家長無疑是想讓孩子變得更好，但現(xiàn)實(shí)是，很多家長對(duì)孩子的行為或表現(xiàn)進(jìn)行了錯(cuò)誤的解讀，導(dǎo)致了對(duì)孩子不恰當(dāng)?shù)慕逃尯⒆酉蛑c家長期望的反方向發(fā)展。
比如：馬上要考試了，孩子想看一會(huì)兒動(dòng)畫片，或者想玩會(huì)兒游戲。家長會(huì)勃然大怒：“這都火燒眉毛了，你還有心情玩游戲，太不懂事了吧？”
其實(shí)，家長不知道的是，孩子面臨考試的壓力，是想通過這種方式放松一下，緩解自己的焦慮；但是，家長卻錯(cuò)誤地解讀為孩子太貪玩，不知道抓緊時(shí)間備考。
當(dāng)然，不是說所有孩子都是如此。這種對(duì)孩子的誤讀，會(huì)導(dǎo)致他們與家長的尖銳對(duì)抗。你想啊，孩子本來就有焦慮情緒存在，再加上家長對(duì)自己不體諒后的控制，這無異于火上澆油，發(fā)生沖突的可能性就會(huì)很大。
有時(shí)候，家長對(duì)孩子表現(xiàn)的誤讀，還會(huì)造成對(duì)孩子興趣愛好的抹殺，甚至在無形中讓孩子錯(cuò)過了自己本來潛在的優(yōu)勢特長，耽誤孩子的發(fā)展，這就更加可惜了。
有一位母親很愛干凈，每天都把家里收拾得整整齊齊的。有一天下午，母親發(fā)現(xiàn)讀四年級(jí)的大寶一邊看電視，一邊不停地拆餅干的包裝紙袋。拆開后就扔一邊，一口沒吃。母親一看就立刻發(fā)飆，認(rèn)為孩子在故意搗亂，在挑戰(zhàn)自己的秩序感。
幸虧這是一個(gè)比較懂教育的家長，她很快平復(fù)了自己的情緒，然后，再與孩子心平氣和地進(jìn)行溝通。最后家長明白了，孩子只是覺得包裝紙的花紋很好看，逐個(gè)拆開是為了欣賞。
當(dāng)家長把這個(gè)案例告訴心理專家的時(shí)候，專家又給出了新的建議：孩子對(duì)包裝紙的花紋這么感興趣，很可能對(duì)藝術(shù)比較敏感。
于是，這個(gè)母親帶著孩子去報(bào)了相關(guān)的美術(shù)課程，孩子學(xué)得不亦樂乎。
想象一下，如果家長不是耐心地再和孩子溝通，誤讀了孩子拆包裝紙的行為，可能就會(huì)不經(jīng)意意間傷害了孩子對(duì)藝術(shù)的好奇心，泯滅了孩子的特長，耽誤了孩子的發(fā)展。
想一想自己作為家長，也曾經(jīng)出現(xiàn)過很多次對(duì)孩子行為的誤讀導(dǎo)致的煩惱。兒子高三的時(shí)候，當(dāng)時(shí)距離高考不到一百天了。學(xué)校抓得很緊，連續(xù)上了一個(gè)月的課才休息一天?？赡軆鹤右蚕肜眠@個(gè)時(shí)間放松一下，晚上熬了夜，早晨睡了懶覺，起床時(shí)已經(jīng)很晚了。
我把兒子賴床這個(gè)事解讀為學(xué)習(xí)太懶散，畢竟馬上就高考了，這種狀態(tài)怎么得了啊？
兒子起床后就讓他媽給他做飯，我窩了一肚子火，心里很不痛快，隨口就說了一句：“不學(xué)習(xí)還吃什么飯？”
這句話激發(fā)了兒子的負(fù)面情緒，他馬上就懟了我一句：“那就不吃飯了，我也不起床學(xué)習(xí)了，繼續(xù)睡覺?！庇谑牵惶?，兒子也沒吃飯，當(dāng)然也沒看書學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)急??！
現(xiàn)在想起來，自己還是不理解孩子當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。起晚一點(diǎn)又有什么關(guān)系呢？已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)月了，適當(dāng)放松一下，沒什么大不了的，也并不代表兒子就不重視學(xué)習(xí)了。其實(shí)兒子平時(shí)還是挺努力的，但是做家長的好像永不滿足，恨不能孩子每時(shí)每刻都廢寢忘食地拼命學(xué)習(xí)才心里踏實(shí)。
如果當(dāng)時(shí)對(duì)兒子行為有這樣的正確解讀，我肯定會(huì)體貼地說一句：“這一個(gè)月學(xué)得挺辛苦吧？放松一下挺好。讓你媽給你做點(diǎn)好吃的犒勞一下。”如果這樣的話，也不會(huì)出現(xiàn)讓人惱火的情況了。但是，當(dāng)時(shí)不懂啊，總是愛著急上火，然后把焦慮再傳遞給孩子，于是就出現(xiàn)了問題。
估計(jì)每個(gè)家長都和孩子有過類似的較勁和斗爭，提起來都是滿滿的辛酸淚啊。但是，這一切本來是可以避免的，只是我們?nèi)狈?duì)孩子心理的正確解讀能力。
當(dāng)然，這種解讀能力的獲取需要家長不斷學(xué)習(xí)和修煉，家長要通過各種渠道來學(xué)習(xí)如何把握孩子的心理。目前，針對(duì)家長的家庭教育培訓(xùn)已經(jīng)開始悄然興起，也有很多網(wǎng)上家庭教育培訓(xùn)，希望有此需求的家長們積極主動(dòng)地尋求幫助。
家長水平提升了，不僅可以讓孩子提高學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)孩子健康成長，還能化解很多家庭危機(jī)，減少家庭矛盾，促進(jìn)家庭和諧。
