文丨福林媽咪
美國(guó)心理學(xué)家威蒙曾對(duì)150名有成就的智力優(yōu)秀者做過研究，發(fā)現(xiàn)智力發(fā)展與三種性格有關(guān)：
一是堅(jiān)持力，即勇敢面對(duì)困難，并堅(jiān)持到底；
二是善于為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷積累成果；
三是有自信，不自卑。
可見，性格對(duì)人的一生非常重要，并能決定其命運(yùn)。
從小的事情開始就可以看出來一個(gè)人的性格了，但是性格不是一成不變的，尤其在孩子6歲前，他還沒有“定型”，性格往哪個(gè)方向發(fā)展，全靠父母的引導(dǎo)。
01
很多為人父為人母的家長(zhǎng)都會(huì)有過這樣的對(duì)比，為什么鄰居家的小孩，親戚家的小孩，朋友家的小孩，都那么善于交談，遇人有禮，落落大方，反觀自己的孩子，唯唯諾諾，見人就躲。
記得有次同學(xué)聚會(huì)，我?guī)е鴥鹤映鱿蹠?huì)，席間，朋友都問我怎么教的孩子，那么討喜，見人就叫叔叔阿姨，還主動(dòng)與人交流，自己家的孩子，你不喊他就從不會(huì)主動(dòng)叫人，你說一句他就只會(huì)嗯一下。
其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是抓住生活中鍛煉的機(jī)會(huì)去引導(dǎo)孩子。
為了培養(yǎng)孩子的交往能力，我和娃他爸每天都盡量抽空帶孩子下樓玩，讓孩子與小朋友玩的過程中克服膽怯的心理，并且有意識(shí)地帶孩子逛商場(chǎng)，購(gòu)物，讓孩子自己挑選要買的東西，有時(shí)候娃他爸還會(huì)故意裝作找不到買的東西，然后讓兒子去問營(yíng)業(yè)員，因?yàn)槭呛⒆酉胭I的東西，所以孩子很樂意去問。
這樣無形之中就培養(yǎng)了孩子的社交能力，其性格更加開朗，更善于與人交流。
在學(xué)校里，我們父母也應(yīng)和孩子的老師多溝通，向他們反應(yīng)孩子的性格特點(diǎn)，以及點(diǎn)滴變化。在學(xué)校老師的關(guān)心幫助下，孩子在課堂上就會(huì)積極大方的發(fā)言，表演。
我和他爸從小就注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，多給孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。如果是靦腆的孩子，在人多的時(shí)候總不愿意開口說話，我們應(yīng)該主動(dòng)為孩子創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，讓孩子有更多的空間來表達(dá)自己，這樣孩子就會(huì)越來越自信。
這是自信。
所謂自信，就是相信自己可以做成任何事，這是一種內(nèi)心的篤定，也是做成事情的一個(gè)基礎(chǔ)。
02
培養(yǎng)孩子目標(biāo)明確、思路清晰的性格，需要父母參與到其中來，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，做好孩子的榜樣力量。
所以孩子性格的培養(yǎng)要從身邊每件小事做起，不僅孩子要做到，于我們家長(zhǎng)而言也要起到很好的榜樣作用，我們父母是孩子的第一任老師，父母的性格也能影響孩子人格的形成。
例如我兒子自制力很差，做一件事的時(shí)候容易被另外一件事情分心過去，這就是所謂“不善于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”，不能累積成果。
我們就讓他開始練書字，讓他爸爸也在旁邊陪練，以身作則，給孩子樹立好榜樣，集中于一件事情，靜下心來，把工工整整地書寫作為培養(yǎng)很強(qiáng)的自制力的開端。
這對(duì)于兒子以后讀書，培養(yǎng)自制力的性格起到了很好的幫助。
這是善于為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積累成果。
03
我們的孩子將來要面對(duì)的是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，難免會(huì)遇到挫折和困難，沒有堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格，是不能適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的。
而堅(jiān)持的品質(zhì)，也是需要培養(yǎng)的。
培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持力，有一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法，就是讓孩子學(xué)習(xí)一門特長(zhǎng)。
我給兒子報(bào)過很多興趣班，大浪淘沙過后，選擇了兩個(gè)他喜歡并且擅長(zhǎng)的興趣堅(jiān)持了下來。
在這門特長(zhǎng)學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，孩子會(huì)從頭到尾的體會(huì)一個(gè)完整的成功過程。因?yàn)槿魏我婚T技藝，想要熟練掌握，都必須要經(jīng)歷“堅(jiān)持練習(xí)”這個(gè)過程，不管是練琴也好，練舞也好，練字也好，無不需要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的堅(jiān)持期，可能看不到付出的效果，還需要放棄很多玩的時(shí)間。
但是，等孩子經(jīng)歷過這個(gè)漫長(zhǎng)的堅(jiān)持期，看到結(jié)果的那一天，這些辛苦就會(huì)化為甘霖。
嘗過堅(jiān)持的好處，孩子才在遇到困難時(shí)，才會(huì)愿意走堅(jiān)持這條路，進(jìn)而習(xí)慣堅(jiān)持，最后成為一個(gè)堅(jiān)持的人。
這是堅(jiān)持力，即勇敢面對(duì)困難，并堅(jiān)持到底。
如果我們家長(zhǎng)能要求孩子從身邊的每件小事做起，并持之以恒，那將為孩子培養(yǎng)獨(dú)立的性格埋下良好的基礎(chǔ)。
從身邊的每件小事做起，父母的品格有多高尚，孩子的性格就有多美好，父母是孩子的榜樣力量，是孩子的第一任老師，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格的人具有堅(jiān)持力，自制力，能不怕困難勇往直前，這樣才能取得一生非凡的成就。
斯邁爾斯曾說過：就像從很小的孔穴窺見陽(yáng)光一樣，細(xì)小的事情能刻畫出人的性格。
現(xiàn)在從身邊的每件小事做起，從小培養(yǎng)，不是孩子長(zhǎng)大了再去培養(yǎng)，孩子六歲之前性格就已經(jīng)幾乎養(yǎng)成了，如果長(zhǎng)大了我們家長(zhǎng)再去干預(yù) 再去左右孩子的性格，那是很難再干預(yù)成功了。
