在0-3歲幼兒時期,孩子的肢體動作,語言發(fā)育,行為習(xí)慣都沒發(fā)育成熟。家長應(yīng)該盡量從日常的衣食住行、生活習(xí)慣入手。比如如何讓他學(xué)會按時睡覺,如何讓孩子建立安全感,如何自己吃飯,什么時候玩耍、聽音樂等等刺激大腦發(fā)育的活動。多觀察孩子的生長發(fā)育特點,根據(jù)孩子的自身情況來慢慢協(xié)調(diào)引導(dǎo)。

3-6歲幼兒園時期,這時候的幼兒會從熟悉的家人身邊走入到學(xué)校的大家庭當(dāng)中,家長這時候要適當(dāng)放手,引導(dǎo)孩子融入學(xué)校的集體生活。通過幼兒園的玩耍、游戲等活動來提高小朋友的手眼協(xié)調(diào)和動手能力。

如果小朋友坐不住,活潑好動,并不要過多去干預(yù),仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。作為父母,要想辦法多溝通,多引導(dǎo),可以給他報點興趣愛好班,剛開始盡可能根據(jù)情況多報幾科,從中積累、總結(jié),找到孩子真正的興趣點,然后再集中一到兩門做為重點來培養(yǎng)。

在這期間,家長可以適當(dāng)?shù)亟o孩子多讀兒童繪本,讓孩子慢慢從故事中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。同時在讀的過程中,教他多認(rèn)字,長期積累一段時間,孩子的閱讀和理解力就會有很大程度的提高。這個年齡段的孩子,如果行為習(xí)慣培養(yǎng)好了,上小學(xué)以后就會事半功倍。

總之在孩子的成長過程中,親子陪伴的重要性不言而喻。父母盡可能多參與進(jìn)來,盡可能多引導(dǎo),少干預(yù),讓孩子形成自己的特色,做最率真的自己。 童年時期的行為習(xí)慣養(yǎng)成比考試的分?jǐn)?shù)高低更重要,家長們一定要重視起來。讓孩子在德智體美勞等方面全面發(fā)展!