習(xí)慣主要指在某種情境下一個(gè)人做出的自動(dòng)反應(yīng)的應(yīng)對(duì)。很多父母都有疑惑，什么習(xí)慣才是好習(xí)慣，應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣？下面我們來(lái)看看良好的習(xí)慣主要指哪些方面。
一、行為方面的習(xí)慣
社會(huì)是復(fù)雜的，所以人類屬于高智能生物，以異常復(fù)雜的生活方式生活著，我們生下來(lái)就會(huì)的行為都屬于本能，比如吃奶。其他的一些都是后天學(xué)習(xí)而來(lái)的，這些占據(jù)我們?nèi)粘Ｉ畹慕^大部分。
當(dāng)家長(zhǎng)把一種行為教給孩子并讓他反復(fù)練習(xí)時(shí)，孩子便學(xué)會(huì)了該種行為，久而久之熟練該種行為，然后不用心想就會(huì)做出該種行為，這種就叫“習(xí)慣”，像睡覺(jué)、穿衣、吃飯、走路、說(shuō)話、洗澡、刷牙、看書、待人接物等都屬于行為方面的習(xí)慣。
二、情感方面的習(xí)慣
對(duì)于周圍的事物，人類都會(huì)做出情感反應(yīng)，喜歡或排斥。這種反應(yīng)除了受本性影響外還受父母價(jià)值觀和行為的影響，當(dāng)孩子對(duì)某類事物有了固定的情感反應(yīng)時(shí)，就形成了習(xí)慣性模式。
比如，有的孩子遇到困難表現(xiàn)出興奮的情感，渴望戰(zhàn)勝困難而獲得成就感和價(jià)值感，有的孩子遇到困難就沮喪，希望趕緊逃開(kāi)以避免困難帶給他的壓力;有的孩子因?yàn)槟軌蚪o予別人幫助而對(duì)自己有存在價(jià)值感到快樂(lè)，有的孩子因?yàn)楂@得別人幫助而感到快樂(lè)。
三、思考方面的習(xí)慣
人的思維習(xí)慣在童年即形成，有的人從小就有卓越的思維習(xí)慣，然后不自覺(jué)地對(duì)每天遇到的問(wèn)題思考加工，讓自己有更好的處理態(tài)度。有的孩子思維問(wèn)題的角度很樂(lè)觀，總看到事物的美好一面，有的孩子則常?？吹奖^的一面;有的孩子從小就學(xué)會(huì)從別人的角度看問(wèn)題，體會(huì)別人的感受，有的孩子則以自我為中心，從不體會(huì)別人的感受。
孩子應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣
1、對(duì)人生負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)的習(xí)慣
孩子管理自己態(tài)度、行為、情緒，做了錯(cuò)事不會(huì)責(zé)怪別人，會(huì)自己去做正確的事情，哪怕沒(méi)人再監(jiān)督自己時(shí)。
2、定目標(biāo)，定計(jì)劃的習(xí)慣
做事情之前會(huì)定目標(biāo)和計(jì)劃，做的事情是有意義和有積極影響的，比如說(shuō)希望自己成為一個(gè)好公民，希望為班級(jí)群體做貢獻(xiàn)。
3、先工作后娛樂(lè)，做事分輕重緩急
重要的事情要花時(shí)間做，不該做的事情堅(jiān)決不做，做事井井有條，自律有序。
4、換位思考，利己利人
爭(zhēng)取自己想要的同時(shí)，還會(huì)考慮他人的感受，有矛盾的時(shí)候?qū)で笃胶獗舜诵枨蟮慕鉀Q方法。
5、先理解別人再求別人理解
傾聽(tīng)別人的想法，理解別人的情感，努力從對(duì)方角度看待問(wèn)題，不插嘴、不打擾他人說(shuō)話。
6、謙虛合作的習(xí)慣
善于學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，和大家友好相處，明白團(tuán)隊(duì)合作比單打獨(dú)斗更能獲得解決方案，保持謙虛好學(xué)精神。
7、平衡健康的生活方式
身體是革命的本錢，注意飲食、睡眠、鍛煉，注重陪伴家人、朋友。學(xué)習(xí)的方式很多，不至于學(xué)校。
