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如何看待孩子的不良行為習(xí)慣(孩子的不良行為家長是怎樣做的)

對孩子幼年時期的禮儀教育,將會使他一生受益匪淺。

或許這會讓我們成為一個“事多”的爸爸或媽媽,但是至少孩子在面對將來的競爭時不會輸在“吃相”上。

家是溫暖的港灣,是自己可以隨心所欲的地方,但同時,家也是大部分壞習(xí)慣滋長的溫床。家庭禮儀是禮儀教育不可分割的一部分,而吃飯則是家庭禮儀中的重中之重。用餐過程中的每一個小細(xì)節(jié),都是教養(yǎng)的體現(xiàn)。

在教會孩子吃飯的過程中,我相信大部分家長都有這樣一個動作,為了教會孩子咀嚼,將嘴巴張開故意發(fā)出“吧唧,吧唧”的聲音,讓孩子明白咀嚼是怎么一回事。

這個方式確實容易讓孩子很快學(xué)會怎樣嚼咽食物,但也很容易讓孩子學(xué)會吃飯“吧唧”嘴。

如何看待孩子的不良行為習(xí)慣(孩子的不良行為家長是怎樣做的)

依依就是一個例子。

開始時,我們僅僅是為了讓孩子學(xué)會咀嚼飯菜,后來又為了引誘孩子吃飯,故意吧唧嘴,讓依依覺得飯菜很好吃,從而主動地多吃飯。

如何看待孩子的不良行為習(xí)慣(孩子的不良行為家長是怎樣做的)

結(jié)果就造成依依張著嘴吃飯,并且還發(fā)出“吧唧”的聲音。

因此,每當(dāng)依依吃飯時,我總是提醒她不要發(fā)出聲音,但她總是“左耳朵進(jìn),右耳朵出”,一會兒就將我的話拋之腦后了。后來我得知,對于孩子而言,家長越是放大她的缺點,她就越是會“變本加厲”。

因為在孩子的潛意識里,他會認(rèn)為“我就是這樣的”,導(dǎo)致無形中不斷地重復(fù)錯誤的行為。

于是我改變了策略,利用孩子愛做游戲的天性,每天吃飯時都跟她做一個“露食物者輸”的游戲,即誰先將嘴里的食物露出來就輸了。輸了的人就要接受懲罰,比如一天不能吃自己喜愛的食物等。

這樣的游戲做上一個月,閉著嘴巴咀嚼就已經(jīng)成為依依的一種習(xí)慣了。

除此之外,我還讓依依承擔(dān)起了喊全家人吃飯的“重任”,目的是為了培養(yǎng)依依在大人沒有落座之前,不會一個人先坐到餐桌前吃飯的好習(xí)慣;掉到桌子上的米粒,要撿起來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi);每次吃飯前都會詢問依依吃多少,然后給她盛多少,絕不姑息縱容她剩飯,除非遇到生病等特殊情況;吃完飯后,要求依依幫忙一起收拾碗筷等。

有時候,依依的姥姥會特地將依依喜歡吃的食物放到離依依最近的地方,但是幾次下來后,我發(fā)現(xiàn)這樣很容易養(yǎng)成孩子“唯我獨尊”的性格,所以堅持將食物自由擺放,有時候還會故意將依依愛吃的東西放得離她遠(yuǎn)一點。

這樣依依為了吃到自己喜歡的食物,就會請大人幫忙,而這又是一個幫助依依學(xué)會使用禮貌用語的機會。

依依學(xué)會用筷子后,由于新鮮感作祟,吃完飯后也不愿意將筷子放下,而是拿在手里把玩。我和家人都沒有在意,但是過了一會兒,依依拿起筷子在碗上“叮叮咚咚”地敲了起來,并且一臉自豪的表情,像是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。

如何看待孩子的不良行為習(xí)慣(孩子的不良行為家長是怎樣做的)

依依的姥姥連忙說:“不許敲碗,長大后會當(dāng)乞丐?!?/p>

依依嚇得連忙將筷子放下。依依姥姥的言論讓人忍俊不禁,事后我對依依解釋了用筷子敲碗不會成為乞丐,但卻是一種十分不文明的行為。

除此之外,把筷子直直地插在碗里也是不文明的行為。

我深信,對孩子幼年時期的禮儀教育將會使她一生受益?;蛟S這會讓你成為一個“事多”的爸爸或媽媽,但是至少孩子在面對將來的競爭時,不會輸在“吃相”上。


培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,不但要培養(yǎng)孩子獨立自主,自己的事情自己做的生活態(tài)度外,還應(yīng)該讓孩子在力所能及的范圍內(nèi)幫助自己的親人,這不但對孩子自身的健康有益,對孩子形成良好的性格也有著積極的作用。

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