淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

城關(guān)鎮(zhèn)陽(yáng)坡小學(xué)

董紅霞

英國(guó)近代教育家洛克在其《教育漫話(huà)》中說(shuō)道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?lái)。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了?！币簿褪钦f(shuō)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)，那我們就必須從低年級(jí)開(kāi)始抓他們良好的習(xí)慣。如何“抓”呢？不是老盯著孩子，而要一抓他們的態(tài)度，二抓他們的行為，三抓他們的效率，只要持之以恒，毫不放松，定能抓出成效。

一、抓生活習(xí)慣。

有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，都會(huì)給低年級(jí)小學(xué)生提出一些嚴(yán)格的要求，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行，并盡力得到家長(zhǎng)們的積極配合。及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，記錄孩子的實(shí)際情況，讓他們從習(xí)慣上、態(tài)度上、行動(dòng)上抓落實(shí)到位。若能認(rèn)真執(zhí)行三十多天，老師和家長(zhǎng)們就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子變得通人情，懂事理。要知道：好的習(xí)慣能成就人的一生，壞的習(xí)慣會(huì)毀掉人的一生。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，一定會(huì)讓他們受益終生。

那么習(xí)慣養(yǎng)成從什么方向去抓？根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為從以下幾個(gè)方面抓起：一是規(guī)范孩子的作息時(shí)間，讓孩子堅(jiān)持早睡早起，不遲到，不早退，做個(gè)守時(shí)如一的好孩子。家長(zhǎng)在孩子放學(xué)回家，必須要求孩子先學(xué)習(xí)，在完成作業(yè)之后再適當(dāng)?shù)赝嫠＃鲆粋€(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，干正事的好孩子。二是杜絕孩子們沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲，常常提醒孩子一切以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，這是他們的中心任務(wù)。三是學(xué)會(huì)尊重老師，尊重老師這一條是每一個(gè)學(xué)生務(wù)必做到的事，尊重老師才能上課專(zhuān)心聽(tīng)講，尊重老師才能認(rèn)真完成作業(yè)，尊重老師才能相信老師，尊重老師才能牢記老師的教導(dǎo)。如果一個(gè)學(xué)會(huì)尊重老師的學(xué)生，才能適應(yīng)老師，才能欣賞老師。

二、抓寫(xiě)字水平。

電腦閱卷逐漸普及，孩子字寫(xiě)不好，就會(huì)直接影響到他的學(xué)習(xí)成績(jī)。一般而言，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，字寫(xiě)得都好，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，往往是字寫(xiě)的一塌糊涂，在學(xué)習(xí)中，寫(xiě)字非常重要，字寫(xiě)的好與壞直接影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，練字讓他靜心，這一點(diǎn)是端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，引起他們重視學(xué)習(xí)的方法之一的有效途徑。一是使用他們喜愛(ài)的字帖，從小用鉛筆練字。二是從小要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。頭離本子一尺高，本子放端正，頭不要歪斜。胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸長(zhǎng)。三成功貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持練字十到二十分鐘時(shí)間，經(jīng)過(guò)一個(gè)月后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的寫(xiě)字和字形有了明顯進(jìn)步。一定要告訴孩子，練字貴在堅(jiān)持，誰(shuí)有耐心，誰(shuí)能堅(jiān)持，誰(shuí)就寫(xiě)得成功。

三、抓學(xué)習(xí)效率。

最讓老師鬧心，最讓家長(zhǎng)頭疼的除了孩子的成績(jī)，就是寫(xiě)作業(yè)慢的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)觀(guān)察我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)困生都有一個(gè)共同特點(diǎn)：就是寫(xiě)作業(yè)速度特別慢。學(xué)習(xí)效率低下。如何提高學(xué)生的學(xué)校效率呢？

1.要營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。給低年級(jí)孩子們提供安靜、穩(wěn)定、不易受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，以保證他們能安心學(xué)習(xí)。要做到這一點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要開(kāi)電視，不要玩麻將，不要玩手機(jī)，更不能制造噪音。

2.要鍛煉孩子的注意力。教育孩子們不能邊做邊玩，讓他們先學(xué)習(xí)，再做其他的事情。也要把握分寸，當(dāng)他們已經(jīng)專(zhuān)心學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，老師可以讓他們短暫休息，勞逸結(jié)合，盡快使他們恢復(fù)精力，給以后學(xué)生的學(xué)習(xí)提供精力保。

3.要家長(zhǎng)陪伴督促。跟孩子可以形成約定，單位時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，下次爭(zhēng)取縮短完成，一點(diǎn)一滴地加快速度。千萬(wàn)不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，指責(zé)這，批評(píng)那，過(guò)度干預(yù)孩子，影響孩子學(xué)習(xí)注意力。同時(shí)要態(tài)度和藹可親，盡量用商量的口氣，這樣孩子才愿意接受你的教誨。

4.要狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。小學(xué)低年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)不難，孩子最容易把分?jǐn)?shù)提升上去。如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有形成正確的行為規(guī)范，那么，即使再努力也沒(méi)用。

5.要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)，就能帶上問(wèn)題去上課，就能帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)，帶上重點(diǎn)難點(diǎn)去復(fù)習(xí)，從而鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。

6.要認(rèn)真聽(tīng)課。上課不能有瞌睡，思想不能開(kāi)小差，更不能和同桌聊天說(shuō)閑話(huà)，專(zhuān)心聽(tīng)課，把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容盡快記下來(lái)這是提高工作效率的具體表現(xiàn)，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的必備條件。

7.要讓孩子多思多問(wèn)，大膽質(zhì)疑。讓孩子講話(huà)，天不會(huì)塌下來(lái)。始終提醒孩子遇到不懂的問(wèn)題，就要發(fā)問(wèn)，認(rèn)為覺(jué)得不合理的東西可以大膽質(zhì)疑讓自己盡快明白，這樣才能把問(wèn)題弄懂，把學(xué)習(xí)搞好，把成績(jī)提升。

四、抓學(xué)習(xí)態(tài)度。

許多老師給學(xué)生評(píng)語(yǔ)。常常會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，先要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

怎么抓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？自己認(rèn)為，一要和孩子約法三章。要求在學(xué)校要專(zhuān)心聽(tīng)課，配合老師，做好筆記，踴躍發(fā)言，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是首要條件。二要在家要先學(xué)習(xí)，再玩耍，一定做到作業(yè)不能拖拉，更不能應(yīng)付，要安排好學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)的時(shí)間。三要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，其實(shí)興趣是最好的老師，給孩子多說(shuō)些表?yè)P(yáng)的話(huà)，少說(shuō)或不說(shuō)打擊低年級(jí)孩子們信心的話(huà)語(yǔ)。家長(zhǎng)要利用孩子們的好奇心，通過(guò)多種形式讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，樂(lè)學(xué)好學(xué)。四要提升孩子的自信心。時(shí)刻鼓勵(lì)孩子，獨(dú)立完成自己力所能及的事情，自己的事情自己做，讓孩子從中得到成就感與自信心。同時(shí)要幫助孩子制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)中經(jīng)常體驗(yàn)到成功給自己喜悅。

低年級(jí)是孩子整個(gè)小學(xué)階段的奠基時(shí)期，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)成就，處決于低年級(jí)的起步基礎(chǔ)。也是決定孩子日后學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)一定要好好配合老師，在抓孩子的生活習(xí)慣的同時(shí)，從寫(xiě)字水平提升下手，從學(xué)習(xí)效率提升入手，從學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成動(dòng)手，從端正學(xué)習(xí)態(tài)度找抓手，讓這五種盡快滲透在孩子們的身心中，只有這樣，孩子們的將來(lái)就會(huì)表現(xiàn)得更加出色，以后的人生成就就會(huì)更加輝煌。