不知道各位家長在帶孩子的過程中遇見過這樣的事情沒有？孩子做事拖沓、走路慢吞吞，你卻只能在旁邊干著急！
我之前遇見過這樣一位家長，她也是一位老師，在她與孩子相處的日常對(duì)話中給了我很大的啟發(fā)。
她家里是一名男孩，胖嘟嘟很可愛，今年已經(jīng)上了小學(xué)。但是孩子正因?yàn)樯眢w上的胖嘟嘟，養(yǎng)成了做事、說話的節(jié)奏都很慢的習(xí)慣。說實(shí)話，有的時(shí)候，我也會(huì)替孩子著急。
閑聊的時(shí)候，我便問起了家長，為什么孩子有時(shí)候做事情節(jié)奏緩慢，你還能特別有耐心地指導(dǎo)他呢？
她是這樣說的：“其實(shí)他有時(shí)候是不知道自己的節(jié)奏比別人慢一點(diǎn)，因?yàn)樵诤⒆拥男睦锼?/span>沒有時(shí)間概念的”。
小孩子的想法很簡單，他可以把事情做完，或者他能把自己所要表達(dá)出來的意思說出來就可以了。至于時(shí)間上的長短對(duì)他來說，并沒有什么本質(zhì)上的不同。
家長應(yīng)當(dāng)如何幫孩子改掉“拖拉”的習(xí)慣？
家長們在與孩子溝通的時(shí)候，其實(shí)完全可以不用過于急躁，應(yīng)當(dāng)講究方式方法。讓孩子自己想到問題所在，這樣解決起來才會(huì)更有效，更徹底。
★ 讓孩子從“認(rèn)識(shí)時(shí)間”開始做起
孩子上了學(xué)前班之后，會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)字。家長可以自己做一個(gè)簡易時(shí)鐘，幫助孩子去認(rèn)識(shí)時(shí)間，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)整點(diǎn)即可，復(fù)雜的分秒對(duì)于孩子難度過大。
孩子在學(xué)前班的時(shí)候，老師也會(huì)讓孩子對(duì)于時(shí)間有一個(gè)概念，所以家長們，在家中幫助孩子鞏固記憶就好，這個(gè)年齡段的孩子只需要幫助他們形成習(xí)慣
家長們也要結(jié)合真實(shí)的時(shí)鐘，幫助孩子簡單的認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針的不同。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)他們之間的不同，進(jìn)而向家長詢問，這時(shí)候家長再以解答的方式去簡易化講解，加深孩子的印象。
★ 教孩子學(xué)會(huì)“時(shí)間排序”，養(yǎng)成良好的時(shí)間習(xí)慣
關(guān)注生活細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)，在孩子潛移默化中，這一點(diǎn)可以參照幼兒園的時(shí)間安排方式。
孩子在幼兒園的時(shí)候，每天老師們都會(huì)將一天的日程進(jìn)行規(guī)劃安排好，尤其是生活習(xí)慣。孩子在生活中，除了父母，每天就是面對(duì)老師。
基本上都是固定的一些事情，學(xué)習(xí)——吃飯——午睡——課外活動(dòng)等、回到教室之后洗手繼續(xù)學(xué)習(xí)。
孩子既然可以記住幼兒園中的一切，是不是家長也可以模仿幼兒園的這些“流程”？讓孩子在家中的日常活動(dòng)，排出必要活動(dòng)的時(shí)間表，讓孩子在日積月累中形成習(xí)慣。
★ 通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子起到極大的鼓舞作用
在這個(gè)過程中，家長還應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。每天按照這個(gè)時(shí)間表進(jìn)行，孩子可以獲得什么？既能不斷加深孩子的印象，也可以提升孩子的積極性，比如適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)！這樣，對(duì)于親子關(guān)系也會(huì)有所提升。
比如，孩子自己穿衣服的時(shí)候，家長在旁邊計(jì)時(shí)，如果這個(gè)過程比上一次穿衣服的時(shí)間縮短，家長可以增添一些獎(jiǎng)勵(lì)，相信在鼓勵(lì)和引導(dǎo)下幫助孩子形成習(xí)慣。
孩子從小學(xué)習(xí)做時(shí)間計(jì)劃，對(duì)未來起到很大幫助
孩子掌握了計(jì)劃的能力，從小鍛煉孩子思維模式，更能增加親子關(guān)系的親密程度，對(duì)孩子的未來也將有很大幫助，家長想要成功引導(dǎo)孩子，需注意以下幾個(gè)重點(diǎn)。
1）根據(jù)孩子年齡適當(dāng)增加規(guī)劃難度
如果孩子已經(jīng)上小學(xué)，他的思維和理解能力可以更上一層，適當(dāng)幫助孩子在其他方面進(jìn)行深層次的規(guī)劃。
比如在晚上吃完飯，孩子要看電視、整理自己的玩具、進(jìn)行課外班的作業(yè)的完成。這些，按照難度、事情的緊要程度進(jìn)行分類，再次幫助孩子提升做事效率。
2）增加孩子在實(shí)行施加規(guī)劃時(shí)的趣味性
經(jīng)過幾天的磨合，孩子的潛意識(shí)里會(huì)形成規(guī)矩，就不再需要家長時(shí)刻看顧。讓孩子在按照計(jì)劃表進(jìn)行完成之后進(jìn)行“打卡”，并得到一定的積分兌換愿望這都是可以的。
以這樣的趣味游戲的方式，我相信在家長的耐心之下，孩子的堅(jiān)持之下，一定會(huì)有所收獲，同時(shí)還讓孩子更加自律。
隨著時(shí)間的推移，孩子一定會(huì)越來越積極；年齡的不斷增長，孩子既養(yǎng)成意識(shí)，也學(xué)會(huì)思考，對(duì)于孩子日后的做事方式、規(guī)律形成一定程度的正面影響。
作為家長，都是希望孩子日后的發(fā)展得越來越好，在抓緊引導(dǎo)他們的同時(shí)適當(dāng)放松。從小學(xué)會(huì)掌握“長大的節(jié)奏”，不急不躁，這樣的孩子，日后怎么會(huì)不優(yōu)秀？
父母也是第一次做父母，孩子也是第一次做你們的小孩。請給予一些寬容，一些耐心，讓快樂變成他們童年時(shí)候的常態(tài)，讓學(xué)習(xí)變成他們成長的道具，讓未來在他們的手中閃閃發(fā)光！
