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如何培養(yǎng)低年級(jí)孩子的行為習(xí)慣,淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

城關(guān)鎮(zhèn)陽(yáng)坡小學(xué)

董紅霞

英國(guó)近代教育家洛克在其《教育漫話(huà)》中說(shuō)道:“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的,規(guī)則總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必須做的事,你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī),給他們一種不可缺少的練習(xí),使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?lái)。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣,這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后,便不用借助記憶,很容易地、很自然地發(fā)生作用了?!币簿褪钦f(shuō)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng),那我們就必須從低年級(jí)開(kāi)始抓他們良好的習(xí)慣。如何“抓”呢?不是老盯著孩子,而要一抓他們的態(tài)度,二抓他們的行為,三抓他們的效率,只要持之以恒,毫不放松,定能抓出成效。

一、抓生活習(xí)慣。

有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,都會(huì)給低年級(jí)小學(xué)生提出一些嚴(yán)格的要求,在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行,并盡力得到家長(zhǎng)們的積極配合。及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,記錄孩子的實(shí)際情況,讓他們從習(xí)慣上、態(tài)度上、行動(dòng)上抓落實(shí)到位。若能認(rèn)真執(zhí)行三十多天,老師和家長(zhǎng)們就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子變得通人情,懂事理。要知道:好的習(xí)慣能成就人的一生,壞的習(xí)慣會(huì)毀掉人的一生。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,一定會(huì)讓他們受益終生。

那么習(xí)慣養(yǎng)成從什么方向去抓?根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為從以下幾個(gè)方面抓起:一是規(guī)范孩子的作息時(shí)間,讓孩子堅(jiān)持早睡早起,不遲到,不早退,做個(gè)守時(shí)如一的好孩子。家長(zhǎng)在孩子放學(xué)回家,必須要求孩子先學(xué)習(xí),在完成作業(yè)之后再適當(dāng)?shù)赝嫠#鲆粋€(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),干正事的好孩子。二是杜絕孩子們沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲,常常提醒孩子一切以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),這是他們的中心任務(wù)。三是學(xué)會(huì)尊重老師,尊重老師這一條是每一個(gè)學(xué)生務(wù)必做到的事,尊重老師才能上課專(zhuān)心聽(tīng)講,尊重老師才能認(rèn)真完成作業(yè),尊重老師才能相信老師,尊重老師才能牢記老師的教導(dǎo)。如果一個(gè)學(xué)會(huì)尊重老師的學(xué)生,才能適應(yīng)老師,才能欣賞老師。

二、抓寫(xiě)字水平。

電腦閱卷逐漸普及,孩子字寫(xiě)不好,就會(huì)直接影響到他的學(xué)習(xí)成績(jī)。一般而言,學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,字寫(xiě)得都好,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,往往是字寫(xiě)的一塌糊涂,在學(xué)習(xí)中,寫(xiě)字非常重要,字寫(xiě)的好與壞直接影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī),練字讓他靜心,這一點(diǎn)是端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,引起他們重視學(xué)習(xí)的方法之一的有效途徑。一是使用他們喜愛(ài)的字帖,從小用鉛筆練字。二是從小要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。頭離本子一尺高,本子放端正,頭不要歪斜。胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸長(zhǎng)。三成功貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持練字十到二十分鐘時(shí)間,經(jīng)過(guò)一個(gè)月后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的寫(xiě)字和字形有了明顯進(jìn)步。一定要告訴孩子,練字貴在堅(jiān)持,誰(shuí)有耐心,誰(shuí)能堅(jiān)持,誰(shuí)就寫(xiě)得成功。

三、抓學(xué)習(xí)效率。

最讓老師鬧心,最讓家長(zhǎng)頭疼的除了孩子的成績(jī),就是寫(xiě)作業(yè)慢的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)觀(guān)察我們不難發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)困生都有一個(gè)共同特點(diǎn):就是寫(xiě)作業(yè)速度特別慢。學(xué)習(xí)效率低下。如何提高學(xué)生的學(xué)校效率呢?

1.要營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。給低年級(jí)孩子們提供安靜、穩(wěn)定、不易受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,以保證他們能安心學(xué)習(xí)。要做到這一點(diǎn),孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)不要開(kāi)電視,不要玩麻將,不要玩手機(jī),更不能制造噪音。

2.要鍛煉孩子的注意力。教育孩子們不能邊做邊玩,讓他們先學(xué)習(xí),再做其他的事情。也要把握分寸,當(dāng)他們已經(jīng)專(zhuān)心學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后,老師可以讓他們短暫休息,勞逸結(jié)合,盡快使他們恢復(fù)精力,給以后學(xué)生的學(xué)習(xí)提供精力保。

3.要家長(zhǎng)陪伴督促。跟孩子可以形成約定,單位時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),下次爭(zhēng)取縮短完成,一點(diǎn)一滴地加快速度。千萬(wàn)不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí),指責(zé)這,批評(píng)那,過(guò)度干預(yù)孩子,影響孩子學(xué)習(xí)注意力。同時(shí)要態(tài)度和藹可親,盡量用商量的口氣,這樣孩子才愿意接受你的教誨。

4.要狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。小學(xué)低年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)不難,孩子最容易把分?jǐn)?shù)提升上去。如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有形成正確的行為規(guī)范,那么,即使再努力也沒(méi)用。

5.要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因?yàn)檎n前預(yù)習(xí),就能帶上問(wèn)題去上課,就能帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,課后復(fù)習(xí),帶上重點(diǎn)難點(diǎn)去復(fù)習(xí),從而鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。

6.要認(rèn)真聽(tīng)課。上課不能有瞌睡,思想不能開(kāi)小差,更不能和同桌聊天說(shuō)閑話(huà),專(zhuān)心聽(tīng)課,把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容盡快記下來(lái)這是提高工作效率的具體表現(xiàn),也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的必備條件。

7.要讓孩子多思多問(wèn),大膽質(zhì)疑。讓孩子講話(huà),天不會(huì)塌下來(lái)。始終提醒孩子遇到不懂的問(wèn)題,就要發(fā)問(wèn),認(rèn)為覺(jué)得不合理的東西可以大膽質(zhì)疑讓自己盡快明白,這樣才能把問(wèn)題弄懂,把學(xué)習(xí)搞好,把成績(jī)提升。

四、抓學(xué)習(xí)態(tài)度。

許多老師給學(xué)生評(píng)語(yǔ)。常常會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目的不明確。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切,先要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

怎么抓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?自己認(rèn)為,一要和孩子約法三章。要求在學(xué)校要專(zhuān)心聽(tīng)課,配合老師,做好筆記,踴躍發(fā)言,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),這是首要條件。二要在家要先學(xué)習(xí),再玩耍,一定做到作業(yè)不能拖拉,更不能應(yīng)付,要安排好學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)的時(shí)間。三要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,其實(shí)興趣是最好的老師,給孩子多說(shuō)些表?yè)P(yáng)的話(huà),少說(shuō)或不說(shuō)打擊低年級(jí)孩子們信心的話(huà)語(yǔ)。家長(zhǎng)要利用孩子們的好奇心,通過(guò)多種形式讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,樂(lè)學(xué)好學(xué)。四要提升孩子的自信心。時(shí)刻鼓勵(lì)孩子,獨(dú)立完成自己力所能及的事情,自己的事情自己做,讓孩子從中得到成就感與自信心。同時(shí)要幫助孩子制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子在學(xué)習(xí)中經(jīng)常體驗(yàn)到成功給自己喜悅。

低年級(jí)是孩子整個(gè)小學(xué)階段的奠基時(shí)期,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)成就,處決于低年級(jí)的起步基礎(chǔ)。也是決定孩子日后學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)一定要好好配合老師,在抓孩子的生活習(xí)慣的同時(shí),從寫(xiě)字水平提升下手,從學(xué)習(xí)效率提升入手,從學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成動(dòng)手,從端正學(xué)習(xí)態(tài)度找抓手,讓這五種盡快滲透在孩子們的身心中,只有這樣,孩子們的將來(lái)就會(huì)表現(xiàn)得更加出色,以后的人生成就就會(huì)更加輝煌。

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