要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，關(guān)鍵是要從孩子的興趣和條件出發(fā)，順其自然，因材施教，而非強(qiáng)加于人。
逼一個(gè)愛(ài)畫(huà)的孩子去學(xué)琴，不可能有好的結(jié)果。但是孩子無(wú)常性，愛(ài)好會(huì)變化，該不該逼孩子堅(jiān)持下去？這需要對(duì)每一個(gè)孩子的情況做具體分析，不宜籠統(tǒng)下結(jié)論。
在最理想的情況下，一個(gè)家長(zhǎng)能為孩子所做的，是提供盡可能寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，在這一過(guò)程中鑒別和認(rèn)識(shí)孩子真正的愛(ài)好和習(xí)性，加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。
俞平伯的教子方法，叫“大水養(yǎng)魚(yú)”，池子越大，水越多，才可能長(zhǎng)成大魚(yú)。即便對(duì)那些表現(xiàn)出某一方面天賦的孩子，也不宜過(guò)早地專業(yè)定向，否則，楊振寧將會(huì)是個(gè)熟練的會(huì)計(jì)師，而齊白石則只是一個(gè)優(yōu)秀的木匠。
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