孩子厭學(xué)表現(xiàn)在很多方面。父母不要以為只有孩子輟學(xué)了才是厭學(xué)：
1.輕度厭學(xué)：主要表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)的不喜歡，對學(xué)習(xí)的抵觸，上課集中度不足，無法完成家庭作業(yè)，抄寫家庭作業(yè)或應(yīng)付家庭作業(yè)等。輕度不喜歡學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)為意識形態(tài)沖突。
2.中度厭學(xué)：將思想抵觸付諸行動，不聽課，經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n以及其他違紀(jì)行為，隨之而來的是人際關(guān)系問題，不再尊重老師和團(tuán)結(jié)學(xué)生。
3.高度厭學(xué)：思想和行動，發(fā)展為心理問題，對學(xué)習(xí)充滿恐懼，心理上自卑，不想回學(xué)校，不敢面對老師和同學(xué)，這樣的學(xué)生經(jīng)常輟學(xué)或退學(xué)。
盡管不同類型的學(xué)生有不同的表現(xiàn)，但它們都會對他們的成績產(chǎn)生很大的影響。
因此，作為父母，我們?nèi)绾尾拍軒椭⒆觽儜已吕振R，使他們重新獲得學(xué)習(xí)的信心？
今天，天閃塑學(xué)能培優(yōu)向大家推薦了一些解決方案。
01
不是我不想學(xué)習(xí)，而是我看不到希望
在高中時，一位同學(xué)輟學(xué)并提早回家。平時每個人在學(xué)習(xí)時，他學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，可以感覺到他在努力學(xué)習(xí)，但是每次參加考試時，他都落后于班級。
他還具有很強(qiáng)的自卑感，沒有時間思考自己的優(yōu)勢并全天埋頭學(xué)習(xí)。之后，他總是告訴其他同學(xué)，他不適合讀書，而且還開始四處亂混。
每所學(xué)校都有這樣的學(xué)生。他們看不到希望，他們表面上在學(xué)習(xí)，心理卻瀕臨放棄。根本原因是，他們對自己能力的評估不夠客觀，他們僅僅因為一兩次失敗而完全否認(rèn)自己的能力，他們在逆境中抵抗挫折的能力很低，甚至有些人對自己感到絕望。
【解決方案】
在中學(xué)階段，發(fā)掘和實現(xiàn)潛能需要老師和父母的幫助，并根據(jù)他們豐富的生活經(jīng)驗提出建設(shè)性意見。
父母可以鼓勵孩子遵循自己的興趣，通常是他們的興趣在于自己的長處和潛力。但是這里有一個問題。這取決于興趣是否符合環(huán)境條件。如果沒有，而又無條件去更改環(huán)境。就必須考慮開發(fā)次優(yōu)潛力。
最后，最重要的是要有開放的心態(tài)。有一種了解開放度的簡單方法：可以列出通常不感興趣甚至不喜歡的東西。越多越好，然后分析并查看其中哪些是原則上的，哪些不是原則上的？對非原則性問題的堅持是否會限制您的視野？這是否會影響發(fā)現(xiàn)和開發(fā)自己的潛力？一個人在非原則性問題上的禁忌和限制越多，發(fā)現(xiàn)自己潛力的機(jī)會就越多。
02
不是不想學(xué)習(xí)，而是不知道為什么
談到真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們中學(xué)階段可以說清楚多少？每個人都不一樣。對這個問題感到困惑是很正常的，但是由于不了解這個問題而導(dǎo)致說讀書無用是錯誤的。
【解決方案】
正確的目標(biāo)設(shè)置，是首先確定你要過什么樣的生活，然后選擇可以實現(xiàn)此目標(biāo)的工具，這樣您的生活就不會受到偏見。例如，您的人生目標(biāo)是成為一個快樂而有貢獻(xiàn)的人。明確最終目標(biāo)后，請選擇你的工具。
父母有必要與孩子討論這個問題，幫助他們闡明目標(biāo)，幫助他們定位自己，給他們可見的未來，并重新喚醒學(xué)習(xí)動機(jī)。
03
不是我不想學(xué)習(xí)，而是我不會
就學(xué)習(xí)時間而言，這類學(xué)生的付出不低于班上的第一名或第二名。然而，無盡的學(xué)習(xí)壓力使他們無法抬起頭來。周圍的學(xué)生很容易通過考試，甚至輕松考到年級第幾，他們筋疲力盡結(jié)果卻令人不滿意。
在這種情況下，學(xué)生是典型的“低品質(zhì)的勤奮”。他們的勤奮向他人和自己展現(xiàn)，也許是為了老師和父母的贊揚(yáng)“你真的很努力”，也許是讓自己回頭時不后悔，當(dāng)自己的成績達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)時安慰自己“不是因為我不努力，而是我的大腦太笨了”。
但是，這類孩子也是最容易在短時間內(nèi)完成向好學(xué)生過渡的學(xué)生，因為他們所缺乏的只是一種出色的學(xué)習(xí)方法。
【解決方案】
告訴你的孩子：首先，停止自己。當(dāng)您感到太忙或太盲目時，最好不時地停下來，使自己更加清醒，少些無用功。”
然后，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行深入思考，遵循教師的復(fù)習(xí)計劃，掌握教科書的基礎(chǔ)知識，透徹理解基礎(chǔ)題目，理解課堂的知識，成為課堂之王和效率之王。事實證明，用大腦仔細(xì)思考基礎(chǔ)知識比囫圇吞棗的學(xué)習(xí)大量知識更好。
最后，找到適合你的方法并建立自己的知識框架。可以建立錯題本。每次測試后，主動分析試卷并分析每個問題的要點。即使是完美的分?jǐn)?shù)，也必須仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗。哪個同學(xué)的分?jǐn)?shù)高于自己的分?jǐn)?shù)，哪個同學(xué)的錯誤問題處理得很好，必須謙虛地學(xué)習(xí)他人的長處，以幫助自己取得更好的進(jìn)步。
04
不是我不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)不會
這類學(xué)生可以采取與以前不會學(xué)的學(xué)生相同的措施，因為“學(xué)不會”是“不會學(xué)”的結(jié)果，而“不會學(xué)”意味著“學(xué)不會”。當(dāng)你在不會學(xué)習(xí)的道路上走得越來越遠(yuǎn)時，精神變得筋疲力盡而又亢奮，呈現(xiàn)出“回光返照”的狀態(tài)。恭喜，您已經(jīng)成功地從“不會學(xué)”過渡到“學(xué)不會”。
“學(xué)不會”的根本原因是認(rèn)知能力差。研究表明，從七年級到九年級，孩子的認(rèn)知能力沒有得到同等的提高。認(rèn)知能力高的兒童在此階段比認(rèn)知能力低的孩子表面明顯突出。
[解決方案]
認(rèn)知能力包括：觀察力，記憶力，想象力和注意力。父母之間的關(guān)系，家庭氣氛以及小時候的環(huán)境都會影響孩子認(rèn)知能力的提高。
簡單休息和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法后，“學(xué)不會”的學(xué)生可以迅速進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。但是，受認(rèn)知水平限制的“不會學(xué)”的學(xué)生需要花一些時間，放松身心，徹底調(diào)整自己的狀態(tài)，把心放寬。
05
不是我不想學(xué)習(xí)，而是我沒法學(xué)
一些學(xué)生過分在意排名和其他人的意見，導(dǎo)致每次考試前的異常焦慮，這會影響考試期間的表現(xiàn)以及隨后的學(xué)習(xí)熱情。
情緒對學(xué)習(xí)有很大的影響。良好的情緒包括好奇心，幸福，樂觀，自信等；不良情緒包括悲傷，焦慮，沮喪等。青春期孩子的情緒會迅速惡化。如果這些情緒沒有得到正確的引導(dǎo)和調(diào)節(jié)，它們將形成情緒交流障礙，表現(xiàn)出焦慮和憤怒，并影響正常的生活和學(xué)習(xí)。
【解決方案】
老師和父母不僅要及時了解孩子的情緒變化，提供指導(dǎo)和安慰，還要教會孩子調(diào)整自己的情緒。包括自我激勵法、語言暗示法、環(huán)境調(diào)節(jié)法、轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)法、音樂調(diào)節(jié)法等。
如果成績不盡如人意，并且感到失望和焦慮，則一定不要屈服于自己的心，為之擔(dān)心，放不下、丟不下。告訴孩子這是人的本性。每個人的成績都會有起伏。必須對考試有正確的認(rèn)識。然后，聽聽舒緩的音樂，在美麗的地方放松，或者做運動，直到大汗淋漓，不良情緒自然會消失。簡而言之，如果孩子可以說“不是我不想學(xué)習(xí)，而是…”，那么恭喜您，這實際上是一個好現(xiàn)象，表明孩子已經(jīng)意識到了自己的問題，以及我們所擁有的要做的就是照顧好孩子。好好保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)尚存的熱情，并使用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭麄償[脫當(dāng)前的困境。
天閃塑學(xué)能培優(yōu)源于清華、中管院，致力于輸出品學(xué)兼優(yōu)整體解決方案。
