你自己必須拿起書 每天讀點什么
年輕時瘋狂的沉迷于金庸古龍的武俠世界，仿佛化身入境，可惜老師看的緊，那時的書都被封印在班主任的柜子里。
現(xiàn)在不如再拾讀起來，哪怕只是一章、一段、一句，挑個空閑的時間讀一會書，感受讀書帶給自己的愉悅，體會它、揣摩它，假如自己都不愛讀書，如何讓孩子體會讀書的快樂呢？
每天閱讀，時間可以不長，但是一定要讀，因為你家的小寶貝有可能正在看著你呢。
“媽媽在干什么呢？很開心的樣子呀”
親子閱讀要盡早開始
孩子什么時候可以讀書了呢？每個孩子的情況不一樣。其實，在胎教的時候就可以給孩子朗讀了。
當(dāng)孩子稍微大些，可以傾聽你與他的溝通的時候，跟你開始有互動的時候，就可以跟他讀一些生動有趣的童謠，色彩豐富的繪本故事。
還可以讓他練習(xí)簡單的抓握，比如小彩球、積木、彩塊等，當(dāng)然要注意保護(hù)他不要誤食，顏色方面的啟蒙也可以用繪本圖書來進(jìn)行。
孩子的興趣比你的目標(biāo)要重要
家長要懂得自己在閱讀時的角色。父母是引領(lǐng)者，要順著孩子的興趣，不要特別指定孩子的閱讀。因為只有讓孩子覺得有趣，才會引起他們的注意力。
他喜歡恐龍，那就讀關(guān)于恐龍的繪本，慢慢的孩子就會生出對圖書的好感。有了好感才會主動去讀第二本。
孩子的0 到1 是從無到有，1 到2 是再接再厲。家長要以孩子的興趣為前提，去幫孩子邁向1
堅持下去 沒有借口
當(dāng)給1歲的小孩子讀繪本時，孩子不喜歡，一讀就跑，沒有一點興趣。在親子閱讀的路上，一旦孩子不讀，很多父母就放棄了。
于是從其他地方來尋找安慰，比如讓孩子去學(xué)才藝，去培訓(xùn)班，反正他不喜歡閱讀，總會有其他的愛好。
但真的有孩子天生就不愛閱讀嗎？
并不是，因為孩子的興趣愛好一直是變化的，而隨著孩子年齡的增長，他們的關(guān)注點和興趣會不一樣，具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性和可塑性。
所以，如果想讓孩子成為愛閱讀的人種，那就要堅持下去。
拒絕劣質(zhì)圖書
劣質(zhì)圖書在材質(zhì)上往往會有很大的隱患，比如有些鉛直接被孩子吸收了，噴涂的色彩臟亂。甚至有的圖書所用的印刷墨水是有毒的。
此外最重要的是有的圖書內(nèi)容粗制濫造，故事情節(jié)漏洞百出，電腦自動生成稿件，幾個校對隨便一看就印刷了。不僅孩子感受不到任何的閱讀樂趣，還有可能落下不良的閱讀習(xí)慣。
給孩子的書，真的不能只圖便宜，一定要看是不是適合孩子，是不是內(nèi)容品質(zhì)有保證。
故事音頻無法取代親子閱讀
有的父母為了方便，就買了繪本的語音包，讓孩子自己聽，但是慢慢的就會發(fā)現(xiàn)孩子其實不喜歡聽故事機(jī)的故事，他喜歡聽我們給他讀。
如果有條件，你一定要堅持自己讀。
孩子不只是在聽故事的內(nèi)容，還感受故事的情緒，最重要的是與父母在一起的溫暖。
家里一定要有書，觸手可及
就算你條件不好，住著出租房，如果有心，也能給孩子布置一個讀書角。去超市買一個架子，一個箱子就可以了。
孩子不在乎書柜多么的高檔，他們只在乎是不是有一個愿意給自己讀書的爸媽，是不是有一個溫暖幸福的家。
每個月或者每個季度給孩子采購一點好的圖書，假如擔(dān)心孩子看過就沒興趣的，可以到書店或是繪本中心，在那里有更多的書籍和同齡的小朋友
別太依賴別人，要對孩子真正的了解
不管是育兒還是親子閱讀，建議父母多去了解孩子，因為只有這個日日夜夜陪伴在一起的人才最能懂孩子。
每個孩子有自己的特點，有自己的愛好，而且成長的發(fā)展階段狀態(tài)也不一樣。父母要做好啟蒙者、引領(lǐng)者。自己真正投入到孩子的閱讀中，就一定能找到最適合自己孩子的閱讀通道。
不要打擊孩子的閱讀興趣
很多父母在親子閱讀時喜歡給孩子提問，搞得像老師教課一樣，非要總結(jié)一個中心思想，然后問孩子明白了沒有。
其實很多好的繪本，作者本身是沒有那些說教意圖的。他們將對于生命、對于美的感受融在文字和圖畫之中。有時反而孩子的眼睛看得更加透徹。
所以不要用你那些世俗的觀念來想著改變孩子。很多時候，反而提問讓孩子覺得閱讀就得聽道理，那不如不讀還輕松些呢！
永遠(yuǎn)相信閱讀的力量
當(dāng)孩子的成績不理想，那就更需要閱讀。有數(shù)據(jù)顯示：閱讀能力是形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。
有媽媽說孩子的老師表揚了孩子，因為3年級的女兒作文能力已經(jīng)跟一個5年級的孩子差不多，全得力于這個媽媽從小陪孩子閱讀。
不管時代如何變化，我們都要相信讀書能改變命運，要相信閱讀的力量。
特別是對于普通家庭，在學(xué)習(xí)資源落后的情況下，閱讀反而是獲取知識比較公平的一個途徑。
你一定要相信并且鼓勵孩子，因為父母的眼光和格局，就是孩子站的高度。
