“言傳身教”一詞的意思是：一面口頭上傳授，一面行動上以身作則，指言語行為起模范作用。南朝·宋·范曄《后漢書·第五倫傳》：“以身教者從，以言教者論?！卑堰@句話用在教育孩子上來，就是說：如果你以身教為孩子作榜樣，孩子也會跟著你去做；如果你只跟孩子講道理，他也會跟你一樣說得頭頭是道，而不去踐行。

在現實生活中，一些家長朋友總是說：“我真的拿我兒子沒辦法。什么道理跟他講盡了都沒有用，他總是不聽。教也教不乖，打也打不聽！”

孩子之所以這樣，其實是因為沒人以身作則教過他。你怪孩子，他又不會，他心里也很委屈。

譬如，做父母的，總希望孩子孝敬自己，就告誡他，你要孝敬爸媽。他點著頭，心里也愿意，可想要做的時候卻真的不知該怎么孝敬您。因為你可能沒有讓他看到你是怎么孝敬你的父母的，沒有給他做過榜樣，他沒見過好的孝敬父母做法，還有可能見過你對父母的不敬，那他就只能學你，對父母也氣沖沖地說話，認為這沒有問題。你怪他不孝敬你，對你不尊重，與其說是他做得不夠好，不如說是你教得不夠好：你只有言傳，沒有身教，沒有給孩子做孝敬父母的榜樣。

父母身教，主要教什么？

從嚴格意義上來說，父母的一言一行都會對孩子產生非常大的影響。所以一對小夫妻婚后有了孩子，成為了人之父母，要時時處處注意自己的言行，要不斷加強學習，提升自己的修養(yǎng)，以良好的榜樣影響孩子。

具體說來，父母言傳身教的內容大致涵蓋以下三個方面：一是培養(yǎng)良好品德方面的；二是培養(yǎng)陽光心態(tài)方面的；三是培養(yǎng)良好習慣方面的。

當然，評價一個人的“好”“優(yōu)秀”，有時是沒有上限的。在這里，我們先不提比較高的要求。但我們一定要明白：有些底線我們必須要堅守，有些不好的言行我們要切忌，有些不良的習慣我們要慢慢改掉。

身教之一：培養(yǎng)良好品德，堅持守住底線

說到人品道德，沒有上限，社會上不泛好人，很多人具有非常高尚的品德。家長朋友中品德高尚的，自會以自身良好的品德去影響孩子。

當普通的百姓不知道用什么樣的品行和為人處事之道去影響自己的孩子時，一定要設定一個不能逾越的下限，一定要堅守住一個不能踐踏的底線：一是“己所不欲，勿施于人”；二是“損人利己”的事情千萬不能做；三是違法犯罪的事情絕對不能做。

先說為什么“己所不欲，勿施于人”吧。

“己所不欲，勿施于人”出自于《論語－顏淵篇第十二章》，意思是：自己不愿意要的，不要強加給別人。這句話主要是警告世人在做事的時候一定要學會換位思考，自己不能接受的，別人也不能接受，不管是語言還是行為，都不要強加給別人。在人際的交往中，一定要將心比心，不失為一條良好的交往準則，如果在生活中都將心比心，在遇到事情上都站在對方的立場上，多想一想就會很和諧。

平時在為人處事的時候，碰到一些利益和矛盾糾紛，包括是否要信守承諾時，一定要將心比心。不僅要當著孩子的面說到這些做法，更要堅持這么去做，讓孩子從小銘記“己所不欲，勿施于人”道理。

再說為什么不要“損人利己”吧。

人，可以利己，但不能損人，這里的“人”，不僅包括“自然人”（還沒有社會化的小孩子）、“社會人”（社會化了的成人），還包括“法人”（單位、集體）。

做人，不能損人利己，也不能損公肥私。損人利己的人會沒有朋友。損公肥私的人，從小處講是占點集體的小利益，會受群眾白眼；從大處講則可能會涉嫌貪腐。做父母的不僅要讓孩子知道這些道理，也要以實際行動教育和影響孩子。發(fā)現孩子有這些行為，不僅要批評教育，也可進行懲戒。

最后，違法犯罪的事情，就更不能去嘗試了。如果對違法的界線不是很明確，感覺一些行為有可能會觸犯法律，都要及時停止。這同樣要對孩子言傳身教。

身教之二：培養(yǎng)陽光心態(tài)，切忌消極抱怨

孩子從小具備陽光心態(tài)和拚搏精神非常重要。

心里陽光的孩子，不僅感覺樂觀，非常可愛，重要的是碰到困難他不怕，任何時候都是積極向上的，生活的重擔壓不垮他。

要培養(yǎng)這樣的孩子，家長的言傳身教的影響也非常重要。家長切忌消極抱怨，凡事向好的一面看，因為換個角度，總能看到積極的一面。

人生漫長，無法預測，總免不了有坎坷、有波折、有低谷、有磨難。心態(tài)陽光的人，自帶拚搏精神，無論生活多艱難，他都積極面對。他不會抱怨，因為他知道人生不如意十之八九。他會努力改變自己的修養(yǎng)、提升自己能力，因為他知道只有這樣才有可能改變自己的境遇。而抱怨和自暴自棄，只會讓自己的生活雪上加霜。

一些家長習慣抱怨，抱怨孩子不懂事、成績不好，把孩子天生就有的自信心抹殺掉，讓孩子在人前抬不起頭來。任教三十多年，我們發(fā)現，自小生活在充斥著抱怨的家庭里，孩子大多非常自卑，有的甚至會無端地自己無論做什么都做不好，小小年紀就看不到希望，他總是對人說：“反正我是最差的！”

家長不僅不能抱怨，還應在學習、工作和生活上保持積極向上的心態(tài)。你的積極向上不僅會被孩子看得見的，也會積極影響他。

我也經常對我校的老師們說，積極向上，努力工作吧，你的優(yōu)秀會深深地影響你的孩子，這種影響是最有價值的，這是生活對你最好的獎勵，也是任何人都拿不走的。

身教之三：培養(yǎng)良好習慣，堅決改掉不良習慣

做父母的主動培養(yǎng)良好習慣，不僅能夠提升自己的修養(yǎng)，更重要的是能影響自己的孩子。

很高興看到一些男同志，兒子要出生了，就把煙戒掉。而另有一些家長，兒子上學了，他一邊對兒子說：“你不要吸煙，吸煙有害健康！”一邊卻吧嗒吧嗒津津有味地抽著。如此教兒子“不要抽煙”，顯然是蒼白無力的。

你想讓孩子養(yǎng)成不抽煙、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不說臟話、對人有禮貌的好習慣，就一定要把你的壞習慣改掉。當你改掉了那些壞習慣，再給孩子適當的引導，孩子才會養(yǎng)成好習慣。

試想，父母在家里總是看手機玩抖音，你叫孩子別玩手機，他會聽嗎？你在看電視，卻叫他去房間里學習，他學習得進去嗎？他心理會平衡嗎？

家長朋友們，當我們發(fā)現孩子愛玩手機、愛看電視，不想學習的時候，請反思我們自己，請改掉我們的壞習慣。有時候，不妨站在孩子的心理視角去想一想。很多時候，孩子是把自己的辛勤學習和你的努力工作看成是一樣重要的，都是為了這個家。你在看電視時，孩子會這么想：“看你們倆，好舒服，吃飯后什么都不要做，就只管看電視，卻要我去幫你們學習……”這個語氣，和父母有時說的“你在學校學習，輕輕松松，我工作一天累死了，還不是為了給你掙錢！還不是為了這個家！”可沒什么兩樣！孩子有時候就是這種心態(tài)。所以你跟他說讀書是他自己的事，他才不急呢！他認為是一家人的事！所以有時候你們做父母的才會更急！

家長朋友們，為了能讓孩子在家里安安靜靜地、心平氣和（主要是心理平衡）地看書學習，奉勸你們還是把電視關掉。最好拿起書本。這不僅是學習上的言傳身教！慢慢地你也養(yǎng)成了愛看書的好習慣！

家長朋友們，言傳身教的做法有很多，我這里只能列舉一些常見的做法。只要你想用這個辦法去影響你的孩子，你會時時注意自己的言行，時時用榜樣的力量去影響他！而他在的影響下也一定會加倍努力，直到成為你們想要成為的樣子！