前幾天看到一個(gè)朋友圈的圖片和文字，讓我大為鎮(zhèn)驚，是轉(zhuǎn)一個(gè)老師的帖子，說自己班上一個(gè)三年級(jí)的孩子寫字時(shí)發(fā)現(xiàn)姿勢非常別扭，老師就讓她把手放好一點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)小女孩說，放不正，手痛，老師把孩子的衣服拉來一看，鎮(zhèn)驚了，手上一塊黑一塊紫的新傷舊傷都有。馬上告訴校長，而校長也不敢怠慢，報(bào)警了。之后把孩子送到醫(yī)院。
孩子身上有多處陳舊性骨折和軟組織挫傷，全身各處更是可見大片皮膚燙傷后的疤痕。
那么到底是誰竟然能對孩子做出這樣的事情呢？更加讓人意外的是，孩子身上的傷竟然全是來自于孩子的母親。俗話說得好：虎毒還不食子呢！究竟是什么原因能讓這位母親下得去手呢？
警方第一時(shí)間對孩子的父母進(jìn)行了傳喚。對于毆打女兒的事實(shí)，孩子的母親供認(rèn)不諱，而她給出的理由卻讓人無法接受：“這個(gè)孩子的性格太倔了，我們已經(jīng)教育過她很多次，她還是不聽話，我覺得打她是對的?！?/p>
棍棒之下出孝子的言論我們的不是沒有聽說過，但是到了虐待的程度這還是非常讓人意外的。孩子不聽話打罵只會(huì)給孩子造成許多的心理陰影，所以家長應(yīng)該選擇更加理智的方法去教育自己的孩子。
孩子調(diào)皮搗蛋，三步走輕松教好孩子，不用打罵
1、 了解孩子犯錯(cuò)的原因，再對孩子進(jìn)行教育
調(diào)皮搗蛋是每個(gè)小朋友的天性，弄壞家里的花瓶，把家里搞得烏煙瘴氣，不好好寫作業(yè)，每一件事情都能讓家長惱火不已，有時(shí)候忍不住會(huì)對孩子又打又罵的。其實(shí)家長越是對孩子使用暴力，孩子就愈發(fā)的變本加厲。
孩子犯錯(cuò)總是有原因的，家長不應(yīng)該不分青紅皂白的就去指責(zé)孩子的錯(cuò)誤。在教育孩子的時(shí)候一定要保持冷靜，這樣你才不會(huì)因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而去誤傷孩子。
耐心地詢問孩子錯(cuò)誤的原因在哪，在慢慢的教育孩子，讓孩子真正地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，更好地避免下次再犯的情況出現(xiàn)。
2、 按照不同的性格，進(jìn)行不同的教育
每個(gè)孩子的性格都是不一樣的，家長要了解孩子的性格，再對孩子采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ミM(jìn)行教育。
孩子的性格比較內(nèi)向，建議媽媽不要打罵孩子，孩子心里會(huì)有恐懼，內(nèi)向的孩子適合心平氣和的教育。
外向的孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，
我們家長應(yīng)該等孩子的情緒平復(fù)下來之后再去和孩子進(jìn)行交流，這樣孩子才能夠真正地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
3、 尊重孩子“狡辨”的行為
簡尼爾森曾說過：“孩子在感受最好時(shí)，才會(huì)做得更好；當(dāng)孩子感受到愛與情感聯(lián)結(jié)時(shí)，才會(huì)更有動(dòng)力與你合作、學(xué)習(xí)，愛并且尊重他人?！?/strong>
教育往往都是雙向的，家長不僅僅要教，也要承受孩子的反饋。
每個(gè)孩子在做錯(cuò)事的時(shí)候都會(huì)下意識(shí)地為自己辯解，這時(shí)候家長不要惱羞成怒，這是孩子正常的反應(yīng)，我們應(yīng)該尊重他們的”狡辯”，到最后再告訴他們這樣是不對的。這樣的才能讓教育達(dá)到最佳的效果。
對孩子打罵是最愚蠢的教育方式，不要在以”愛”的名義去打罵孩子，這只會(huì)讓他們受到更多的傷害，到最后他們會(huì)認(rèn)為誰對他打罵都是為了他好。這樣的情況是最危險(xiǎn)的，也是家長給孩子帶來的最大的傷害。
