵守咱們的規(guī)則?！焙⒆訚M臉不情愿地說：“5分鐘的時(shí)候你自己都在聊天，也沒說不能玩手機(jī)，是你先不守規(guī)則的！”媽媽氣得說不出話來。
類似這樣的場景你是否很熟悉呢？是家長沒有規(guī)則意識(shí)還是孩子沒有規(guī)則意識(shí)呢？究竟如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)呢？
一、家長要榜樣示范
家長的榜樣示范作用非常重要，在日常生活中家長一舉一動(dòng)都在影響著孩子，因?yàn)楹⒆幼钌瞄L的一種學(xué)習(xí)方式就是模仿，而且年齡越小，孩子的模仿能力越強(qiáng)。如平時(shí)在和孩子一起購買東西時(shí)，要排隊(duì)買單；過馬路走斑馬線；隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶；上下樓梯要靠右走等等。作為家長，要從生活中的小事做起、從孩子?jì)胗變簳r(shí)就開始做好表率，這樣才能在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。
二、要讓孩子參與制定規(guī)則
規(guī)則不是由家長單方制定，規(guī)則也不是某個(gè)人的規(guī)則。家長要與孩子共同商量，然后把商量結(jié)果形成規(guī)則。并明確告訴孩子既然規(guī)則是共同制定的，就要一起遵守，不能半途而廢，如違反了共同制定的規(guī)則就要受到相應(yīng)懲罰。例如家規(guī)篇：進(jìn)門先換鞋子；吃飯前洗手；做錯(cuò)了事，要主動(dòng)道歉；客人來了，要主動(dòng)打招呼等。再如作息篇：每天玩手機(jī)的時(shí)間，晚上睡覺的時(shí)間，完成作業(yè)的時(shí)間、看電視的時(shí)間等等。
三、給孩子設(shè)定小任務(wù)
家長還可以通過設(shè)定小任務(wù)來培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的意識(shí)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一件事情或者在特定的場景里只能做規(guī)定的動(dòng)作等，例如，讓孩子在五分鐘之內(nèi)把玩具收拾好。這樣的“小任務(wù)”式的規(guī)則，比“玩具要收拾”的規(guī)則更具體更可操作，而且更能讓孩子有完成任務(wù)的滿足感。孩子就會(huì)從開始被動(dòng)接受任務(wù)慢慢過渡到主動(dòng)完成任務(wù)，并且還能獨(dú)立完成各種小任務(wù)，規(guī)則意識(shí)和自主意識(shí)就會(huì)建立起來。
